中学2022年体育自评报告.docx

XXXX中学2022年体育自评报告XXXX中学牢固树立“健康第一”的指导思想，创新体制 机制，改善学校体育教学条件，加强体育教师队伍建设，落 实体育课程和学生体育锻炼时间，充分发挥体育在培育和践 行社会主义核心价值观、提升核心素养中的综合作用，切实 推进学校体育工作，全面提升学校体育教育质量，取得良好 效果。一、基本情况（一）学校班级学生。班级92个，学生5028人。（二）体育课与中考体考情况。体育课时开齐开足，落 实每天锻炼一小时，每天组织大课间。体育中考参与率100%。（三）体育师资。全校专职体育教师15人。（四）体育运动场馆。全校有400米田径场1块，有篮 球场7块，排球场4块。二、主要举措和成效（一）坚持立德树人，促进学生全面发展。我校在体育工作中始终围绕“立德树人”的根本任务, 以五年行动计划为主线，以“一个标准”和“三个办法”为 准绳，切实加强组织领导，狠抓学校体育规范管理，不断深 化教育教学改革，努力提高体育教学质量。（二）深化教学改革，强化体育课和课外锻炼。1 .提高体育课堂质量一是定标准。我校教导处下发了一系列关于进一步加强 学校体育教学工作的相关通知，制定详细的学校体育课堂常 规要求，基于优化方案下的课程改革，明确了初中学段体育 课要教授的内容和目标，重点强调了学生对基本运动技能的 学习以及体能提升和训练方法。各学校积极探索“项目带动 教学，游戏（比赛）引导内容”的体育教学改革优化方案, 实事求是的破解体育课“上什么、怎么上”、大课间和课外 体育活动“做什么、怎么做”，引导体育教师“站好位，不 让位，不越位”，勤勤恳恳履职尽责，用好每一堂课的每一 分钟，促进学生健康和终身体育习惯的养成。二是强督导。 教导处与督导室联合，专门成立体育教学督导组，以“督和 导”为抓手，紧紧拽住课堂教学这条主线不放手，将督查考 核结果纳入学校对体育任课教师年终督导评估考核权重之 中，做到有强度、有密度、有力度。“督目标”一一督查组 对体育教师的年度和学期体育教学目标达成度进行审查；“查常规”一一督查组深入课堂听课，访谈学生和查看教师 的“六认真”情况；“引方向”一一深度解析新课程标准, 开展教师基本技能、论文写作、体育科研课题申报等培训活 动，结合学校实际情况，制定教学改革优化方案；“导方法” 严格执行课程标准，帮助教师解决怎么上课和上好课的 问题，采取经验共享，资源互补，互相交流，促进教师间有 的良性互补的发展方式。三是促特色。在学校体育教育教学 质量提升的基础上，统筹制定学校特色项目发展规划，推进 学校体育“一校一品”“一校多品”建设，加强体育传统项 目示范学校和校园足球特色学校创建工作。2 .强化课外体育锻炼。一是健全学生体育锻炼制度，将 大课间、校内课外体育活动纳入体育教学计划，列入作息时 间安排和课表，与体育课教学内容相衔接，由学校统筹安排、 集中组织，将大课间活动与体育课教学内容相衔接，保证不 少于45分钟，有效锻炼时间不少于30分钟，没有体育课的 当天安排1个课时的课外体育活动，切实将学生每天锻炼1 小时落到了实处。二是坚持开展学生跑操等群体性活动，定 期开展阳光体育系列活动。三是遵循学生年龄特点和身心发 展规律，合理安排家庭“体育作业”，鼓励广大学生“走下 网络、走出宿舍、走向操场”。四是积极为学生校外体育活 动创造便利条件，支持学生参加社会体育活动，鼓励学生参 加全民健身运动，逐步形成家庭、学校、社区联动和覆盖校 内外的学生课外体育锻炼体系。3 .积极组织各类体育赛事活动。一是大力推动足球、篮 球、排球等集体项目，田径等基础项目比赛，并且广泛开展 乒乓球、羽毛球等传统优势项目比赛。同时，设立体育优秀 指导教师奖，作为体育教师参与职称评比、综合量化的重要 依据，提高了教师的参与积极性。二是学校每年均举办全校 秋季运动会，并组织形式多样的班级体育比赛，力争让每一 个学生有运动项目，让每一个学生在运动中的得到锻炼、享 受快乐、获得成长。4 .扎实推进青少年校园足球工作。建立完善校园足球赛 制度，组织开展中学生校园足球夏令营、校园足球联赛等活 动。通过足球联赛、专题讲座、足球文化展示等寓教于乐的 活动，为广大青少年学生提供展示交流平台；加强足球教师 培训，遴选焦伟等多位名优秀足球教师赴北京等地进行专项 培训；加强校园足球特色学校建设，我校荣获“全国青少年 校园足球特色学校”。继续推进全国校园足球特色学校和足 球社团活动，提高全校青少年学生足球运动普及率。5 .