部编版（五四学制）六年级上册语文第六单元综合测试卷（Word版含答案）.docx

部编版（五四学制）六年级上册语文第六单元综合测试卷（满分：100分 时间：90分钟）一、积累与运用（28分）.下列词语的字形和加点字注音完全正确的一项是（3分）（）A.弛聘(cheng)B.恬静(tidn) *C.处士 (chu)D.唯恐(wei)圉醉(tdo)莱茵河（yin）琴健(qin) 入场券(quan) *惜写(pCi)零时间（shd）尴岫（gd）蜂嘴唇（tidn）.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（3分）（）A.我来到幽静、淡雅的湖边，看着那微漠粼解的湖面，叫人流连忘返。8 .他们两人在工作上的配合非常默契，是的牢俗成的好搭档。C.在水木和谈处，只见一只小船向我们驶来。D.看到老师进来，他肆无忌惮的大笑戛然而止。 3.下列句子中没有语病的一项是（3分）（）A.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。B.他对自己能否考上理想的高中充满信心。C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。D.微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。4.对下列文言语句中的加点词语理解不当的一项是（3分）（）A.方鼓琴而志在太山（志：心志，情志。）B.汤汤乎若流水（汤汤：水流大而急的样子。） C.蜀中有杜处士，好书画（好：使人满意的。） *D.处士笑而然之（然：认为对。） *5.下列说法有误的一项是（3分）（）A.月光曲告诉人们，美好乐曲的产生不仅要靠丰富的想象力，更要靠高尚而 真挚的情感。B.京剧趣谈流露出作者对京剧的喜爱和对传统文化的自豪。C.伯牙鼓琴说明了伯牙和锦子期心意相通，是真正的知音。D.书戴嵩画牛告诉我们：艺术高于生活，艺术创作可以随意想象。第1页共10页 解析 文章的第一段是从一封来信写起的，其好处可以从内容和结构两个方面 来分析，内容上，可从时间、地点、事情的起因方面考虑，结构上，可从点题、 引出下文方面考虑。14 .答案渲染了村庄宁静的氛围，烘托了我好奇的心理。将半青半黄的枣 与梨比较，突出梨的诱人，为我吃梨做铺垫。写院子残破，喑示女孩家庭的贫 困。院子中没有枣树种梨树，为下文卖梨供孩子上学做铺垫。解析 环境描写一般有渲染气氛、烘托心情、为后文做铺垫的作用。结合文中 “我”吃梨、了解女孩的家庭情况、为女孩买学习用品等具体内容分析概括。15 .答案 （1）这句话运用了比喻的修辞手法，把文字比作苍蝇蚂蚁，生动形象 地写出了文字的细小与密密麻麻，又通过对本子进行外观上的描写，从侧面可以 看出女孩家境的窘迫和她热爱学习的态度。这句话是对“我”的动作、神态的描写。听了妇女的话“我”恍然大悟，”僵 立”写出了 “我”因误吃供女孩上学主要经济来源的梨而感到吃惊和愧疚的尴 尬情态。解析赏析句子可从写法和词语运用两个方面进行。写法包括表现手法和修辞 手法，词语运用主要包括富有表现力的动词、形容词等。16 .答案 不能删去。最后一段描写女孩唱蒲戏感谢“我”，体现了女孩的感恩 之心；与文章开头收到她寄给“我”的信照应；收束全文，使文章结构完整，行 文紧凑。解析 答题时，首先明确观点，然后从内容和结构上分析概括即可。17 .写作指导 这是一道命题作文题。题目由三个部分组成：“做了一 回” “最好的”“我”。“做了一回”即当了一次、经历过一回；“最好的”指 最精彩的、最有个性的、自己最认可的；“我”即自己。题干要求“结合你的生 活经历和感悟”，即要求写自己的亲身经历。面对该题目，要思考：自己做了什么？经历了什么？怎样的“我”才是最好的？ 注意选取自己印象深刻的、比较有成就感的事情来写。在表达方式上，既要有事件的叙述，也要有生动形象的描写、精辟的议论和 优美的抒情文字。要注意选材真实，说真话，抒真情，要写到“我”心里的变化 过程和体验。叙述事件时，一定要有细致的人物描写，使人物形象鲜明而生动。第10页共10页6,下列各项中标点符号使用不规范的一项是（3分）（）A.中华民族是一个英雄辈出的民族。林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之”，告诉了我们什么是民族气节。B. “鄂州花湖机场建设的推进速度真快！ ”“投资鄂州，就是投资未来！ ”客商 代表们对鄂州的发展充满了信心。C.为切实开展“我为群众办实事”实践活动，市教育局深入联点共建社区，主动 认领社区需求清单。D. “部编版初中语文教材较以往版本的教材，提高了对学生课外阅读的要求，” 他说：“除了 12本必读名著之外，还推荐了 24本自读名著。”.班级要举行以“古老汉字，美丽书法”专题学习活动，请你参与并完成以下任 务。（10分）（1）探汉字之源。汉字，是文字也是图画。请参照示例，从下列汉字中任选一个 展开联想和想象写一句话。（4分）雨田外牧采竹森集示例：旦，一轮红彤彤的太阳从遥远的地平线上冉冉升起，大地开始了新的一天。答：（2）悟笔画之蕴。结合上下文，将下面的句子补充完整。（3分）王羲之的老师卫夫人在教他书法时，用了三个非常有名的比喻：点，如高峰 坠石，;横，如千里阵云，有辽阔、扩张之感；竖，如万 岁枯藤，充满韧劲和弹性。品书法之美。汉字书法以其独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术。选出依次对下面三幅作品的点评恰当的一项（3分）（）暴遑土n 郎聚丈前交暴遑土n 郎聚丈前交以3左匕立 I *靛xstfKe* i»-s*A*nr/£*?*. II宠 wa颜勤礼碑兰亭集序古诗四帖节选之一A.烟云缭绕龙蛇飞动，金刚怒目壮上挥拳，娟秀飘逸点画遒美。第2页共10页7 .金刚怒目壮士挥拳，娟秀飘逸点画遒美，烟云缭绕龙蛇飞动。C.娟秀飘逸点画遒美，烟云缭绕龙蛇飞动，金刚怒目壮士挥拳。二、阅读理解（32分）（一）阅读下面的文字，回答问题。（4分）忆昔去年春，江边曾会君咒今日重来访，不见知音人。但见一杯土，惨 然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期 兮，你我千金义。历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（选自警世通言）注昔：以前，从前。君：对对方的尊称。杯：量词，双手一掬为一杯。8 .上述文字中最能表达伯牙痛失知音后的心情的句子是" ；与“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思相同的句子是（二）阅读下面的文字，完成文后题目。（14分）（冯）异自以久在外，不自安，上书思慕阙廷，愿亲帷幄，帝不许。后人有 章言异专制关中，斩长安令，威权至重，百姓归心，号为“咸阳王”。帝使以章示异。异惶惧，上书谢日：“臣本诸生，遭遇受命之会，充备行伍， 过蒙恩私，位大将，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自国家谋虑，愚臣无所 能及。臣伏自思惟：以诏敕战攻，每辄如意；时以私心断决，未尝不有悔。国 家独见之明，久而至远，乃知'性与天道，不可得而闻也'。当兵革始起扰攘之 时豪杰竞逐迷惑千数。臣以遭遇，托身圣明，在倾危混淆之中，尚不敢过差，而 况天下平定，上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不测乎?诚冀以谨敕，遂自终始。*见所示臣章，战栗怖惧。伏念明主知臣愚性，固敢因缘明陈。”诏报日：“将军 之于国家，义为君臣，恩犹父子。何嫌何疑，而有惧意？”*（节选自后汉书冯异列传，有删改）注 阙廷：朝廷。亲帷幄：侍奉皇帝。帷幄，指帝王。国家：指皇帝。 伏：敬辞，古时臣对君奏言多用。“性与”以下两句：语出论语。以此 来赞誉光武的圣明，说明自己的愚钝。第3页共10页9 .用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。（3分）当兵革始起扰攘之时豪杰竞逐迷惑千数.解释下列句中加点的词语。（4分） （1）上书谢曰 （2）久而益远（3）而臣爵位所蒙 蒙: *恩犹父子10 .将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）以诏敕战攻，每辄如意；时以私心断决，未尝不有悔。（2分）译伏念明主知臣愚性，固敢因缘自陈。（2分）译.选文第二段表现了冯异的哪些特点？请分条概括。（3分）（三）阅读下面的文章，完成文后题目。（M分）海池来信于德北就在今年秋天，我意外地收到了一封来自河南濯池的挂号信，信封里，是第4页共10页 一封寄自日本的没有启封的信，上面赫然写着我的名字。那是一封写在樱花笺上的长信，有七八页之多，字体娟秀。“于老师，您好！