初中语文教师个人工作总结范本(4篇).docx

初中语文教师个人工作总结范本4篇初中语文教师个人工作总结范本时光荏苒，一个学年转眼即逝。在这一学年里，我认真学习政治 理论及教育法律法规，以适应新形势下的教育教学工作。积极参与教 研活动，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学 水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也 还存在遗憾和不足之处，为促今后语文教学工作的改进和提高，现将 本学年教学工作总结如下：一、研究学生，探究学法适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规， 我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生, 探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树 立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极 探索焕发语文课堂活力，灵活掌握了不同类型的不同教学方法 激发 了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学 质量。本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序， 稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材;广泛搜集课堂素材，根据 学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流 程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组 织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创（即听老师范读、听录音、听同学读或开展朗读比赛等等。在读书活 动中，要求学生不添字不丢字，不倒读不破读;注意朗读的轻重音、 语调语速，节奏情感等;反复练习，注重引导，会使学生感受到朗读 的艺术美感，体会到读书的乐趣，从而品味出文章的思想内涵，获取 知识信息，增强语文素养。三、精讲激趣。不同文体的课文当然要用不同的讲授方法，不同的语文老师当然 有不同的讲授风格，但总的来说，熟透地把握教材.，精心地编写教案, 精当地选择教学方法，会给课堂教学增辉添彩。在此基础上，语文老 师如果能努力提高自身的业务素质和教学能力，课堂上精彩的讲授， 则会更好地激发学生学习语文的兴趣。这正是教师的典范性应该发挥 的榜样作用。讲授中，精彩纷呈，如：寻光探路的引导，投石击水的 发问，高屋建令瓦的点拨，画龙点睛的提示，归纳总结的复习；还如： 讲诗歌或声情并茂，或抑扬顿挫;讲散文或字字珠矶、或娓娓动听； 讲戏剧或绘声绘色、或入情入景;讲小说或慷慨陈词、或感同身受如 此种种，虽不能苛求每节课如皮，但如果能有意识地运用于课堂，一 定会极好地提高语文课堂教学效率，从而提高学生的语文学习成绩。四、板书激趣。课堂教学板书是语文教学中必不可少的一个环节。板书要体现知 识性、趣味性、科学性和实用性。好的教学板书，一定会让学生“伸 颈、侧目、微笑、默叹，”也一定会给学生留下无穷的回味、殷殷的 期盼。教学板书建议：用不同的字体。心理学认为，刺激物间的显著对比，易引起注 意，板书就可以遵循这一规律，采用不同的字体，放大、缩小字，造 成反差，吸引学生注意力，从而产生浓厚的兴趣。用不同色彩的粉笔写。板书中注意使用不同色彩的粉笔写。即 可以突出要强调的对象，给学生留下深刻的印象，又可以引发学生的 思考，促进课堂教学的提高。用不同的表现形式。巧妙地板书设计，或横向排列括号归纳， 或如耀眼的五角星，或如飞翔的和平鸽，或如燃烧的火炬都会让人醒 目提神，印象深刻。造思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。 对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取得 了较好的教学效果。三、积极尝试新的有效的教学方式,让学生真正成为课堂的主人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活 学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉 新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此, 我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积 极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如 在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知一一合作探究一一 反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组 织课堂教学。在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活 跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂， 学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与 培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互 动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生 都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与 交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学 生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活 进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识, 又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的 提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重 书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机 械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教法，将学生从原有的 课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够 在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维，激发 学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动，认真研讨交 流，提高教育教学水平。每周组织组内同志一起集体备课，交流心得 体会，大家共同学习促进;认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好 的教学经验，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要 求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文 课堂教学的新思路、新模式，运用感知一一探究一一反思一一延伸为 主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的 语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需 要，收到了较好的教学效果。经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长。学生在 平时各种考试和活动中都取得了不小进步。不足之处：读写结合不足。在今后的有语文教学工作中，我会继 续努力，弥补不足，不断进步。初中语文教师个人工作总结范本4篇初中语文教师个人工作总结范本未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声，转眼XX年已经过去了。在 XX年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开始了我 梦寐已久的教师生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的梦 想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的 配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工作情况总结如下：一、关于教学方面虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位 才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教师的工作 必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目 上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么陌生。 