人教版小学语文二年级《三个儿子》教学设计.docx

人教版小学语文二年级三个儿子教学设计人教版学校语文二班级三个儿子教学设计 十堰市竹溪县城关中心学校周丽娟马峻龚玉勤 教材分析：三个儿子是学校语文人教版教科书二班级下册第23课的 内容。课文写了三个儿子看到他们各自的妈妈拎着沉重的水桶时 的不同表现。力气大的儿子只顾着翻跟头，嗓子好的儿子只顾着 唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见，而那个“没有什么 特殊的地方”的儿子，却跑到自己妈妈跟前，接过了沉甸甸的水 桶。从而告知同学孝敬父母的道理。教学目标：1、巩固生字字音、字形，在详细语境中理解字义。2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。学会用“一个 （只）一个（只）另一个（只）”的句型练习说话。3、理解老爷爷的话“我只观察一个儿子”的含义。教学重点：让同学感受到父母的关爱和劳动的艰辛，从而产生爱护、孝敬父 母的美妙情感。教学难点：理解老爷爷的话所包含的深意，他为什么说只观察一个儿子？教学预备：课件教学方法：朗读感悟，启发教育教学过程：其次课时一、观赏歌曲，导入新课1、导语：同学们，你们喜爱听歌吗？（喜爱）今日，老师要请 同学们观赏一首儿歌好妈妈，会唱的同学，可以跟着一起唱。2、播放歌曲好妈妈3、师：观赏完这首儿歌，能告知老师你知道了什么呢？4、生沟通。5、师小结：歌曲中的小伴侣多疼爱自己的妈妈呀！今日，我们 的课堂上也来了三个小伴侣，他们在这方面是怎么做的呢？让我 们一起来学习第23课三个儿子（师板书课题）6、齐读课题。【设计意图：老师从歌曲导入和同学的生活谈话导入，激发同学 学习爱好，使同学渴望参加到教学中来。】二、检查生词，初读课文并质疑1、学习课文之前，老师想检查一下同学们对生词的把握状况， 请看大屏幕，大家还熟悉它们吗？（1）生小声地读一遍（2）抽同学认读（3）开火车读2、师：同学们真棒，词语读得真精确！接下来，请用自己喜爱的方式朗读课文，边读边思索：课文中哪个地方是你 最不明白的？