美术素养检测及评价指导意见.docx

美术素养检测及评价指导意见为积极探索和构建规范化、科学化、制度化、常态化的中 小学美术教学质量监测体系，切实提高我市中小学美术学科教 学质量，提高学生美术素养，促进学生个性发展，现根据中小 学美术课程标准，结合我校实际，特制定本意见。一、指导思想以美术课程标准为指导，全面贯彻素质教育精神促进 人的全面发展，遵循学生成长规律和美术教育特点，充分发挥 检测的诊断、反馈、矫正、引领作用，完善教学评价与管理， 提升我校中小学美术课程实施水平。二、检测评价原则.导向性原则以培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力为目 标，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，促 进美术感知、表现和创作等能力的发展。1 .全面性原则面向全体学生，既注重对学生美术学科技能的检测，还要 对学生在学习过程中的参与意识、审美情趣、态度习惯、构思 创意、探索能力等方面进行综合性评价。2 .可操作性原则评价的指标要科学、明晰，方法要简便，易于操作。3 .创新性原则关注学生创新能力培养，鼓励个性张扬，标新立异。三、检测评价时间每学期期末。四、检测评价对象面向全体学生，全面检测。规模较大的学校由教导处随机 抽取每一位任课教师的任意一个班级进行检测。五、检测评价内容及标准（一）义务教育段以义务教育美术课程标准为依据，全面考查 课程内容所涉及的情感态度与价值观、过程与方法、知识 与技能方面的要求，分别从美术欣赏与美术基础知识、造 型表现、设计应用三个方面进行评价。具体检测内容和评 价标准如下：L美术欣赏与美术基础知识（20分）（1）检测内容：现行教材要求学生掌握的基本内容。(2)检测形式：闭卷。(3)检测标准：根据学生具体答题情况评分。2.造型表现(40分)(1)检测内容：课程标准要求掌握的基本技能。(2)检测形式：现场抽测。(3)检测标准：（3240分）（2831分）（2427分）(23分及以下)熟练运用美术基 础知识和技能， 临摹或创作一件 作品，构图饱满， 色彩丰富，构思 新颖，凸显个性 与创新。比较熟练地运 用美术基础知 识和技能，完 成一件作品， 构图合理，色 彩较丰富。能基本运用 美术基础知 识和技能，完 成一件作品， 构图、色彩基 本合理。不能较好地完成一件作品。3.设计应用(40分)(1)检测内容：课程标准要求掌握的基本技能。(2)检测形式：现场抽测。(3)检测标准:（3240分）（2831分）熟练运用美术基 础知识和技能， 设计一件作品， 富有创意，能体 现探究与创新精 神。比较熟练地运 用美术基础知 识和技能，设 计一件作品， 富有创意，能 较好体现探究 与创新精神。（2427分）（23分及以下）能基本运用 美术基础知 识和技能，设 计一件作品， 能较好体现 探究与创新 精神。不能较好地设计一件作品。依照以上检测结果，综合给出学生美术素养等级评价。测评等级均按A （优秀一85分以上）、B （良好一75分以上）、C（合格一60分以上）、D （待合格一60分以下）四个等级给以 评定。依照以上检测结果，综合给出学生美术素养等级评价。测评等级均按A （优秀一85分以上）、B （良好一75分以上）、C （合格一60分以上）、D （待合格一60分以下）四个等级给 以评定。六、成绩运用检测结果计入教师教学实绩考核。