对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师 们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业 论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文 学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客 们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学 的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我 扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前 只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充 实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过 半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。二、在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思 路。明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳从板块教学 开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉 地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已 经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在 学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面，注重环节之间 的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加 课堂的灵动性。除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛 里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基 础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培 养是十分重要的，基础知识又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学 中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好落实，效果好, 并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在复习期间，每天一 个任务，利用每节课的前十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正， 再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成绩整体不高，在经过反 思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注重答题规律的总结鼓 励学生展示自己的思考过程，希望通过思维的训练使学生在阅读上有 所提升，现在成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心, 及时调整，不断学习。在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要一段 时间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课明确初中 与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的。项项要 求都要细致到位，及时检查落实才能有效。当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不 够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐 心等待他们自己解决问题，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路，其 实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊!除此之外，在教学中, 应注重语文知识的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂 政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方 面领悟的不够透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是 我正在思考并深受困扰的问题初中语文教师个人工作总结范本4篇初中语文教师个人工作总结范本一年的教学工作到这里就结束了，新一年的工作已经要开始了。 在这个学期中我尝试了一些新的教学方法，也取得了不错的成绩，这 让我感觉到非常的高兴。我一直在为了让学生更好的学习好语文而努 力，所以在取得了成效之后我是很激动的。现在这一年的时间已经过 去了，我想我是应该要为今年的工作做一个总结的，希望自己在明年 的工作中能够继续的努力，让学生学习到更多的知识。一、教学方面语文其实是一个非常有趣的学科，在这一年中对待不同类型的课 文我采取了不同的教学方法。在教学文言文课文的时候，我都会让同 学们自己去思考作者在创作当时的心境，让他们自己尝试着把文言文 翻译为白话文，同时也根据创作的背景自己分析出作者想要表达的东 西。我是提倡他们在课下做好预习的，先自己对这篇课文有了一定的 了解，才能够学好这篇课文。在教学现代的文章时我会让他们先阅读，在阅读中去寻找我在上 课时提出的几个问题。这样是能够帮助他们提高阅读的能力的。在上 课的过程中我所教授的内容不局限于课文，我会拓展一些跟课文相关 的知识，让学生找到在学习中的快乐，体会到语文学习的乐趣。在作文辅导方面，我会让他们每天背诵一些好词好句，在上课之 前的五分钟我会每天安排一个学生站在讲台上朗读他们自己找到的 一些写的很优美的课文。想要写好作文其实靠的就是好词好句的积 累，当你看得多了的时候自己也自然而然的就会写了。一年下来学生的语文成绩都提高了一些，也都改变了之前那种不 重视语文的想法，在课堂上能够做到认真的学习，积极的回答问题。二、工作计划新的一年马上就要开始了，为了让学生在新的一年中能够继续的 有进步，我决定做好以下工作：1、做好课前的备课，让自己能够合理的利用好上课的每一分钟。2、去寻找新的教学方式，让课堂变得更加的生动有趣。3、设立作文辅导课，为学生写好作文提供帮助。语文在学生的学习中是很重要的一个学科，语文的学习跟其它 的学科相比较的话是要容易很多的，作为语文老师我应该要努力的帮 助学生有更好的成绩，利用好上课的时间让他们学到知识，在课下就 不需要花太多的时间去学习了。初中语文教师个人工作总结范本4篇初中语文教师个人工作总结范本法国启蒙思想家卢梭曾说过：“教育的艺术是使学生喜欢你所教 的东西。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”因此，在语 文课堂教学中，要使自己的教学成绩有较大提高，激发学生学习语文 的兴趣、调动其学习的积极性是极为重要的。一、导入激趣。每节新课之前，教师的导入语要简洁、鲜明、生动、新颖，富有 有诱导性和启发性。这是新授之前不容忽视的重要一环，有经验的语 言语老师总会恰当地运用导入语，以使学生集中精力，激发起学习新 知识的兴趣，以饱满的热情和探究的欲望投入到新课的学习中去。常 用的导入方法有：讲故事法、谜语法、点拨法、回忆法、想象法、设 疑法、纠错法等，还可以利用多媒体教学手段，以声像法来引入新课, 会收到更好的导入效果。二、读书激趣。俗语说：“书读百遍，其义自见。”哲人培根有句名言：“阅读 使人充实，会读使人敏捷。”正确的读书方法（如：比较读书法、点 线面读书法），恰当的读书方式（如默读、朗读）都会提高读书效率， 使人获益。如果再能以灵活的手段，在培养学生良好读书习惯的同时, 想方设法地调动学生读课文的兴趣，使学生乐读爱读，读懂读通，则 会极好地提高语文的学习成绩。常用的方法有：限时速读、跟（老师 或录音机）读、分角色读、分组读、齐声读、提名单个读;还可以听读