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    四年级上册Module1module1unit1gostraighton教学设计省赛获奖.docx

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    四年级上册Module1module1unit1gostraighton教学设计省赛获奖.docx

    Module 1Unit 1 Go straight on.广元市利州区杨家浩小学江娅(1课时)教学目标:(一)情感目标.通过小组合作,培养学生的合作精神和竞争意识。1 .通过学习go straight on , turn left, turn right等词组为他人指路,培养学生助人 为乐的情感。(二)知识目标A: Excuse me. Where is the please?B: Go straight on . /Turn left. /Turn right.(三)能力目标.培养学生表演对话的能力,提高其运用英语的能力。1 .会运用本课的词汇模仿录音语调。教学重点:1 .能听懂会说、理解并掌握句子"Turn left. ","Turn right. ” 和 uGo straight on. w «.学会运用句子 "Turn left. " , “Turn right."和 "Go straight on. w 来解决指路问 题。教学难点:学会运用句子"Turn left. wuTurn right."和"Go straight on. M来解决指路问题。教具学具:多媒体课件 教学过程Step 1 Warm up1.Greetings:T(teacher 老师) Ss(students 学生)T: Hello, children. Nice to see you!Ss: Hello, MsNice to see you too!2. Sing a song.复习上个学期学过的表示方位的词:on, in, under.3. Play a game. 复习 left, right.Step 2 PresentationCan you say? 认识 turn left, turn right, go straight on. 出示课题。1. What * s missing? 巩固 turn left, turn right, go straight on.2. Play a game: Do as I say: go straight on, turn left, turn right.在座位上做动作。做错的被淘汰,坐下,坚持到最后的一组赢。用形象的动作来学习这几个重点词:go straight on, turn left, turn right.4. Lead-in:Where * s the book?Where , s the pen?(出示图片 Tom) Who is he?Let' s look: where is Tom?Listen to the tape and repeat the dialogue in activity 1.(听录音,模仿录音的语 音语调朗读对话,提高学生的朗读水平。)Step 3 Listen and say(出示图片 doudou , what happened?)1. Listen carefully and answer the questions.a. How is the dog?b. Where does the dog live?c. Where is the No. 2 Park Street?让学生来回答,帮助学生理解课文。2. Role-play: Group1-Amy G2-Sam G3-doudou G4-Grandpa T-thc woman3. Summary: Ask the wayStep 4 Practise(出示一幅地图,让学生跟同桌相互询问路线,练习对话)1 .小组内练习,抽学生展示。2 .不同小组,分别抽一人,组成临时组,展示。A: Excuse me. Where* s the ,please?B: Go straight on4. Play a game.(一名学生蒙头,通过询问,找到自己的座位)Step 5 Summary1 .总结本节课所学内容。2 .给获胜小组发放小奖品,肯定和表扬表现好的每个小组。Step 6 Homework画一幅从家到学校或从学校到家的路线图,并用所学知识描述出来。板书设计Module 1Unit 1 Go straight on.A: Excuse me. Where * s the please?B: Turn left. /Turn right. /Go straight on .It' s next to/ It' s besideA:Thank you so much.B:You * re welcome.A:Goodbye.B:Bye-bye.

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