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2022人教版八年级英语上册教学计划（精选4篇）_八年级上英语教学计划 人教版八年级英语上册教学安排（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“八年级上英语教学安排”。 第1篇：八级上册英语教学安排人教版 八年级上学期英语教学工作安排 【一】本学期的指导思想与教材编排特点： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】所教班级学生基本状况分析： 今年八年级学生重新分班组合，本班学生来自于上年的五个班，英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的 问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 【三】教学目标与个人奋斗目标： 让学生驾驭一般将来时与一般过去时，复习现在进行时；驾驭形容词与副词的比较等级；学习宾语从句；驾驭简洁句的五种句型。 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“洋思教学模式”，努力达到学校规定的教学指标。 【四】详细措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 5.对优生进行特地辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7.实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力 8.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 第2篇：人教版八级英语上册教学安排 八年级上学期英语教学工作安排 新的学期起先了，本学期我担当八年级1班2班英语教学工作。为了顺当完成教化教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作安排要求，规范常规教学，提高教学质量。 一、指导思想 注意素养教化，强调从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。为学生的充分发展创建条件，为接着学习打下基础。 二、学生基本状况分析： 学生虽经一年的英语教学，对英语有了肯定的领悟，但因本地属落后地区，学生接受实力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习,许多学生已经能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事,能与老师或同学就熟识的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，须要耗费不少的时间和精力。 三、教材分析 人教版新目标英语八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每 单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。 SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-3c供应多种课堂活动。 SectionB:1a词会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。 Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用实力的评价和幽默卡通。 四、教学目标 1.总体目标：激发学生学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。 2.详细目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚起先的阶段，留意和初一学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规则，驾驭实际用法。希望第一学期后，学生能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的驾驭。 五、详细措施： 1、俗话说，爱好是最好的老师，要培育学生学习英语的爱好。2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 3、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 4、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 8、仔细专研教材和课标，既备学生又备教材，仔细上好每一堂课。 9、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 10、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 六、课程支配及教学进度： 第一周第三周Unit1-Unit2阶段性检测 第四周第六周Unit3-Unit4阶段性检测 第七周第九周Unit5-Unit6阶段性检测 第九周第十一周ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段 第十一周Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考试 第十二周第十四周Unit7-Unit8阶段性检测 第十五周第十七周Unit9-unit10阶段性检测 第十八周其次十一周ReviewUnit6-Unit10复习迎接期末考试 其次十二周期末考试 第3篇：八年级英语上册教学安排(人教版) 2022-2022年度八年级英语教学安排 一、本学期的指导思想 本人在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神； 2、整体设计目标，体现敏捷开放。 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。 二、教材分析 本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基础的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。对于我们学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，尤其是一千多个单词的记忆和简洁的语法就吓退了不少学生学习英语的爱好。但我们必需知难而上，坚守老师职责，实实在在为英语教学成果而努力。 三、教学目标 对英语学习表现出主动性和初步的自信念。能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难。常用的训练活动有以下几项： （1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或挚友的状况，其它学生可相互提问题，询问个人职业。 （2）Play a gueing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生揣测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习爱好，并训练学生的发散思维实力。 （3）Ask the way ：创设问路情景，依据实际状况 telling the way，eg.I want to go the hospital 完成对话活动。 通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，变更了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是供应了一个学生获得学问的平台。