人教版五年级上册Unit1My New Teachers第一课时（ ALet’s start Let’s learnLet’s find out） 教学.docx

人教版五年级上册UnitlMy New Teachers第一课时(A Let/s start Let's learn Let'sfind out)教学课题 人教版五班级上册UnitlMy New Teachers第一课时(ALet' s start Let' s learnLet, s find out)及工作单位简立莹北海市铁山港区南康镇大塘学校教材分析本单元是谈论关于新老师的话题，同学通过介绍自己熟识的老师, 进而学会介绍其他人。在A部分中，围围着这个话题，支配了可 以用于形容人的词汇：old, short, strong, young, funny, kind, tall, o主要句型：Who' s your？ What' slike?本节课功 能是运用句型来介绍自己老师长相及运用句型来询问别人的力 量，我借助“任务型”教学，采纳多样化的教学手段将听、说、 玩、演、唱溶于一体，激发同学学习英语的爱好和愿望，使同学 通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信念，进展自主学 习的力量，形成初步用英语进行简洁日常交际的力量。学情分析同学为刚升入五班级的同学，依据学校高班级阶段同学的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习力量，乐观主 动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的爱好。学习过程 中留意培育同学合作学习的态度和方法，有效利用教材中设计的 Pair work、Group work Talk and draw 以及 Task time 部分， 培育同学合作学习的意识。同学在四班级上册第三单元已经学过 句型：“I have a new friend. He' s tall. He' s strong, too.” 本节课引导同学复习strong, tall, short, thin等词并提高 要求，做到能听、说、读、写这些单词。教学目标语言学问目标：(1)、使同学把握询问长相的句型： What' s he like ? He' s tall and thin.(2)、学习认读单词：young , funny , tall , strong , kind 等单词。语言技能目标：、使同学能够说出人物的外形。、依据图片和情境说出单词和句子。、在图文或场景下进行简洁的英语沟通和表演。情感态度目标：通过本课学习使同学有爱好听、说英语、背歌谣，做嬉戏、敢于 开口，乐于仿照，在鼓舞性评价中树立信念，在小组活动中乐观 参加合作，从而意识到沟通对于学习英语的重要意义。教学重点和难点教学重点：Let's learn 部分的单词：old short thin tall strong young funny kind等。要求同学能听懂句型，并结合这些句子 表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、 写单词：old, short, thin, tall, strongo教学难点：如何利用所供应的对话和情景，以旧引新，让同学进 入学习状态。并学会运用所学的形容词描述人物。