怎样做一个幽默的幼儿园老师.docx

怎样做一个幽默的幼儿园老师怎样做一个幽默的幼儿园老师前段时间，我读了一本书，书名是幼儿园的幽默教育， 我觉得书写的很好，也给我许多感悟，但似乎和今日的师德演讲 搭不上边，假如你是这样认为的，那么你错了，幽默是老师素养 的重要构成要素之一，是老师的思想、学识、才智和灵感在教学 过程中的结晶，是老师各种素养的综合反映。假如在幼儿园的一日生活中，我们用幽默的语言对孩子犯下 的错误进行提示；对班级的嬉戏指导、常规管理，我们运用幽默 作品、幽默图片进行示意；对孩子的困惑，我们用奇妙地幽默进 行解释，那么我们是欢乐的，孩子也是欢乐的，所以我打算做一 名幽默的幼儿老师。古人说：“感人心者，莫先乎情，莫使乎言。” 3-6岁孩子的 年龄特点打算了他们喜爱老师说一些生动、好玩、幽默、活泼的 形象化语言，这样的语言能调动他们欢乐的心情体验。在一次中 午饭时，刘浩洋不当心把汤碗打翻了，汤水流了一桌子。别的孩 子跑来告知我，我过去看了看说：“桌子上怎么流小河了？ ”刘 浩洋说：“我不当心把汤碗打翻了我又说：“那你想让桌子连 续在小河里泡着吗？ “孩子们都笑了，刘浩洋红着脸走到盥洗室 拿出抹布把桌子擦洁净。从那以后，只要发生洒汤洒水大事，孩 子们都会很自觉的跑去拿抹布把桌子擦洁净，并且边擦边嘴里咕 哝：“不能让桌子在河里泡着。”在这个年龄阶段，材料幽默是孩子们比较喜爱的一种表达方 式。我也有一个6周岁的儿子，作为母亲，我倾注了全部的爱心， 关怀着他的成长，每当儿子在生活中的一点小事上有进步我都会 特别兴奋，这种喜悦之情溢于言表，可以消退任何劳累。但有时 候我也会以爱的名义做一些损害他的事情。有一次，我给他写了 十道数学题让他做，孩子不想做，我大声的对他说做不完不许出 去玩、不许吃饭。孩子委屈的坐在桌子旁，眼里含着泪，做着我 给他布置的任务，并且会始终问我：“妈妈，假如我做不完，你 真的不让我吃版吗？ ”其实，我的心里也是很难过的，可是为了 孩子少看一点电视，少打一会电脑，当时我觉得我做的是挺对的, 是对他好。后来，我给他买了三毛流浪记父与子卖报童 等好几本带有幽默材料的书籍，每当我给他布置任务时，他都会 说：“妈妈，我比三毛幸福多了，我不会让你绝望的。”每个孩子 都是母亲的珍宝，在工作中我也会犹如对自己的儿子那样对一切 孩子。让幽默教育始终贯穿幼儿的一日生活中，我认为只有这样 我才会感到有价值、有意义。幽默的幼儿教育是建立在浓浓的师 爱基础上的。幽默是一种风格，也是一种对生活和工作的态度，它不仅表 现出乐观、乐观、活泼与机灵的精神，还具有一种耐人寻味的深 刻，幽默是人的内心世界开放出来的，幽默可以让我很受小伴侣 的欢迎，会让小伴侣感到欢乐，有时风趣幽默的语言、开朗乐观 的态度也会缩短与家长之间的距离，是双方沟通起来更加顺畅。幽默教育，关注的是孩子的心理健康，让教育的表情像盛开 的花儿一样绚烂。幽默，不仅仅是教育的表情，重要的是教育者 的视角，让我们一起为幼儿生命的健康成长打下厚实的基础。