校园欺凌综合治理实施方案.docx

校园欺凌综合治理实施方案落实立德树人根本任务，进一步做好校园安全整治工作, 防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事 件的危害，保障学生的身心健康，促进学校各项工作顺利开 展，依照上级有关要求及相关法律法规，结合我校实际，特 制定本方案。一、指导思想以贯彻执行国务院督导委员会办公室关于开展校园欺 凌专项整治的通知、省加强中小学生欺凌综合治理实施 方案、市加强中小学生欺凌综合治理实施方案精神为 指导，切实开展校园欺凌专项整治，进一步增强广大师生人 身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的 长效机制，彻底消除各类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使 校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努 力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤 害。二、工作目标通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学 生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。1、防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明 确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。2、防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%, 广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。3、防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率 达到100%。4、不发生重大校园欺凌事件责任事故。三、工作机构校园欺凌事件防控工作小组：组长：副组长：组员：全体班主任全体教师门卫保安全体职工四、工作职责1、组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上 级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办 法，并对相关人员工作提出指导性意见；2、发生校园欺凌事件后，组长、副组长决定事故应急 预案的启动和终止；3、统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员， 负责应急队伍及物资的调动；4、向公安、医院、教育局等应急部门报告，并保持密 切联系，相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急 救援工作；5、向有关方面通报事故情况；6、向上级部门请求救援事项。五、工作内容（一）高度重视。学校高度重视此项工作，充分认识校园欺凌治理工作的 必要性和紧迫性，集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主 题的专题教育。由学校学工处牵头综合治理，年级主任、班 主任依据工作方案实施一系列教育和自查活动，以达到加强 法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健 康，建设平安和谐校园的目的。（二）宣传教育。一是充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、黑板报、展 板、广播等向师生广泛开展校园反欺凌教育宣传。二是积极 贯彻落实中小学生守则，加强学生良好行为习惯养成教 育。着力加强法制教育，使学生充分意识欺凌他人不仅是极 端错误的不道德行为，造成后果将要承担相应的法律责任。 三是邀请心理专家、学校法制副校长、学校签约律师到校给 全体师生进行法制讲座。加强对教职员工的师德师风教育, 严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成 为校园欺凌的制造者。（三）加强防范。一是加强摸底排查。全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排 查，积极发动教职工、学生干部搜集校园欺凌方面的信息, 公布校园欺凌治理的电话号码。积极化解矛盾纠纷，对各种 苗头性问题要及时处置。二要加强心理干预。要充分发挥学 校心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生 心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展进行心理 疏导和干预。六、预警预防（一）分析可能引发校园欺凌事件的原因由于家庭、社会成长环境中负面因素影响，安全教育、 法制教育弱化，学生心理健康问题突出，学生之间的矛盾激 化，以及对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益 冲突而报复、精神病人发病，极少数歹徒行凶犯罪，针对未 成年人校园暴力行为管教执法力度不够等等种种因素是引 发校园欺凌、暴力事件的主要原因。（二）采取针对性的预防措施1、制定并完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建 立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和 处理校园欺凌的职责；加强校园欺凌治理的人防、物防和技 防建设。公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负 责人。举报电话：*2、集中开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展 品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到 校开展法制教育，提高学生法制意识。充分利用主题班会、 黑板报、校园广播等组织形式，进行相关法律法规学习，让 学生懂得相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行。对 于被欺凌的学生，学校可以采取集中培训，教育他们学会基 本的防范本领，学会找老师帮忙，而不是以武力来解决。3、树立正确教育导向，营造健康的成长环境。学校组 织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、 措施和方法等。要定期召开家长会、班主任会，教育家长、 老师从现在做起，用自己的言行争做孩子们的榜样，努力为 学生营造一个积极、健康、向上的成长环境。4、培养学生健全心理，提高学生社会适应能力。一个 人的健康成长，心理健康是非常重要的方面，摆正心态，与 人为善，接受他人，不孤立自己，自尊、自爱、自强，同时 也要学会宽容、体谅、理解，这些都是减少欺凌现象的心理 基础。只有在这个基础上，一个人才有可能更好地面对和适 应纷繁复杂的社会。因此，充分利用心理咨询室开展学生心 理健康咨询和疏导，加强学生心理健康教育，健全学生完善 的人格。5、进行必要挫折教育，提高学生抗挫能力。对于那些 常遭欺凌的学生来说，心理上的弱势常常在遇到挫折（如：考 试不如人，受老师批评，遭同学欺凌等）时，变得自卑自怜、 排斥自我，对于这种学生应教育他们不自暴自弃，不放纵自 我，不践踏自我，要坚韧、自信，面对挫折要越挫越奋。6、注重家校联合，有效防范学生欺凌现象。校园欺凌 现象的防范不能只局限在校园内，而应是学校、家庭、社会 三位一体。教师要与学生家长保持经常性的全程联系，加强 交流沟通。同时，也要培训家长正确教育子女，当孩子们遭 遇暴力行为，不要沉默，不要以暴制暴，要迅速报告学校, 共同解决。七、处置流程（一）发现校园欺凌者的应急措施：1、如果是教师、门卫保安发现欺凌者正要对学生施暴， 应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导 小组长；2、如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学 生应立即报告与他最近的教师和保安，然后由教师或保安再 报告学校安全领导小组组长；（二）校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施：防控 领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同 时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察 （迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教 师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人 员前往现场。（三）各应急组现场应急措施：1、应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组 织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本 着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行 施暴时，本组人员可实行正当防卫；2、疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防 护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅 速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行 为，防止欺凌者对更多学生造成伤害；3、通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场， 负责摸清情况，同时向“110”和上级报告，传达事故情况， 保证通讯畅通；4、现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领 下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行 简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医 院治疗。（四）事故调查，善后处理：1、学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主 管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；2、学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过；3、如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。（五）纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺 凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺 凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一 步扩大的，学校将对该教师严肃处理。