之所以将给您的信由老家河南邮转，实在是我想唤起您的 一段回忆。我刚刚从日本早稻田大学博士毕业，近期即将回国从事中日文学比较 研究，我回国的第一件事就是去拜访您，并把我刚刚翻译好的您的一百二十五篇 小小说交由您过目您还记得吗，那个站在梨树下看您吃梨的河南小女孩 啊！那真是一段温馨的回忆啊！只是时间太久，我几乎把它忘记了。二十年前，我由团省委转业，调入深情杂志社工作，接到一个采访任 务，尽可能全面地采写女孩读书难的问题。这次采访难度大，且辛苦，由甘肃、 陕西一路走来，最后来到了河南的三门峡市。本来在这里是没有采访任务的，我 只想假公济私转道看看三门峡，感受一下“梳妆台”的宏伟和壮观。我如愿以偿, 当面对大坝、面对黄河的时候，我知道，不虚此行。恕我孤陋寡闻，在中学读书的时候，便学到过仰韶文化，但如果不是当地 朋友介绍，我实在不记得它的初发现地就在河南，更不知晓，它就在三门峡市下 辖的海池县，而我现在距离它也就百余公里的路程。如此大好的机会怎能放过， 我十分轻易地原谅了自己的孤陋寡闻，转而为自己的“博闻多识”而沾沾自喜。 当下由朋友安排，驱车去看彩陶。人如果过于得意，上帝一定会给他一点小小的 惩戒吧。车程过去大半，路过一个村庄的时候，小车抛锚了。等待修车的时候, 我们坐在车里吸烟，初秋的蝉鸣噪耳，一支烟只吸了半截，我便丢在脚下，一个 人信步往村庄里看风景。就这么一个习惯，我每到一个陌生的地方，总喜欢四处 走走逛逛。走过几户人家，均敞着门，偶见鸡犬进进出出，对我的到来并不稀奇。河 南产枣子，这里几乎家家种有枣树，微风拂过，半青半黄的枣子左右摇动。正漫 步间，忽一道明丽的色彩映入眼帘。有一个略显残破的院子，这个院子里没有枣 树，却偏偏立了一棵丰茂的梨树，树上的梨子拳头大小，静垂在枝叶间像一只又 一只的铜铃。一个十几岁的女孩怯生生地看着我。“你好。”我问候她。她并不回答，只是一个劲地回头向屋门处望。随着 她的目光去寻，只见一个中年妇女抱着一个孩子从屋里出来。我赶紧掏出名片递 过去，表明自己不是坏人。我指指树上的梨子，做出喜欢的样子。那妇女点点头，第5页共10页 我以为得到了她的许可，便摘下一个梨子,擦也不擦地咬上一口。梨子尚未熟透， 但香甜的汁液盈了满口。那个女孩瞪大了眼睛望着我,可我并未发现其中的诧异， 满心欢喜地坐到她正写作业的小桌旁，翻动她的作业本，做出一副十分关心的样 子，这是一些什么样的本子呢，正而写完背面写，先用铅笔写，再用钢笔写，字 迹工整，却如蝇如蚁，密密麻麻。我急忙向那中年妇女问寻，才知道，这一家人是村里的贫困户，地少不够 种，男主人本来会唱蒲剧，农闲时可唱野台子戏，可是两年前，野台班子因车祸 而鸟兽散，男主人病倒在床，这人家，风雨飘摇中又雪上加霜“那梨子是卖了供娃上学呢。”妇女说。我一下恍然，手握半只梨子僵立 在那里。好半天，反应过来什么，奔踏着出门，一路来到村中的小卖店，把这店 里的本子和笔全部买了下来。是的，我把这些本子和笔全都送给了那个女孩。另 外，还以赔梨为名义，把五百元钱交到那女孩的妈妈手里。这就是那件事情。当朋友来寻我，告知车已修好，可以启程，而也即将启程的时候，我们的 身后响起了清亮亮的一段唱腔一一“辕门外三声炮如同雷震，天波府走出来保国 良臣”那女孩一边唱，i边哭，一边向我们跑来，跑到近前，深深地给我鞠 了一个躬。朋友说：“老于，娃给你唱蒲戏呢。”（选自北方文学2020年22期，有删改）11 .文章从一封信写起有什么好处？（4分）答：12 .第段的景物描写有什么作用？（3分）答：13 .赏析文中画线的句子。（4分）第6页共10页（1）这是一些什么样的本子呢，正面写完背面写，先用铅笔写，再用钢笔写，字迹工整，却如蝇如蚁，密密麻麻。（2分）答：（2）我一下恍然，手握半只梨子僵立在那里。（2分）答：14 .最后一段可否删掉?为什么？（3分）答：三、写作（40分）.作文。题目：做了一回最好的我根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文， 力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。参考答案1 .D A.弛一驰。B.健一键。C.处 chO. B约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。用在句中，不合句意。第7页共10页2 .D A. “大约”和“左右”语意重复，删其一。B.两面对一面，删去“能否”。 C.