必修信息技术基础《123迎接信息社会的挑战》公开课教案.docx

迎接信息社会的挑战教学设计【教学目标】一、知识与技能1、了解信息社会的开展变化，感受信息技术对社会的积极和消极影响， 培养学生的信息意识；2、树立终身学习的目标，明确健康的信息使用习惯；3、了解、理解并自觉遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。二、过程与方法1、通过信息化社会视频的展示、学生探究、学生总结等方式，总结出相关 内容的知识点,提升学生的能力,拓展学生的视野。2、引导学生健康、合理、合法的使用信息技术。三、情感、态度和价值观1、激发学生对信息技术的兴趣，树立终身学习的目标，养成积极主动学习 和健康使用信息技术的习惯。2、培养学生从日常生活和学习中对信息的敏感度，能够合理、合法的利用 信息技术、感受信息技术和享受信息技术。3、提升学生的信息素养，使学生更好的将信息技术应用于现实生活中。 【教学重难点】重点：1、培养良好的信息意识。2、树立终身学习的目标。3、养成健康使用的信息习惯。4、自觉准守信息技术法规和道德规范。难点：1、表达信息意识在生活中的重要性。2、信息技术处理能力的表达。3、提高学生的信息素养和在信息社会的生存能力。4、激发学生对信息技术课程的浓厚兴趣。【学情分析】但在迅猛开展的信息化社会中，如何适应信息社会？如果更好 的利用信息资源？如果更清晰的区分信息资源？如果迎接信息社会的挑战？ 对于刚起步的学生来说，还需要进行信息意识的树立和相关方面的引导。【教学过程】导入新课导入教师:播放未来以来视频。学生:感受信息社会的日新月异。教师:信息化生存已经成为我们新的生活方式，我们面对这个信息全球化 的社会，应该做好哪些准备呢？讨论信息技术给我们生活带来的影响教师：从七大方面，联系生活中的实际事例，引导学生讨论信息技术带来的利 弊，总结出四类信息技术的影响。激发学生的爱国情怀。(1)信息陷阱；(2)信息处理；(3)信息使用；(4)信息法规。教师:下面我们将从这四个角度出发,思考将怎样迎接信息社会的挑战。活动1讲授、讨论了解信息陷阱，培养信息意识教师:列举生活中曾遭遇过的信息陷阱。观看视频机器人拨打骚扰 , 让学生引起共鸣。学生:观看视频，参与讨论，激发兴趣。教师:播放模拟机器人打 学生：学生深切体会，时刻警惕信息陷阱。教师：引导学生思考，面对这些信息陷阱，我们应该如何应对呢?学生:思考问题，增强对信息意识的培养。活动2讲授J树立终身学习目标，提高信息处理能力教师:播放photoshop处理图片的视频，学生感受信息处理的能力。学生：知道现代的文盲是不了解、不会用信息技术的人是文盲。树立终 身学习的目标，提升自身的信息素养。活动3合作探究信息技术的使用习惯教师:我们的生活离不开信息技术，使用信息技术的过程中，有哪些我们 需要注意的？有哪些我们提倡的呢？请同学们联系实际生活，讨论使用信息 技术的好的习惯和不好的习惯。学生:进行小组讨论。教师:观察学生讨论情况。学生:小组汇总讨论成果。教师:总结如何更好的使用信息技术及建立健康的使用习惯。活动4讲授、讨论 信息技术法规教师:没有规矩不成方圆，我们在生活中借助信息工具的同时，也要准守信息 技术的法规。教师:列举生活中涉及信息技术法规的事例。播放传播谣言是否犯法 视频。学生：针对不同情况的散播谣言，有不同的处理方式。要学会甄别虚假信 息，不传播虚假、有害的信息。教师:播放盗版视频，让学生了解目前国家对网络法规的治理。学生：以身作那么、自觉维护软件的版权。教师:总结信息技术规范，引导学生遵守信息技术法规，培养良好的信息 道德。总结迎接信息社会的挑战教师:通过PPT梳理，回顾本堂课程内容，共同总结。学生：回顾课堂内容，梳理知识点,消化知识点。习大大：青少年是祖国的建设者。新一代的少年，我们一只脚踩在现在，一只脚已经跨进未来，我们正接 受着时代的召唤和信息社会的挑战，未来以来，将至已至，日生不殆！加油 吧，少年们！最后，在歌曲未来以来的歌声中结束本节课！