苏教版五年级下册语文练习7教学设计.docx

苏教版五年级下册语文练习7教学设计苏教版五班级下册语文练习7教学设计教学要求培育同学讲文明、懂礼貌的好习惯，知道日常交往中的常用文明礼貌用语，并学会运用。1、 通过诵读关心同学积累有关季节和时间的词，丰富语言学问，提高文化素养。3、让同学知道生活中到处有语文，到处有学问，只要把语文与 生活联系起来，留心观看。仔细思索，随时都可以学习语文学问 和生活学问。学情分析本班共50人。总体而言，班级同学思维较为活跃，学习语文的 爱好较深厚，且有良好的语文学习的习惯。详细来说，班有几个 同学在语文学习上自觉性很强，基础特别扎实；几个同学学问面 广，上课发言乐观。但也有部分别同学在书写习惯和语文理解上 比较差。在教学上，应抓实基础，培育良好习惯，提高写话力量， 全面提高同学的语文素养。在培育优秀同学的同时，关心学困生, 促进整个班级语文水平的提高。重点难点1、通过诵读关心同学积累有关季节和时间的词，丰富语言学问， 提高文化素养。2、让同学知道生活中到处有语文，到处有学问，只要把语文与 生活联系起来，留心观看。教学过程： 一、学习“语文与生活”部分.导入：暑假接近，五班级的同学韩莹莹收到了姑妈的一封信， 信中邀请她到青岛去玩。接到信之后，韩莹莹马上给姑妈回了一 封信，感谢姑妈的盛情邀请，信的内容是一一PPT投影出示韩莹 莹的书信。1 .出示韩莹莹给姑妈的一封信。（1）同学自由读这封信。（2）师问：你觉得韩莹莹的回信用词得体吗？应当怎么说？ 生：争论（不得体）需要斟酌用词。“光临”改为“访问您”（姑妈是长辈，晚辈在信中用“光临” 显得不妥。为了敬重长辈体现晚辈身份，要改用“访问您”更为 得当）信的开头和落款处显得有些生硬。因此，信开头的称谓最好加 上“友爱的”，落款处加上“侄女”2 .投影出示修改好的信（这是同学们修改好的信，老师把它重新 打印一份）师：请同学们齐读，想一想当莹莹的姑妈收到已经被同学们帮忙 修改好的信，肯定会夸她的侄女是一个懂礼貌的好孩子。3 .师问：那么，在生活中同学们还知道哪些类似光临这样的礼貌用语呢？指多名同学作答。4 .从同学们的乐观回答声中，我看出你们在“生活”这本书中学 到不少学问。下面老师筛选一些同学们在日常交往中常用的礼貌 用语，并排列出来了。请同学们自己看一看，读一读，思索：这 些词语它们应当在什么场合中使用更得体？假如能列举生活案 例就更好了。生沟通反馈。5 .同学们说得真好，老师就把同学们刚才所说的礼貌语的运用， 整理成了一首歌谣献给大家。（投影出示七字歌）我信任这样可以更便利关心同学们在日常交 往中正确理解和运用礼貌语。（1） 自由读（2） 齐读（3） 师生协作读7 ,提笔完成书本练习。师小结：生活中到处有语文，到处留心皆学问。所以盼望同学们 仔细读好“生活”这本书，养成“时时学、到处学”的好习惯。 二、学习“诵读与积累”部分过渡语：这个单元中，我们不例外的需要积累12个成语。（投影 出示词语）多种形式读成语。1、自由读。2、师范读。3、男女协作读。4、齐读。5、现在请同学们借助工具书，同桌相互争论来了解成语的意思， 你认为哪些成语的意思还不明白，请提出来。6、出示图片，检查同学们对成语的把握状况。师：从同学们铿锵有力的读书声中，老师听出你们对词语理解的 自信满满，当你在生活中遇到这些成语所描绘的景象时，你会想 到或运用它们吗？投影出示图片，同学依据图片说出它蕴含的词语。7、同学们，请大家再仔细读读，细细地体会一下这12条成语 都与什么有关？详细谈谈。第一组“一元复始，万象更新”是说新的一年又开头了，世界 的各种景象都焕然一新。其次至五组“桃红柳绿，芳草如茵”等是与四季变化有关。“岁月如流，一刻千金”是说时间过得很快，要珍惜光阴。今日所学的十二条与时间相关的成语，它向我们传递一个什么 信息呢？或许有的同学已经捕获到了，看完一段短短的时间视频 后，肯定会有所悟有所感有小小的震撼。同学谈感受反馈信息。8、总结：是啊！时间是珍贵，也是易逝的，或许它在你说话的 不经意间静静飞走，在你做嬉戏时静静溜走因此，我们要好 好珍惜今日的美妙时间。感谢大家!