2022人教版小学数学三年级上册教学计划_小学数学上册教学计划_1.docx

2022人教版小学数学三年级上册教学计划_小学数学上册教学计划 人教版小学数学三年级上册教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学数学上册教学安排”。 数学三年级上册教学安排 一、班级状况分析： 本学期我任教3年级数学。总体来说经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。多数学生已驾驭了基本的计算技巧,具备初步的理解、分析、解决问题的实力，并养成了良好的学习习惯。上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。但是还有部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的实力不强。三是学生的表达实力还有待于加强，课堂上探讨不起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感爱好，同伴间缺乏合作与竞争。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 二、教材分析： 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。 1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。 4.供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。 5.逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。 “数与代数”领域以万以内的认数和四则计算(笔算和估算两位数除以一位、三位数乘一位数以及两位数的加和减)为主线,结合支配了相识常量单位(克与千克、24时记时法)以及直观相识分数(一个物体或图形平均分得到几分之一和几分之几)。重点:认数与四则计算;难点:24时记时法。 “空间与图形”领域在二年级视察物体基础上,进一步教学物体的正面、侧面和上面,支配了从这三个角度视察一些简洁的物体和由三个同样大的正方体摆成的物体(三视图);在一年级直观相识长方体与正方体的基础上,教学这两种平面图形的特点以及计算周长的方法。重点:周长意义与计算长方形、正方形周长的方法;难点:视察物体。 “统计与概率”领域,在学生初步理解了“可能”“肯定”“不行能”的基础上,教学事务发生的可能性有时大些、有时小些,学会用“常常”“间或”等词语描述事务发生的可能性。重点:把收集的信息进行整理,能用统计表或条形统计图呈现;难点:正确描述事务发生的可能性。 “实践与综合应用”领域共支配了五次实践活动,其中称一称、周末一天的支配、周长是多少、摸牌与下棋都是操作型的活动,而农村新貌是场景型的活动。重点让学生知道独立探究的同时要加强合作沟通,明白“倾听”、“敬重”、“互补”会让问题解决得更好;难点:如何有效地组织活动。 三、本学期教学的主要目的要求： （一）学问和技能方面 1.会笔算会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整 十、整百数；会笔算一位数乘 二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5.相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6.初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 （二）数学思索方面 1.能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2.能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。 3.在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 （三）解决问题方面 1.经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决方法。 3.有与同学合作解决问题的阅历。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与看法方面 1.在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2.在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3.经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4.在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 7.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 四、教学的重点、难点： 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形。 教学难点：时分秒的相识、四边形。 五、本学期提高教学质量的详细措施： 本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成.大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。但个别学生还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量.2.、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习爱好. 3、了解学生，因材施教，刚好反馈，驾驭学生的学习状况，不断提高学生的学习成果。 4、留意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来. 5、加强学生的计算实力的训练，并留意他们初步的逻辑思维实力，培育学生思维的敏捷性. 6、虚心向其他老师学习，取长补短，主动参与教研教改活动。 7、广泛阅读各类书籍，不断充溢自己，开拓思路。 8、加强集体教研，驾驭上下两个年级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。 9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。 10、依据学生年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。按部就班的进行。 11、注意培育学深的主动性，主动性和独立性。 12、加强实力和良好学习习惯的培育。 六、教学进度： 测量7课时 万以内数的加法和减法9课时 四边形6课时 有余数的除法5课时 时、分、秒3课时 多位数乘一位数13课时 分数的初步相识5课时 可能性4课时 数学广角3课时 总复习4课时 小学数学三级上册 。为了国际沟通的便利，国家技术监督局于1993年12月27日发布的中华人民共和国国家标准（GB31003102-93）量和单位第311页，就已经规定自然数集N=0，1，2，3，。在现代汉语词典. 人教版小学数学三年级上册教学安排 数学三年级上册教学安排一、班级状况分析：三年级学生对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不. 人教版小学数学三年级上册教学安排 人教版小学数学三年级上册教学安排这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，一、教材分析: 多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分. 人教版小学数学三年级上册教学安排 2022人教版小学数学三年级上册教学安排一、学情分析三年级学生,对一些基础性的数学学问有了初步的相识.学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生相识到数. 人教版数学小学三年级上册教学安排 人教版数学小学三年级上册教学安排一、学情分析这一届三年级学生已运用了两年的试验教材，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页