人教版六年级信息技术教案.docx

人教版六年级信息技术教案人教版六年级信息技术教案一一、学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学 习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理 想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统 的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还 没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发 学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和log。语言绘图进行 学习，让学生能尽量熟悉和使用log。，提高学生对计算机的应用能力，努 力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机 学习打下较扎实的基础。二、教材分析本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下 几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的， 共2课，通过利用网络搜索学习认识计算机系统，完成一些与学生学习生 活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要 内容是log。语言乐园，共10课，通过学习log。的操作，让学生掌握 log。语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命 令、重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解 了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活 中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。(1)知识与技能了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的 构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言命令。理解算法的概 念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组 成，理解工作原理。掌握LOGO语言基本命令使用方法。绘制简单图形， 使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方 法。了解打印。提高能力。描述算法，选择恰当算法解决问题的能力。(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本 知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的 深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息 和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信 息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工 作和生活打下必要的基础。(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学 生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情 感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖 国的繁荣昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经 验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中 上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。四、教学重点第一单元计算机是怎样工作的1、揭开计算机工作的神秘面纱2、与计算机交朋友第二单元logo语言乐园1 > logo初步认识2> logo基本命令(一)3、logo基本命令(二)4、颜色的设置与填充命令5、重复命令6、重复命令的嵌套7、过程的使用(一)8、过程的使用(二)9、带参数的过程10、简单的计算第三单元算法思想初步1、生活中的算法2、算法优化3、算法的描述五、教学措施1 .落实教学“五认真”的具体措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切 实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有 关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做 到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发 做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技 术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中 的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路七备信息技术实验操作的增补及成 败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设 计。(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体 现以学生为主体，教师为主导的.教学思想，精讲多练，前后连接，板书规 范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调 动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄 弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训 练。(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻 求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生 的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养 学生的特长。2 .提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步 形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指 导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特 长。3 .教研工作目标和计划。积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失， 并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论 文。4 .认真学习小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好 信息技术课。5 .搞好远程教育学习，不断提高自身能力，应对不断变的信息技术教 学需要。人教版六年级信息技术教案二六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况 还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习 惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续 激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每 个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定 要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩固。教材分析:小学信息技术是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明， 主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三 个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！第一单元走进电脑世界本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机 得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课走进计算机，通 过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二 课未来得计算机，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速 发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课小小工程师，通过了 解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计 算机使用习惯。第四课安全小博士，让学生了解计算机病毒的危害及 防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。第二单元探索网络奥秘本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中 得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、 图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用 处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上 购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发现更多得 功能和应用。第三单元研究生活点滴本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过“早餐与茶”的两个 主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活 中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的 课题是很多的。从内容上看，有以下特点：1 .知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2 .学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和 思考（如：电子小助手），注重知识点的联系、迁移和归纳（如：旅游计划 /）。3 .与学科结合更紧密。（如：早餐的学问）4 .激发学生想象，发挥学习主动。（如：茶中知真味）。5 .注重习惯培养，养成良好索质。教学目标：1 .让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作 技能。2 .让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科 学、用科学的方法处理信息的意识。3 .从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。4 .培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及 创新能力，进行创新实践。5 .能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识 处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。6 .学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些信息需要教 师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课，精心组织和准备好 教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的，让学 生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶。教学重点及难点：重点：1 .了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。2 .了解网络的用途，正确地使用网络。3 .用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功 能难点：1 .计算机的结构，计算机得简单的工作原理。2 .引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。3 .引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。本册的教学目标：1 .以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应 用、防护等方面有更深刻的了解。2 .以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用， 体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。3 .能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。教学措施采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。1 .多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素 养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的 学习、工作和生活打下必要的基础。2 .应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问 题，减少再现式学习，以培养学生的能力。3 .以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力 度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的 每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。4 .注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组 织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思 维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发 学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组， 以培养学生的特长。5 .注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。6 .结合组织相应的竞赛提高学生.的兴趣。7 .有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。