七年级上册语文教案：山市.docx

七年级上册语文教案范文：山市A： 了解及其作品。B：学习积存文言词语，理解课文大意。C：体会山市的形成（是以什么为挨次的?）及奇妙壮美的幻境（山市 的变化是快速还是缓慢?）。D：探究山市形成的科学道理。重点：反复朗读，积存文言词语。难点：探究山市形成原理，培育学生主动探究的科学精神。教学过程：一、导入（展现几幅海市蜃楼的图片）提问：你见国这样的景象么？ 你知道它是什么吗？（学生自由发言）提示：在夏天，沿海一带或沙漠地区，常常可以观察在空中或地 面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蝌吐气形成的, 因此，就称为“海市”或“海市蜃楼二这种现象，有时人们在山区也可 以看到，人们就称之为“山市”（出示课题）二、介绍、作品：投影补充.：蒲松龄（16401715）,字留仙，一字剑臣，别名柳泉居士， 世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，但屡应省试皆落 第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集聊斋志 异。（白居易在香山/欧阳修六一欢/李清照号易安/王安石住半山/苏 轼爬东坡/李白采青莲）作品：聊斋志异文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以 短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事， 也收录一些奇怪的事。构思奇异，语言生动。三、指导朗读：1、小声自读，划出读不准的字，同桌沟通解决。2、留意以下字的读音。奂 huan 邑 yi 冥 mi ng 薨 meng 垣 yuan 睥 bi 睨 ni 亘 gen莽 mang 霄 xiao 扉 fei 缥 piao 缈 miao 逾 yu 倏 shu3、齐读课文一遍。四、理解课文：1、指名学生朗读。其他同学边听边画下能解决的句子。2、四人小组沟通疑难句子，合作解决。（未能解决的全班沟通）3、山市的全过程，可分为几个阶段？（是以什么为挨次的？画出表示时间的词语？这表现了山市的变化是快速还是缓慢？）4、山市的详细变化如何，画出描绘的词语？5、请学生以这个过程，绽开合理的联想和想象，以图画或语言的方式展现自己脑海中的“山市二6、再次朗读课文五、探究“山市”形成的缘由。开头，我们提到了海市蜃楼，这种奇观古人是无法解释的，才有 了大蛤蝌哈气而成的想象。可我们现代人已经懂得了它的科学道理，你知 道么？（课后查阅资料：参考高中物理其次册191页）六、布置作业1、课后朗读课文2、课后课后查阅资料