二年级地方课程教学工作总结.docx

二 年级地 方课程 教学工 作总结本学期，我们开设传统文化课程。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教 育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操， 开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。一学期下来，同学们逐 渐适应，从容上课，现在孩子们对诗句朗朗上口，感受到了课本中的营养，体验到了对传统文化更 深刻的认识。这让我为她们高兴，现将具体工作总结如下： 一、学情分析：学生经过本学期的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的 文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继 承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的中国人。 二、取得成绩：（-）传统文化：丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘 扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。 1.在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。2.晓通古建筑文化的历史，体会古代人们的智慧和创造才能。3,认识一些文学巨匠，初步了解他们的生平行迹，领略其独特风骚。4 .知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。5 .熟识中国传统文化，体会中国人的聪明才智。6 .对学生进行心理方面的辅导，增强学生的心理承受能力。三、下面我来谈一下工作中的不足。首先，由于我们今年刚开设传统文化授课经验有限，影响到了弘扬传统文化的效果。希望今后 多进行一些培训和交流会。其次，教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材，往往与语文授课时相混，影响与开设传统文化 时目的相违背。四、今后努力的方向：力争使：（-）教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。（二）注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对话、找宝藏、小老师”等多 种形式。（三）注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础 上都有所提高。（四）重视平常积累，背诵经典名句名篇，通过进行比赛来提高效率。（五）重视多元评价方式，引导学生进行自主评价，并以此作为反馈，激励学生在日常生活中多观 察、多积累。以后我会收进科学的教学模式，及时的解决本学期的问题，我们会发扬优点，改进不足，相信我们 会做得更好。