《与朱元思书》公开课教案及教学反思素材.docx

与朱元思书公开课教案及教学反思素材教材分析与朱元思书是人教版八年级下册第五单元的第一篇文言文，本单 元所选的古诗文，题材多样，内容丰富。或写景，或书写人生志趣，或表 现亲朋情意，无不渗透着对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思索，表 达了对美妙生活和抱负人格的追求。与朱元思书是吴均写给友人的 一封书信，但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事物的表达，而是 一篇由清词丽句构成的写景小品文。描绘了富阳至桐庐一百多里富春江上 雄奇秀丽的景致，流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出倾慕美妙自 然，避世退隐的.高洁志趣。本课作为本单元的开篇讲读课文，以写景为 主，借写景来抒发的人生情趣，在本单元的教学活动中，起着引领学生走 进文言文学习的重要作用。学情分析八年级阶段的学生已经有了一些阅读文言文的力量，积存了一些文言 词语的意义和用法，所以课堂上可以让学生自读，借助工具书，结合解释 理解课文大意。但对于写景的技法文章的内涵，学生不会自主分析学习鉴 赏，这是学生的难点；还有朗读，学生能齐读、自由读，但不会有感情的 朗读，不能读出文言文的音韵美，所以要指导学生学习提高这方面的力量。教学目标（一）学问与力量1 . 了解一些文言学问，积存常见的文言实词，虚词，句式。2 .感受文中所描写的富春江独特的自然美景，体会本文多层次多角 度描绘景物的特点，逐步提高鉴赏水平。3 .体会文中追求自由的情怀，把握课文的主旨，重视朗读训练，进 一步培育文言文的朗读和翻译力量。（二）过程与方法：1 .通过学生自主阅读解释和资料，读准字音，把握常用的文言词汇 并理解文章根本内容。2 .通过教师点拨。争论及学生自读，试读，有感情读等方式，体会 本文多角度，多层次描绘景物的特点。（三）情感态度价值观激发学生喜爱祖国传统文化，喜爱祖国大好河山的感情，培育安康的 审美情趣。教学重点和难点教学重点：理解本文根本内容并把握常用文言词汇；体会本文多角度多层次描绘 景物的特点。教学难点：学习本文对景物作生动逼真描绘的特点。