小学语文课《草原的早晨》教学设计及反思.docx

小学语文优质课草原的早晨教学设计及反思【课前反思】：本课是一篇文字美丽，内容新奇的散文。那么怎样让孩子们 感受“文散而意凝”是本文处理的关键，而且身处内地的孩子很 少有见过漂亮的草原，因此我想首先要激发同学的赏读爱好，于 是播放音乐漂亮的大草原，然后老师范读课文，让同学边听 边看图想象，而后行成互动。再通过我找一些漂亮的草原图片以 课件的形式播放出来，让孩子们有一个更加直观鲜亮的印象，这 样，通过“画中感，读中悟”，最终让孩子们感受草原早晨的漂 亮风光和牧民们的勤劳和欢快！草原的早晨教学设计一一.歌曲导入：1 .今日我们先来观赏一段歌曲，播放歌曲漂亮的大草原.你们听出歌曲里唱的是哪儿了吗？草原2 .那么你们想了解，巡游草原吗？好，今日就让我们来学 习一篇有关草原的文章草原的早晨.板书课题，齐读课题二.复习字词：1 .草原上牧民都特别的好客，热闹欢迎咱们去他们的大草 原上做客呢！可是，他们有一个条件：凡是过了生字关的游客才 允许他去大草原游玩呢，你们想试试吗?2 .出示生字词，要求：开火车读。读对的跟读两遍；读得 不对，大家就把小嘴闭的紧紧的三.正文学习：1 .好，带上了生字伴侣，现在就让我们跟随牧民的脚步去 看看草原的早晨吧！出示课件2 .来到了大草原，你最想看到些什么？听到些什么呢？（同 学想象）课文中是怎样写的呢？（同学放声读课文）3 .把你最喜爱的段读给大家听！4 .同学们在读课文的时候有没有遇到不懂的问题呢？（带 着问题学课文）好，接下来，让我们在学习课文的时候把这些问 题解决掉。学习第一段：1 .大家读了这么多，老师也想把第一段读一读！请同学们 把眼睛闭上（创设情境，播放音乐）“啪！啪！”此时音乐戛然而 止2 .你们看，春姑娘来到了草原上，小草长出来了，草原又 变绿了，而且草原上处处是绿色，这真是一一铺满新绿的草原!3 .小草长出来了，草原上的牛啊，马啊，羊啊又可以吃到 鲜嫩的草了，牧民也开头劳碌起来。天刚蒙蒙亮，人们还在睡梦 中时，远处传来了洪亮的鞭声，是谁这么早抽响了鞭声？（牧民）4 .随着这鞭声的响起，安静的草原已不在睡梦之中，铺满 新绿的草原怎样？（醒来了）.指导朗读第一段。学习其次段：1 .安静的草原一下子就喧闹了起来，此时你好象看到了什 么？（同学绽开想象回答）.那我们来看看看到了什么？自读，指名读2 . “一只羊”和“一只只羊”有什么不同？那么，从“涌 出”这个词你知道了什么？（羊多）.牧民们是怎样放羊的呢？（跨上，追逐）3 .指导朗读其次段。（仿佛自己骑上骏马，快乐感动地奔驰 在大草原上）学习第三段：1 .同桌互读（读好了给他在书上课题处画一个五角星，读 的不正确你来当个小老师教教他）2 .羊儿成群地散布在草原上，渐渐地移动吃草，所以远远 望去，很像（朵朵白云在飘动）3 .好客的牧羊人邀请咱们观赏他们的歌声呢！（放音乐）谁 来说一说，这是什么样的歌声？4 .那么美那么洪亮的歌声被风吹着，传到很远的地方去， 连天上的白云都能听到呢！书上用了一个词回荡.我信任，那么美的歌声，和欢乐的羊群肯定会深深留在 你的脑海中，美读第3段。四.总结全文，拓展延长1 .春姑娘已经带我们游玩了漂亮的大草原，此时你心里最 想对她说些什么呢？2 .春姑娘就要走了，她还要走进农村，走进城市，你们预 备送什么礼物给春姑娘留做纪念呢？3 .老师帮大家出个办法，每人画一幅画，名字就叫做“草 原的早晨“！好吗？好，下课！