浙美版五年级下册美术第15课《圆筒造型》教案.docx

浙美版五年级下册美术第15课圆筒造型教案15.圆筒造型教学目标：1 .通过对圆筒造型作品的观赏、评述、设计，使同学初步了解圆 筒等基本形在自由线体造型，面的切割、折叠、切割翻转，层面 排列（重复、渐变）等制造重组设计后，多变而富有节奏感的艺 术特色。2 .通过收集材质，沟通分析和小组争论等方式学习、讨论和创作 圆筒造型作品；初步把握纸造型的基本技法，了解圆筒纸造型中 形式美的基本法则。3 .引导同学在生活中发觉美、鉴赏美、制造美，提高同学想象力 量，动手制造力量，启迪设计灵感。教学重点：了解纸造型的基础学问，把握纸造型的基本方法，进行有目的的 创意、设计和制作活动。教学难点：在观赏、评述与设计练习中发挥同学的制造力和想象力，了解圆 筒造型的形式美感，在同学作品中体现共性化风格。教学过程：课前预备（同学）纸杯，各种可装置的圆筒材料。（老师）圆筒造型的各种作品，课件。教学过程.激发爱好，新课导入。（1）观赏圆筒造型的各种作品，对形成方式进行探讨，并作简 洁分析与归类。1 .自主探究，新课绽开。（1）感受纸杯造型的形式美。书中橙色纸杯造型图：插接构造。课件展现，作品观赏。a.纸立体扭曲组合b.纸立体多型组合c.纸立体经典作品 提出问题：你了解纸造型吗？你曾接触过纸造型吗？作品的哪些 地方紧紧地吸引了你的眼球？你能感受这些作品的特点吗？（老师参考：长短、粗细、圆切面、斜切面、材质、颜色等给我 们的造型带来的多样的形式美：圆润、鲜亮、跳动、稳重、富有 节奏感时而像精灵，时而像跳动的音符，时而是后现代的奇 锐武士）文中三件单体造型组合圆筒纸造型作品观赏，沟通纸造型技法。 老师引导并归纳：a.纸造型基本技法：使一张平面的纸变成立 体形态，要借助于折、卷、粘贴等方法，而这些方法又结合点、 线、面的变化派生出纸造型的丰富技法，运用这些技法可使平面 的纸形成各种生动的立体形态与好玩的肌理效果。b.纸杯造型中的可参考尝试的形式美法则。（基本形）变形与分解（等分割：切刻、切形）组合与积累（插合与粘贴）板式结构的聚散联系（半立体）柱式结构联系（立体）单体造型组合（主体+附加：卷曲）转体组合框架组合.探究方法，技法解析。（1）提出问题：你想动手试一试怎么做吗？那你觉得在制作中会 有什么困难？（2）同学分组讨论制作方法。（3）老师引导教导并逐一演示详细方法：分割、组合、折叠、卷曲、叠加、接插2 .尝试设计。假设你现在是一位知名的艺术设计师，要求你依据学校实际状况 设计一件纸杯造型作品，美化我们的校内。接到这个业务，你将 如何绽开工作呢？提示：引导同学在制作中，制造性地用美术语言发表自己的见 解。小组协作，各展特长，设计、构思、选材。颜色形体搭配方法。3 .成果展现。(1)优秀作品展评：自评、互评、师评。(2)评出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳颜色奖。4 .拓展。(1)谈一谈，生活中还有哪些可以用来造型与装置的圆筒材料？ 比如：笔杆、竹子、吸管、象棋、硬币、队鼓、电池、纸杯、饮 料罐(2)沟通分析不同材料适合的造型方式，为多角度多层面的创 作做好铺垫。