学生在活动中主动地获得学问。 四、详细实施方案 1.加强词汇教学。 2.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果； 3.要求学生坚持每周两篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并刚好批阅让学生刚好发觉不足加以改进； 4.每周背诵课文中的文章或语法（尤其是重难点句型）。要求学生背诵并默写，培育语感，驾驭语法学问的应用技巧；利用“组长检查及老师重点抽查”的方法刚好检查，表扬并确定学习主动的学生以学习保证效果； 5.坚持形成性评价制度，给学生激励、表扬，不运用消极的语言打击学生；， 6.对后进生进行特地辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立 学习的自信； 7.加强对学生学习策略的指导，找到适合自己的学习方法； 8.要充分利用学校先进的教化技术，运用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。 附：教学工作及课时支配 教学工作及课时支配 ： 第一周：Unit 1其次周：Unit 2第三周：Unit 3第四周：Unit 4 第五周：Unit 5 第六周：Unit 6 第七周：Unit 7 第八周：复习期中考试第九周：复习期中考试 第十周：期中考试第十一周：Unit 8 第十二周：Unit 9第十三周：Unit 10第十四周：Unit 11 第十五周：Unit 12 第十六周：复习1-6单元 第十七周：复习7-12单元 第十八周：复习考试 第十九周：期末考试 其次十周：总结 第4篇：八年级英语上册教学安排(人教版) 2022-2022学年度八年级英语教学工作安排 赤南初级中学钟文洁 一、本学期的指导思想 本人在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神； 2、整体设计目标，体现敏捷开放。 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。 二、教材分析 本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基础的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。对于我们学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，尤其是一千多个单词的记忆和简洁的语法就吓退了不少学生学习英语的爱好。但我们必需知难而上，坚守老师职责，实实在在为英语教学成果而努力。 三、教学目标 对英语学习表现出主动性和初步的自信念。能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难。常用的训练活动有以下几项： （1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或挚友的状况，其它学生可相互提问题，询问个人职业。 （2）Play a gueing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生揣测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习爱好，并训练学生的发散思维实力。 （3）Ask the way ：创设问路情景，依据实际状况 telling the way，eg.I want to go the hospital 完成对话活动。 通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，变更了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是供应了一个学生获得学问的平台。学生在活动中主动地获得学问。 四、详细实施方案 1.加强词汇教学。 2.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果； 3.要求学生坚持每周两篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并刚好批阅让学生刚好发觉不足加以改进； 4.每周背诵课文中的文章或语法（尤其是重难点句型）。要求学生背诵并默写，培育语感，驾驭语法学问的应用技巧；利用“组长检查及老师重点抽查”的方法刚好检查，表扬并确定学习主动的学生以学习保证效果； 5.坚持形成性评价制度，给学生激励、表扬，不运用消极的语言打击学生；， 6.对后进生进行特地辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信； 7.加强对学生学习策略的指导，找到适合自己的学习方法； 8.要充分利用学校先进的教化技术，运用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。 附：教学工作及课时支配 教学工作及课时支配 ： 第一周：Unit 1 其次周：Unit 2 第三周：Unit 3 第四周：Unit 4 第五周：Unit 5 第六周：Unit 6 第七周：Unit 7 第八周：复习期中考试 第九周：复习期中考试 第十周：期中考试 第十一周：Unit 8 第十二周：Unit 9 第十三周：Unit 10 第十四周：Unit 11 第十五周：Unit 12 第十六周：复习1-6单元 第十七周：复习7-12单元 第十八周：复习考试 第十九周：期末考试 其次十周：总结 附：教学工作及课时支配 教学工作及课时支配 ： 第一周：Unit 1 其次周：Unit 2 第三周：Unit 3 第四周：Unit 4 第五周：Unit 5 第六周：Unit 6 第七周：Unit 7 第八周：复习期中考试 第九周：复习期中考试 第十周：期中考试 第十一周：Unit 8 第十二周：Unit 9 第十三周：Unit 10第十四周：Unit 11 第十五周：Unit 12 第十六周：复习1-6单元 第十七周：复习7-12单元 第十八周：复习考试 第十九周：期末考试 其次十周：总结 附：教学工作及课时支配 教学工作及课时支配 ： 第一周：Unit 1其次周：Unit 2第三周：Unit 3第四周：Unit 4 第五周：Unit 5 第六周：Unit 6 第七周：Unit 7 第八周：复习期中考试第九周：复习期中考试 第十周：期中考试第十一周：Unit 8第十二周：Unit 9第十三周：Unit 10第十四周：Unit 11 第十五周：Unit 12 第十六周：复习1-6单元 第十七周：复习7-12单元 第十八周：复习考试 第十九周：期末考试 其次十周：总结 八级地理教学安排 八 年 级 地 理 教 学 计 划（20222022学年度第一学期）闫秀梅一、教学目标1、培育学生分析图文资料的实力2、反复读图、驾驭地理事物的分布3、查找资料、分析对比、获得知. 八年级英语上册教学安排(人教版) 2022-2022年度八年级英语教学安排一、本学期的指导思想本人在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建. 八年级英语上册教学安排(人教版) 2022-2022学年度八年级英语教学工作安排赤南初级中学钟文洁一、本学期的指导思想本人在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们. 人教版九年级英语上册教学安排 20222022学年度第一学期九年级英语教学安排安徽省灵璧县杨疃中学赵家友人教版九年级英语上册教学安排一、指导思想：面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好. 人教版九年级英语上册教学安排 一、指导思想:1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页