茶语之团队学习活动实施方案.docx
茶语之团队学习活动实施方案一、指导思想以培养“敬业爱校、乐业爱生、精业爱岗”的高素质的学者型教师 队伍为目标，抓好教师的学习教育活动。二、学习活动目标1 .每月组织教师理论学习2次，全年坚持学习16次以上。2 .每名教师学习教育专著2本，记学习笔记5000字。3 .每人撰写论文或经验材料1篇。4 .争取有10篇文章在市以上报刊上发表。三、学习活动内容以国家教育部关于开展基础教育新课程师资培训的意见和省、 市关于推进基础教育课程改革的实施意见的要求为基本依据，坚 持“学习、培训、创新、提高”的方针，要在教师中开展“学习雷锋 精神、树立形象、强化质量意识、争创文圣名校”的主题教育活动， 鼓励教师在岗学习、在校培训、在职进修，造就一支师德高尚、业务 精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。我们要坚持学习内容“系统性、针对性、时代性”的原则，科学 地安排教师的理论学习内容，坚持做到“四个一”：1 .坚持每季度一次形势任务教育，做到“与时俱进”组织教师学习“两会文献”、观看录像片，强化“爱国主义、集 体主义、社会主义”教育，提高教师的思想政治素质，使广大教职员 认清形势，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、 价值观，为实施素质教育奠定良好的政治理论基础。2 .坚持每季度一次职业道德教育，做到“以德治校”我们要结合学校主题教育活动，以“学雷锋精神、树形象、立行 业新风”为重点，强化教职工的职业道德教育。要组织教职工深入学 习贯彻公民道德建设实施纲要，使广大教职工自觉遵守社会公道、 职业道德、家庭美德；要以中小学教师职业道德规范并将在教师 节召开优秀教师、师德模范事迹报告会。3 .坚持每季一次教育思想学习论坛活动，做到“科研兴校二新的一年，我们要始终牢牢把握“教育要面向现代化、面向世界、 面向未来”这一战略方向，开展新一轮教育思想大学习大讨论活动。要组织教师系统学习教育观念的革命、教育科研活动的培养 与提高）等有关教育论著，学习与新课程相关的理论，收看专家讲座 录像，开展专题学习论坛讨论活动。通过学习论坛讨论活动，广大教师要树立现代教育观念，端正办 学指导思想，进一步明确新课程改革的意义、目标及教师的角色转变 与教学行为，为全面实施新课程改革奠定良好的理论基础。要开展以“尝试成功”、“自主、合作、探究、创新”为重点的教 育教学模式专题理论研讨；开展教育艺术、教学艺术的理论研究，从 而为全面推进素质教育，为培养学生的创新精神和实践能力奠定扎实 的理论基础。4,坚持每月一次教育政策法规学习，做到“依法治校”。要以宪法为纲，组织教师系统学习教师法教育法等, 不断提高教职工的法律意识，使之树立“依法治校、依法治教”的思 想，自觉维护教师自身和学生的合法权益。四、学习活动形式我们要坚持学习形式“多样性、实效性”原则，努力做到“六个 结合”。1 .专题讲座与小组讨论相结合。要结合学习的内容，定期举办 专题讲座，引导教师围绕讲座的重点，开展专题讨论。2 .上网学习与观看电教录像片相结合。要开发利用现代教育信 息技术资源，每月继续组织教师上网集中学习一次，不断提高教师利 用网络进行学习的能力；要利用多媒体教学系统，采用现代化的教学 手段，组织教师学习先进学校的教育教学经验资料片，以提高教师的 教育教学水平与能力。3 .学习专著与个人自学相结合。办好教师阅览室，采取学习签 到的形式，鼓励教师经常到阅览室学习；继续支持教师购买教育理论 专著，创造条件让教师开展读书活动，使读书逐渐成为教师的习惯。 教师要在按规定学习专著的基础上，经常自学教育文摘，记好自学自 练笔记，不断提高专业理论水平。4 .坚持校内学习与校外培训相结合，鼓励教师参加继续教育， 参与培训学习，吸收借鉴先进的教育教学经验，完成培训的任务。5 .理论研讨与事迹报告相结合。每学期要围绕学习重点开展专 题理论研讨暨教师论坛活动；每学年要举行一次先进教师事迹报告 会。6 .论文交流与理论测试相结合。年末举行一次理论学习测试,进行一次论文交流。我们要坚持理论联系实际的优良学风，围绕学习内容，结合学校 实际，组织大家开展教学实践活动，解决教育教学中存在的问题。我 们要求骨干教师在教改科研中总结经验，著书立说。今年要有十名骨 干教师的论文或经验在报刊上发表。我们要鼓励教师敢于在大家面前 说“我是人才，请跟我学二五、学习活动要求我们要抓好学习制度建设，切实达到“六有要求:即：总体有计划、学习有材料、出席有考勤、讨论有记录、个人有笔记、定期有检查。通过理论学习，要实现两个转变，即实现从单一型向复合型转变, 由经验型向学者型转变；逐步达到三新的目标，即教育观念新、思维 方式新、教育手段新；要进一步提高教师四个基本素质，即政治思想 素质、职业道德素质、专业文化素质、依法执教素质；要在全校范围 形成六种风气，即学习的风气、研究的风气、创新的风气、团结的风 气、合作的风气、竞争的风气，为全面推进素质教育，建设教育强区, 创建人民满意学校奠定良好的思想理论基础。
