2022三级语文上册第三单元《这是我小学的老师》教案浙教版精（版）_小学语文老师教案范文.docx

2022三级语文上册第三单元这是我小学的老师教案浙教版精（版）_小学语文老师教案范文 三级语文上册第三单元这是我小学的老师教案浙教版精（版）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学语文老师教案范文”。 这是我小学的老师 教学目标： 1.学会本课的生字新词。 2.初步练习理解句子的重点词语，读懂句子的意思。 3.能按事情的发展依次把句子整理成一段通顺的话。 4.能有感情地朗读课文，培育学生敬重老师的思想感情。 教学重难点： 重点：理解句子的重点词语，读懂句子；按事情的发展依次排句成段。 难点：课文最终一句话中“肃然起敬”一词的理解以及这个句子意思的精确把握。教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1.学习生字，巩固给汉字确定部首的训练。 2.初读课文，了解课文的大致内容。 3.学习课文第一段，用“是”句式简洁介绍居里夫人。 教学过程： 一、揭题，谈话。 1.读课题： 、课题中的“我”是谁？ 、谁是她的小学老师呢？ 、课文主要讲一件什么事？ 2.再读课题 二、听录音：听后探讨思索题，了解课文大致内容。 三、学习生字新词。 1.学生自由朗读课文，自学。 2.检查自学状况： 、探讨作业本第题。 、指名读课文，检查自学状况。 、师生共同评价检查状况。 四、学习课文第一段： 1.自由读： 、读了这段话，你知道了什么？ 、“闻名”是什么意思？ 2.结合介绍居里夫人。 3.用“居里夫人是（ ）”说一句话。 4.再读这一段。 5.课堂练习：抄写生字、新词，完成作业本第题，读课文。 其次课时 教学目标： 明确本单元训练重点，学24段，懂得敬重老师是一种美德。教学过程： 一、提出本堂课的学习目标。 二、指示学生学习单元提示的 一、二句。 1.读懂一段话首先要读懂句子。 2.读懂句子可抓住其中的重点词来理解。 三、学习课文第2段： 1.自读，看看共有几句？哪几句较难读懂？ 2.齐读第句，探讨。 “蜂拥”“献上”分别是什么意思？ 用上这些词说明白什么？ 有感情地朗读。 3.让学生说说这句话我们是怎么样读懂的？ 4.用学第句的方法学习第句。 自读，理解“吸引”“神情”。 什么“吸引”居里夫人？当时样子是怎样的？ 居里夫人为什么会神情激烈呢？说明白什么？ 感情朗读，体会思想感情。 四、学习第3段。 1.自己轻声朗读。 2.完成课后题2。 3.居里夫人敬重老师走向主席台是为了什么？ 4.指导学生感情朗读第段。 居里夫人敬重老师，酷爱老师是通过她的什么描写反映出来的？ 详细按什么依次写的？ 五、学习课文第4段。 1.自由朗读，思索居里夫人是怎样介绍老妇人的？人们有什么反映呢？ 2.理解第2句： “深情”是什么意思？ “深情地说”我们应当怎样读？ 居里夫人深情介绍自己的小学老师说明白什么？ 3.读懂最终一句，理解“肃然起敬”“站起来”“久久鼓掌”。 六、读单元提示的后半部分，小结。 七、读通全文，思索：会场上久久不息的掌声表示了人们什么思想感情？ 第三课时 教学要点： 练习有感情地读课文，巩固字词，培育尊师的思想感情。 教学过程： 一、词语复习 二、有感情地朗读课文。 三、按课文内容填空，完成作业本4 1.学生独立练习。 2.探讨校正，比较“献给”与“递给”，“亲吻”与“轻吻”，“深情地”与“有感情地”。 3.居里夫人为什么要点出“小学”的老师？ 四、自由朗读课文，你学会了什么学习方法？懂得了什么道理？ 五、指示感情朗读。 1.应带着怎样的感情朗读？ 2.指名分读，师生评价。 3.齐读课文。 六、再读单元学习提示。加深理解学习方法。 1.读“单元提示”。 说说本单元的学习要点。 三年级语文上册第三单元7这是我小学的老师教案2浙教版(新) 这是我小学的老师教材分析：1.背景学问这是一篇尊师篇。一、二年级已学过类似课文，本文记叙了居里夫人尊敬小学时的老师的故事，歌颂了她敬重老师的品质。2.教材特点（1）文章是按事. 三级语文上册第三单元我要一本书教案浙教版讲义 我要一本书教学目标：1.知道俄国闻名科学家罗蒙诺索夫从小就是个酷爱学习的，爱动脑筋，遇事镇静英勇的好孩子，懂得应当向他学习。2.学会本课15个生字，理解“不顾一切、颠簸、奖赏”. 三级语文上册其次单元老张卖糖果教案2浙教版精 老张卖糖果教学目标：1.感受张秉贵一心一意为人民服务的崇高职业道德以及对顾客的热忱与爱心。2.学会15个生字，联系上下文理解有关词语。3.学习精确运用动词，会用“赞扬”说话、. 三级语文上册其次单元老张卖糖果教案浙教版讲义 老张卖糖果教学目标：1.感受张秉贵一心一意为人民服务的崇高职业道德，以及对顾客的热忱与爱心。2.学会本课15个生字，联系上下文理解“娴熟、模范、一抓就准、破涕为笑、周到”等. 小学语文S版五年级上册第三单元教案 第三单元11、恒久的歌声（单一课） 教材分析：这是一篇精读课文。课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师真诚的酷爱之情。 教. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页