湘科版三年级科学下册第三单元《第1课 观测气温》第一课时教案.docx

湘科版三年级科学下册第三单元第1课观测气温第一课时教案第三单元天气观测第1课观测气温第一课时教学目标1 .知道气温就是空气的温度，测量气温的温度计叫气温计，气 象站用百叶箱测量气温。学习正确使用气温计。2 .能持续的定时观看、测量并记录校内里不同地点一天的气温 变化数据。3 .鼓舞同学有理由的大胆猜想，乐观查找证据验证猜想。教学重难点重点：让同学把握正确使用气温计的方法。难点：如何有依据的猜想。教学预备分组材料：气温计、记录表、笔、同学活动手册。教学过程（一）谈话导入师：同学们平常见过哪些天气？（生答，师出示不同天气图片）师：我们可以从哪些方面观看天气呢？生：我们可以从温度、刮风、下雨、云层等来观看天气。师：我们在说天气状况时，可以从气温、云、雨、风等多方面描述，今日我们来探究“观测气温”。（板书课题：观测气温）（二）新授活动1了解气温及如何测量。师：你们知道什么是气温吗？生：气温是指温度。师：气温是指什么的温度呢？生：天气、大气、空气师：很好。气温是指空气的温度。（板书：气温是指空气的温 度）师：我们用什么来测量气温呢？生：温度计。师：我们把测量气温的温度计叫做气温计。（板书：测量气温 的温度计叫做气温计）师：气温计正确的使用方法是什么？我们来看一段视频介绍。师：谁来说说怎样使用气温计？生1：气温计一般固定在离地面1.5米的地方。生2：读数时，视线与气温计中的液柱面齐平，也可以手持气 温计上端，不能触碰气温计的液泡再读数。生3：气温计上有两种气温度量单位。符号表示摄氏度，符 号。F表示华氏度。生4：国际上标准气温度量单位是摄氏度，所 以我们读取有符号一侧的数字。师：同学们说得很对。我们用气温计来测量教室的气温吧！（两人小组测量气温并记录，最终集体沟通）活动2查找校内里什么时间、什么地点气温最高？1 .师：你认为校内里什么时间、什么地点气温最高？说说你猜 想的依据。2 .师：同学们各持己见，怎样证明你的猜想是正确的呢？（小 组争论）生：我们可以用气温计来测量，自己选定的校内里气温最高地 点的温度再比较。师：同学们认为在选定地点测几次气温较合适呢？（一天测一 次、一天测两次、一天三次、两个小时一次 ）师：经过争论，同学们认为在自己选定的地点，从早上9点开 头每隔一个小时测量一次气温，一天连续测7次。盼望各小组按 分工合作完成测量，并记录在同学活动手册第5页的气温测 量记录表中。活动3自学18页指南车信箱师：不同地点气温不同，气象站是怎样测量气温的呢？请同学 们自学18页指南车信箱的内容。师：百叶箱是观测气温的专用设备，可以防止太阳对仪器的直 接辐射和地面的反辐射，爱护仪器受天气的影响，能真实感应外 界动气温度的变化。所以气象站用百叶箱来观测气温（板书：气 象站用百叶箱测量气温）（三）课堂总结师：同学们，通过今日的学习你有什么收获？生1:我知道了气温是指空气的温度。生2：我知道了用来测量气温的温度计叫气温计。生3：我知道气象站用百叶箱测量气温。生4：我知道了开展科学讨论要多次采集数据。师：看来同学们的收获真多，盼望大家能持续观看气温发觉它 在一天、一周、一月、一年的变化规律，为我们的生活服务。（四）板书设计观测气温空气的温度就是气温。用来测量气温的温度计叫气温计。气象站用百叶箱测量气温。