小学优秀青年班主任和语文老师事迹材料.docx

小学优秀青年班主任和语文老师事迹材料某某老师，是WLWK小学一名优秀的青年教师，从教以来一 直担任着班主任和语文教学工作。曾获得市师德先进个人，市第 某届班主任基本功大赛一等奖。从教以来，她工作勤勤恳恳、兢 兢业业，责任心事业心强，尽心尽力地做好学校交给的每一项任 务。她始终以一位优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱 岗敬业，深受学生的爱戴，家长的欢迎和领导的赞誉。倾心教育守初心班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信 赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。她喜欢优生，但更关心潜能生，对于暂时的潜能生更是倾注 了满腔爱心。她深深地懂得：潜能生的自尊心是非常脆弱的。对 他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心, 做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕 捉学困生身上的闪光点，趁势表扬，促其发光。”上课提问多鼓 励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不 改不灰心;问题不解决不撒手这是她转化学困生最深的体会。 在关爱潜能生的同时，她还兼顾着留守儿童、单亲家庭孩子的成 长。有一天，一个孩子跑到她面前，扑簌着她的一双大眼睛说： “老师你就像我妈妈一样，不！老师你一定是天使！”这一句“你 一定是天使“转瞬间令她热泪盈眶，因为在这句话的背后，是她 日复一日的付出，一次又一次的包容关爱孩子得来的。她尊重每 一个孩子，给予每一个孩子鼓励，将爱与希望渗透在班级工作的 每一处她始终觉得，唯有一个心中有爱的老师，才能教育出一 群对未来充满希望与光明的学生。家校共育润童心在刚接手一个新班级后，某老师会先了解每一个学生的情况, 包括：性格特征、家庭情况、兴趣爱好在她的眼里，只要能 来到自己的班级，就是一家人，所有的学生都是她的宝贝儿，所 有的家长都是她的家人，没有高低贵贱之分。疫情严峻需在家上 网课时期，她在了解到有部分孩子的家长是医护人员后，第一时 间主动与家长们沟通孩子的学习情况，如有因工作造成孩子的学 习不便，她愿主动给孩子们“开小灶”，家长们一个个真诚的反 馈饱含着对这位年轻的教师发自内心的尊重和感激。精耕细作求潜心黑发如漆，抖擞的齐耳短发，笑如三月灿烂朝阳，声音悦耳 如山洞清泉，行走在课堂学生的课桌间，一颦一笑与学生配合得 绝妙，这就是某老师的课堂。无论是常态课还是公开课，她都会 潜心备课，全心全意的把课上好。在她的心里，课堂才是师德的 出发点和落脚点，只有上好每一节课，才是最大的师德。为了更好地做好语文教育教学工作，她一直不断加强自身的 学习，经常与同行交流教育教学经验，认真雕琢自己，提高自身 教育理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课 改劲头足，潜心研究小学语文教学。某老师就是这样一位学生爱戴，同事佩服的好老师。她用一 颗平凡而执着的心，激励孩子们重拾信心，向阳生长；她用三寸 粉笔挥洒沃土，为孩子们指点知识的迷津；她用太阳一般温暖的 爱，拂去孩子们心底的污垢，让他们心灵的天空湛蓝。今后，在平凡的三尺讲台，她将以春蚕的精神、蜡烛的品格， 在教育这片田园里勤奋耕耘，挥洒汗水，收获硕果。