小学上学期三年级语文第一学月教学反思.docx

小学上学期三年级语文第一学月教学反思三班级语文教学不简单啊！由于三班级是个过渡时期，从低班级 到中班级的转变，教学目标也有了新的变化。如何来上好三班级 的语文课，我在摸索中前进、在实践中反思。一、以写字教学为切口，培育同学的学习习惯。小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”, “对于提高同学的文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字 的基础”。我们老师在平常的教学中，忽视了这一点。而新教材 已关注到了这个问题，在教材的开头，不再急于讲授课文。而是 打破了常规，注意培育同学良好的学习习惯。新学期初，我就注 意了同学良好的写字习惯的培育。通过观看、仿照、练习，教给 同学正确的执笔方法和写字姿态。利用写字歌：“学写字，要留 意，头要正，肩要平，身要坐直，纸放正，一尺一拳要记清，手 离笔尖一寸高，写字仔细要心静”，来关心同学养成良好的写字 习惯。要求同学写字时，肯定要跟写字歌进行对比。老师随时进 行督促和指导。一周下来，同学写字时已是个个端坐。除把握正 确的写字姿态外，更重要的是要求同学写好字。每课后的写字练 习，不行忽视，每天应支配肯定的时间让同学练习，良好的写字 习惯，不是一朝一夕就能养成的，必需急躁细致、细心地指导, 并严格反复长期的训练，从而让同学把字写端正写美丽了。二、大胆放手，让同学成为学习的仆人。小语新课程标准认定，“同学是语文学习的仆人”，因而，“要加 强同学自主的语文实践活动，引导他们主动地猎取学问，形成力 量。”孩子的成长基本上得益于自己的学习，课堂上的收获实在 是微不足道。所以，在语文教学中，我决心真心实意地把学习的 主动权交给同学。三、把握训练要点，注意同学力量的提高。新教材旨在使同学不 要死读书，读死书，而是要把书读活。在接受学问的同时，又要 提高同学的力量。就拿口语交际这一训练来说吧，不但培育了同 学的观看、思维、概括、说话等力量，更是给同学供应了一个创 新的天地，想怎么说就怎么说，无拘无束，畅所欲言。从而也为 夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时，要细心组织，重 “说”和“演”的训练。如，我在教第六课小摄影师时，依 据书上的插图，实地模拟进行表演，这样使同学的形象感知变得 直观化。同学在轻松愉悦的环境下，相互之间对起话来。头头是 道，不但“说”得到了熬炼，也使同学感悟了很多道理。四、鼓舞同学多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思 索。阅读是一个很重要的环节，鼓舞他们多读多看，同时开设小小 读书沟通会或是让他们写读书笔记。一能培育他们的口语交际的 力量，让他们向同伴介绍。教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才 只靠人才去培育，力量只能靠力量去培育，才能只有靠才能去培 育”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今，是高科技 的信息社会，同学可以通过各种渠道猎取学问，开阔视野。有时 提出的问题，老师也会觉得束手无策。新教材的内容更是从古到 今，包罗万象。这就要求我们每一位老师要力争使自己成为一名 学者。在同学眼里不仅是学问的传播者，更要是才智的化身，无 事无物不晓。要使自己成为一名学者，我认为平常应当多读书、 多思索、多实践、多总结。