加强健康教育。一是全面落实中共中央、国务院印发 的“健康中国2030”规划纲要和教育部关于印发中 小学健康教育指导纲要的通知（教体艺200812号） 要求，将健康教育纳入体育教师岗前培训和继续教育内容。 要求学校根据青少年生长发育特点，重点保证肉、蛋、奶等 蛋白型食物和蔬菜、水果等膳食纤维摄入，建议有条件的学 校为小学生配备牛奶、面包等间餐。二是科学安排运动负荷， 注重运动技能学习和实践练习。学校将学生体能训练贯穿教 学和课外体育活动始终，义务教育阶段每节体育课必须要有 8至10分钟符合课堂专项内容的体能练习，高中阶段按照普 通高中体育与健康课程标准（2017版）体能模块的要求把体能提升作为必修必学的内容。要求学校认真实施国家学 生体质健康标准，做到测试数据的科学、准确，确保体测 成绩合格率达95%及以上。（三）加强基础能力建设，提升学校体育保障水平1 .加强体育教师队伍建设。一是加强体育教师配备力度, 体育教师配备率达到了 91.62%O二是启动体育教师全员培训 计划，开展足球教练员和裁判员培训，着力提升教师教学能 力和专业水平。三是教导处坚持每月一次业务指导或听课评 课活动，定期举办教学竞赛，为教师成长搭建平台。2 .加强体育设施设备建设。结合我县义务教育均衡发展、 全面改薄等项目的推进，以补齐农村学校体育发展短板为重 点，大力改善学校体育场地设施，为学生配齐配足必要的体 育活动器材，为体育教师配备必要的教学装备。学校体育场 地达标率97. 04%,学校体育器材达标率98.41%。3 .健全体育风险管理机制。一是认真落实教育部学校 体育运动风险防控暂行办法相关要求，健全学校体育运动 伤害风险防范机制。二是加强体育运动风险管理的研究和对 体育教师的指导和培训。组织体育教师参加应急救护知识培 训。三是加强学校体育安全教育，每学期至少为学生安排1 节体育类专题安全课，提高学生运动伤害防范和处置救护能 力。四是加强学校体育场地及器材设施的安全风险分类管理, 对体育设施定期检查、维修。五是完善校方责任险，探索涵 盖体育意外伤害的学生综合保险机制。（四）加强评价监测，促进学校体育健康发展1.完善体育考试考核评价办法。一是落实认真学生体 质健康检测评价办法、中小学校体育工作评估办法、 学校体育工作年度报告办法，积极探索整体推进学校体 育发展的工作机制和有效办法。二是按照平邑县初中毕业 生体育学业水平实施方案，规范中考体考工作，改革考试 办法，改变考试科目，改进测试方式，促进学生身体素质提 升。三是学校建立体育学科期末考核制度，将学生运动成绩、 体质健康水平、参与体育锻炼和体育活动情况进行综合考核, 评定结果反馈学生及家长。学校体育测试要充分考虑残疾学 生的特殊情况，体现人文关怀。四是规范开展学校体育工作 自评及年度报告。1.全面实施学生体质健康标准测试。一是严格实施国 家学生体质健康标准，建立教师自测、抽测的多层次学生 体质健康监测制度，确保测试数据真实性、完整性和有效性， 今年我校统筹开展了面向全体学生的体质健康测试，已完成 国家学生体质健康标准的测试上传工作，上报学校、上 报人数均实现100虹二是建立健全学生体质健康档案，实施 教考分离、交叉测试。三是加强体质健康测试数据的分析与 研究，以指导和改进学校体育工作。四是加强信息反馈，开 展了抽查复核，并将工作纳入体育教师年终目标考核。3.加强体育教学质量监测。认真落实学校体育年度报表、 工作自评和年度报告公示制度。规范开展自评工作，将体育 工作评估情况纳入任课教师的年度督导评估。三、存在的问题专职体育教师存在缺口，一定程度上影响学校体育教育 教学质量。体育教师队伍还有待进一步优化。体育课常规及 体育课质量还有待进一步提升。四、下一步工作打算（一）结合体育工作五年计划实施情况，制定新一轮五 年行动计划，加大督查力度，督促、体育经费投入，加强体 育专职教师配备，做好学校布局调整规划，切实抓好学校田 径场、足球场等体育运动场地的建设，促进学校广泛开展阳 光体育活动，全面推进国家学生体质健康标准的测试和 上报工作，调动师生参加体育锻炼的积极性。（二）加大体育教师培训，重点加强中青年专职教师专 业培训力度，着力培养一批体育骨干教师和体育名师，提升 体育教师专业水平，提高课堂教学质量。（三）大力推广普及青少年校园足球运动，加强“特色 学校”建设，理顺特长生成长通道，探索校园足球教练员、 裁判员考证认证制度，安全规范做好各级比赛，充分发扬校 园足球“立德树人”的综合育人功能。