传播伦理与法规课程教学大纲.docx
传播伦理与法规课程教学大纲一、课程说明1 .课程代码：ZJ12040162 .课程类别：专业基础能力模块课程3 .适应专业及课程性质网络与新媒体专业必修4 .课程目的该课程主要介绍新闻与传播法规的理论原理与基本体系，新闻与传播实践涉及的道德与 法规要点、焦点和难点问题；新闻与传播的伦理规约、冲突与诉求。通过案例教学尤其是新 媒体传播失范的案例解读，树立学生正确的传播理念。5 .学时与学分学时为32,学分为2.06 .建议先修课程新闻理论、传播学概论、新闻采写二、课程教学基本内容及要求第一章传播报道中的伦理困境与解决模式计划学时：2学时基本要求：通过本章学习，使学生对传播中的伦理困境有基本认识，对于传播伦理困境的几种解 决模式有基本了解。教学重点及难点：(1)教学重点：传播中存在的伦理困境；传播伦理困境的解决模式；(2)教学难点：传播伦理困境的解决模式。基本内容：(1)传播伦理困境的内涵及出现原因；(2)传播伦理困境的解决模式。思考题：(1)在大众传播中，如何解决职业人与社会人的角色冲突，避免传播伦理困境？第二章传播报道与真实原则计划学时：6学时基本要求：本章讲授传播报道中真实原则的内涵，树立学生“真实为传播报道头等道德”的意识 与认知。教学重点及难点：(1)教学重点：真实原则的内涵；反对绝对化真实；(2)教学难点：反对绝对化真实。基本内容：(1)观摩电影楚门的世界，组织课堂讨论“真实界线”；(2)真实原则的内涵；(3)案例分析如何坚守真实原则内涵，反对绝对化真实。思考题：(1)结合课堂所学，谈谈你对“我保证我所说的每一句话都是真的，但并不代表所有 的真话我都说”这句话的理解。第三章传播报道与人文关怀计划学时：4学时基本要求：通过本章的学习，使学生了解传播报道中如何以“人”为核心，坚守传播报道底线， 如何做到冷静理性而非冷漠残忍。教学重点及难点：(1)教学重点：传播报道中“人文关怀”的内涵；传播报道中“人文关怀”缺失的表 现；(2)教学难点：新媒体时代传播报道中“人文关怀”缺失的表现。基本内容：(1)人文关怀与传播中的人文关怀；(2)新媒体时代传播报道中“人文关怀”缺失的表现及应对之策。思考题：(1)结合所学分析作品挟尸要价在人文关怀上的不足。第四章传播报道与媒介审判计划学时：6学时基本要求：通过本章的学习，让学生明确司法案件报道的道德与伦理守则，避免并遏制“媒介审 判”。教学重点及难点：(1)教学重点：媒介审判与司法报道案例解析；媒介审判的影响与遏制对策；(2)教学难点：媒介审判的影响与遏制对策。基本内容：(1)媒介审判的理论概述；(2)媒介审判与媒介司法报道的案例评析；(3)媒介审判的历史与规范；(4)媒介审判的影响和遏制对策。思考题：(1)运用所学理论，谈谈在热门司法报道案件中如何避开“媒介审判” ？第五章传播报道与隐性采访计划学时：4学时基本要求：通过本章的学习，使学生了解隐性采访中存在的伦理问题，在传播实践中能够切实遵 循隐性采访的原则。教学重点及难点：(1)教学重点：隐性采访中的伦理道德问题；隐性采访应遵循的原则；(2)教学难点：隐性采访中的伦理道德问题。基本内容：(1)隐性采访概述；(2)隐性采访中的伦理道德问题；(3)隐性采访案例介绍及评析；(4)隐性采访应遵循的原则。思考题：(1) “只要采访受阻，就可以采用隐性采访”，这种说法对吗？为什么？第六章传播报道与国家安全计划学时：4学时基本要求：通过本章的学习，使学生树立传播报道中时刻维护国家安全的意识，熟悉传播中与国 家安全相关的法律规则。教学重点及难点：(1)教学重点：与国家安全相关的传播案例解析；传播中与国家安全相关的法律规则;(2)教学难点：传播中与国家安全相关的法律规则。基本内容：(1)传播报道与国家安全概述；(2)与国家安全相关的传播案例解析；(3)传播中与国家安全相关的法律规则。思考题：(1)传播中如何维护国家安全？有哪些必须遵守的法律规则？第七章传播媒体与淫秽色情信息计划学时：2学时基本要求：通过本章的学习，使学生了解传播报道中淫秽色情信息问题的应对与抵制，充分理解 相关法律规制。教学重点及难点：(1)教学重点：与淫秽色情内容相关的规制；网络环境下淫秽色情问题及治理；(2)教学难点：网络环境下淫秽色情问题及治理。基本内容：(1)与淫秽色情内容相关的规制；(2)网络环境下淫秽色情问题及治理。思考题：(1)淫秽色情问题为何在网络环境下更为猖獗？我们又该如何应对？第八章传播报道与公民权利计划学时：4学时基本要求：通过本章的学习，使学生了解传播报道中相关法律对于公民权利的保护条款，避免侵 权。教学重点及难点：(1)教学重点：传播侵权案例解析；避免传播侵权的应对之策；(2)教学难点：避免传播侵权的应对之策。基本内容：(1)传播侵权概述；(2)传播侵权现象产生的原因；(3)传播侵权案例解析；(4)避免传播侵权的应对之策。思考题：(1)传播侵权在实际传播报道中如何避免？三、课程学时分配本课程计划32学时，其中理论教学24学时，课内实践8学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表和课内实践学时分配表。表1课程学时分配表时娄广教学坏书 课程内容理论教学课内实践小计第一章传播报道中的伦理困境与解决模式202第二章传播报道与真实原则246第三章传播报道与人文关怀404第四章传播报道与媒介审判426第五章传播报道与隐性采访404第六早传播报道与国家安全224第七章传播媒体与淫秽色情信息202第八章传播报道与公民权利404总计24832表2课内实践学时分配表序 号实践 项目 名称学 时实践内容及目的实践方式备注实验、课堂讨 论、案例分析、 课程小论文、专 业技法等1真实 界线 讨论4目的：让学生通过讨论对传播报道中"真 实”界线的把握更为到位；内容：观摩电影楚门的世界,分组讨论， 进行课堂发表。课堂讨论2媒介 审判 辨析2目的：让学生体会热门司法报道案件中传 播报道使如何跨越客观界线进而进行“媒 介审判”的；内容：组织学生课后了解、梳理热门司法 案件报道的非客观性，并进行课堂讨论。课堂讨论3国家 安全 意识2目的：学生通过对国家安全教育专题片的 观摩，树立国家安全意识，进而融入职业 教育；内容：观摩国家安全教育专题片，树立学 生在职业传播中的国家安全意识。影片观摩四' 考核及成绩评定考核类型：考试成绩评定：(1)平时成绩占总评成绩的50%,分别为：课堂表现占15%、课内实践占20%、课外 作业占15%。(2)期末考核成绩占50先考核形式有：闭卷考试。五' 推荐教材' 参考书目与推荐网站推荐教材：新闻传播伦理与法规2017年.复旦大学出版社.牛静著.参考书目：(1)媒体伦理学：案例与道德论据(第九版).美克利福德G克里斯蒂安等著.中 国人民大学出版社.2014.(2)媒体道德与伦理案例教学.展江彭桂兵著.中国传媒大学出版社.2014.(3)互联网上的侵权问题研究.张新宝主编.中国人民大学出版社.2003.制订人: 审核人: 批准人:年 月曰
