部编版小学四年级语文上册《口语交际：我们与环境》集体备课教学设计 .docx

部编版小学四年级语文上册集体备课教学设计教师札记课题口语交际：我们与环境主备人使用人教学目标1 .观察课本插图，认识我们的环境问题。2 .围绕话题发表看法，判断出他人的发言时否切题。3 .激发学生的表达欲望，提供自己的感受和体会。4 .通过交流学习，能进一步提高学生环保意识。重点1 .清楚、准确地表达出自己对环境问题的看法。2 .了解环境对人的重要性。难点能针对环境问题提出确切的解决方法。教学准备课件课时数1教学过程、导入新课1 .师：你们想生活在这样一个地方吗？那里山清水 秀、鸟语花香，早上推开窗就能呼吸到新鲜空气，晚上抬 头就能看到摇摇欲坠的星星。可是我们一起看看这些图 片，这是我们现在生存的真实环境，看完说说你的感受。（出示关于环境问题的图片）.指名学生说说看完这些图片后的感受。2 师：同学们的认识都很准确，这节课我们就来探讨 下这些环境问题，为环境的改善一起来出谋划策。（板书课：我们与环境）二、明确要求1 .出示课文中的插图，学生边看边思考问题:(1)图片上反映的是什么问题，准确地概述出来。(2)造成这种现象的原因是什么？(3)它会导致什么样的环境问题？(4)如何才能防止这种情况恶化？(5)你身边发生过这些事情吗？三、交流看法.互动交流(1)生看图片，自由交流，师巡视教室。(2)引导学生讲述画面内容。(图一：生活垃圾污染 问题；图二：水污染；图三：空气污染；图四：固体废弃 物污染。)(3)引导学生说说观图后的感受。(4)让学生试着说一说如何可以缓解这些环境问题。(垃圾分类、不乱扔垃圾、使用环保洗涤剂、)(5)师小结：生活中垃圾随意堆放，废水随意排放 等都会给我们的生活造成很大的影响，了解我们身边的环 境问题，让我们重视环境问题，增强环保意识，从小事做 起，保护环境。1 .分组交流(1)自己身边还存在什么环境问题？具体是什么问题？是什么原因引起的?(2)引导学生思考解决环境问题的方法。需要做哪些工作？做了会有什么效果？(3)生思考他人的发言哪里不合理，哪里是值得注 意的地方。(4)生自由讨论。2 .总结交流(1)生轮流上台发表看法，并选出说得最好的同学。(2)师适时给予点拨，并给予同学鼓励或指正。3 .张贴展示师：通过交流，我们已经初步了解了身边存在的环境 问题，刚才同学们的精彩发言大家也都听到了。现在，你 们选出其中最可行的十条方法列举出来，我们将它印成 保护环境小建议十条，张贴在学校、社区等地方的布 告栏里，让大家一起来保护环境。4 .范例展示保护环境小建议十条1 .纸张双面使用，不浪费纸张。2 .坚持做好垃圾分类。3 .离开房间随手关灯。4 .绿色出行，充分利用交通工具。5 .洗完手立即关掉水龙头。6 .购物自备环保购物袋，减少使用塑料袋。7 .不乱丢垃圾，保持市容市貌。8 .不践踏花草树木。9 .不随地吐痰。10 .不在公共场所吸烟。四、课后作业 回家向爸爸妈妈传达此次交流的内容，共同约定保护环境。口语交际：我们与环境有什么环境问题 为什么会产生问题 怎么解决问题 保护环境人人有责