B7家校交流与合作工具介绍钉钉学前教育.docx

家校交流与合作工具介绍县（市、区）学校姓名学科幼儿园能力维度学情分析 口教学设计 J学法指导 口学业评价所属环境多媒体教学环境 J混合学习环境 口智慧学习环境微能力点B7家校交流与合作实践问题日常教育教学中，你经常使用哪些技术工具开展及时.、深度的家校沟通？利用技术工具 可以开展哪些形式的家庭教育指导？材料要求选择一种常用的与家长进行沟通的技术工具，介绍其基本功能及特点，同时结合教育教 学实践分析其应用情境与应用策略。建议结合图文进行呈现。技术工具钉钉工具基本功能 及特点钉钉平台功能非常强大，具有很多优越性，因此从疫情开始钉钉便成为了我主 要的家校沟通工具，有了它真正实现了家校沟通零距离。L可以快速建立家长通讯录。钉钉软件中的通讯录是自动生成的，老师与幼儿家长联系时非常方便。1.1. 布信息永久保留。微信群里的信息只能保留七天，不利于幼儿和家长查阅；而钉钉软件发布的信息 可以永久保留，这样老师发的学习资料和信息，幼儿只要想看，随时可以查看，家 长也可以随时查看。3 .可以掌握信息接收程度。钉钉的Ding功能能解决处理紧急信息。聊天消息可以查看已读和未读，未读可以 Ding 一下，然后可以通过短信及电话方式通知对方。可以及时了解哪些家长没有 阅读。4 .在特殊时期可以根据幼儿具体学习情况进行视频会议、直播和在线课堂等形式的 在线学习，真正做到停课不停学。同时也能够批改作业，展示幼儿的居家学习生活 情况。5 .可以撤销不良信息。在微信群里，班主任不能撤回其他人发的不良信息，而钉钉是可以任何时间撤 回的。应用情境疫情期间主要用钉钉进行课程资源的发放、作业布置与批改、课后答疑、下发班级 及学校的通知、班级圈进行班级活动展示、期末召开线上家长会等。总之，钉钉能 够方便我与家长及幼儿直接进行交流，让家长及教师能够全面了解幼儿的学习生活 情况。应用策略疫情期间，不能在线下学习和召开家长会。因此钉钉就发挥了重要的作用。我们利 用钉钉组织幼儿线上学习，召开线上家长会既方便又具有实效性，特殊时期也能让 家长全方位了解幼儿及学校的教育教学情况，真正做到家校共育。第一步：将此图片保存在手机相册中第二步：打开“钉钉” APP并用本机号码进行注册L点击注册账号2 .输入本机号码，点击下一步.仔细阅读后，点击同意3 .填写发送至手机的验证码I O添加工作状态.)E扫一扫田发起群聊&添加好友Q搜索教育教学实践分析教育教学实践分析叵)日历必待办 6 日第三步：点击右上角“相册”，从相册中找到刚刚保存的二维码图片并选中，点击“确定”。取消oo扫码才E?扫名片拍文档相册第四步：进入如下页面。在“幼儿真实姓名“处输入幼儿姓名。在"我是幼儿的”右侧点击下拉 菜单，选择自己是幼儿的“爸爸/妈妈”学生真实姓名我是学生的+86 v取消确定第五步：点击下方“申请加入”即可。入群后请家长及时关注群内消息，不要错过重要通知。注意：在安装、注册、登录钉钉后，注意设置钉钉的通知权限，确保能收到消息。一般是在手 机的设置，通知中心菜单内，打开钉钉的全部权限。也可以在钉钉的底部菜单我的-设置 -新消息通知里查看帮助当一切准备就绪后，我们就可以利用钉钉召开线上家长会了。首先，可以播放班级 的本学期活动视频，播放班级家长会ppt,总结班级各方面的情况，如幼儿参与活动 情况，幼儿纪律等方面的情况等并对班级存在问题给予指导提出合理化建议。可以 和家长进行线上活动的交流。评价标准优秀合格口清晰地说明了 I：具的基本功能和特点：口结合教育教学实践对工具的应用情境做了全面分析，并分享了仃效的应用策略：口工具的应用具有创新性，值得学习和借鎏：口图文并茂，可读性强。口清晰地说明了工具的基本功能和特点:口结合教育教学实践对工具的应用情境做了分析，并分享了工具应用策略： 图文并茂，可读性强。自评等级口优秀0合格口不合格校评等级口优秀口合格不合格是否推优口校优口县优评审签名：