语序不当，应将“完善”与“建立”互换位置。3 .C“好”在句中的意思是“喜爱，爱好”。4 .D 艺术源于生活，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。5 . D“他说”后面的冒号应为逗号。6 .答案 （1）（示例1）采，果实累累的树上，一只小手正在摘取，人们享受着丰 收的喜悦。（示例2）集，美丽的鸟儿成群结队地栖息在树上，一场隆重的聚会开 始了。（2）灵动而有力（3）B解析 （1）答题时，要紧扣题干中“汉字，是文字也是图画”这句话，选择自己 最熟悉的一个字，结合字形和含义拟写即可。（2）结合文段对“横” “竖”的描写和“点”所具有的“如高峰坠石”的特点作 答即可。抓住点评中的关键信息，结合字形特点，做出正确选择。如由“龙蛇飞动” 可知是草书，兰亭集序是行书，特点是飘逸。7 .答案伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死 解析 首先结合注释，理解这段文字的大意；然后仔细品读各句，体会其表达 的情感。“伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷”连用三个“伤心”，写出了伯牙知道 子期的死讯时悲痛的心情。“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死”的意思与“破 琴绝弦，终身不复鼓琴”相同，都是表示知音已逝，自己不再弹琴之意。8 .答案当兵革始起/扰攘之时/豪杰竞逐/迷惑千数解析 本句意思是：刚开始起兵时，天下纷扰混乱，豪杰竞相崛起，相互逐利， 迷惑众生。据此正确断句即可。9 .答案谢罪更加蒙蔽 （4）如，好像解析注意结合具体语言环境与平时积累分析揣测文言词语的含义。10 .答案（1）按照圣上的诏令开战，每次都能称心如意；我偶尔私自做出征战的决断，没有不后悔的。知道圣明的君主了解我的愚钝品性，所以才敢借机表白自己的心迹。解析 文言语句的翻译一般“直译为主，意译为辅”，要注意通假字、词类活第8页共10页 用、一词多义、特殊句式等特殊文言现象，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如 遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语必须翻译准确，（1）重点 词有“以（按照）”、“辄僦）”；重点词有“知（了解）”、“固（所以）”、“陈 俵白）”。11 .答案 善战功高；谦卑谨慎；（3）忠于国家；谨遵君臣大义。解析 从第二段“臣本诸生以立微功”可知，他“善战功高”；从“惶惧”“微功”“上尊下卑”“战栗怖惧”等可知，他“谦卑谨慎”；从“臣以遭遇，托身圣明遂自终始”可知，他“忠于国家”；从“将军之于国家，义为君臣，恩 犹父子”可知，他虽功劳巨大，与皇帝关系亲近，但仍“谨遵君臣大义”。 参考译文冯异自己觉得长久在外征战，内心不安，就上书表白渴望回归朝廷之心，称 愿意亲自侍奉皇帝，光武帝没有准许。后来有人上书说冯异在关中十分专制，斩 杀长安县令，拥有至高的权势，百姓都拥戴他，称他为“咸阳王”。光武帝派人把奏章带给冯异看。冯异十分惶恐，上书谢罪说：“我本是一介 书生，得到本朝承受天命的机会，充当了汉军的一员，蒙受圣上过多的恩宠，高 居大将之位，享有通侯的爵位，受命治理一方，建立了微不足道的功勋，但这些 都是圣上苦心思虑的成果，愚钝的臣下根本无力做到这些。我暗自思忖：按照圣 上的诏令开战，每次都能称心如意；我偶尔私自做出征战的决断，没有不后悔的。 皇上有独到高明的见识，时间越久越显得深远。我这才明白'人性与天道，是无 法得知的'。刚开始起兵时，天下纷扰混乱，豪杰竞相崛起，相互逐利，迷惑众 生。我能遇到圣上，将自己交托给圣明的陛下，在危乱混沌之时，都不敢有什么 闪失，何况今天下太平，上下尊卑有序，我怎么可能为自己的卑微爵位所蒙蔽， 不知思量陛下的崇高伟大?真诚地希望自己谨守敕令，从始至终。现在看到您给 我看的奏章，战战栗栗，惊恐万状。知道圣明的君主了解我的愚钝品性，所以才 敢借机表白自己的心迹。”光武帝下诏回复说：“将军对于朕，伦理是君臣，恩 情亲如父子。有什么嫌疑，使你感到恐惧的呢？”.答案 开篇点题，由信写起，照应题目，点明故事发生地点；设置悬念， 吸引读者的阅读兴趣；便于采用倒叙的写作顺序，增强文章生动性，交代引起 回忆的原因；交代事情主人公。第9页共10页