人音版小学音乐一年级上册第3课演唱《国旗国旗真美丽》课教案设计2篇.docx

人音版小学音乐一年级上册第3课演唱国旗国旗真美丽教学设计【教材分析】国旗国旗真美丽是义务教育课程标准实验教科书一年级音乐 上册第三课祖国你好的学习内容。它是一首2/4拍，四乐句一段 体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音, 简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱 歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容 等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪 与幸福。【设计理念】通过聆听、听唱学会唱歌曲；用孩子的大脑思考创编表演动作并 用能干的小手来表演，表达自己对歌曲的喜爱之情。【教学目标】（1）知识目标：培养学生良好的歌唱习惯，使他们热爱音乐、 喜欢表演歌曲。（2）技能目标：能用自然亲切的声音、欢快活泼地演唱国旗 国旗真美丽。（3）情感目标：培养学生对祖国和国旗的热爱之情。【教学重点】能用自然亲切的声音、欢快活泼地演唱国旗国旗真美丽【教学难点】学生自己能为歌曲国旗国旗真美丽创编简单动作并表演【教具准备】多媒体课件三角铁碰铃【教学过程】一、导入新课教师：同学们，今天上课前，我们先来听一首歌。（课件播放中 华人民共和国国歌）听，这是一首什么歌？学生：国歌。教师：那么同学们思考一个问题，在唱国歌的时候会有什么伴随 国歌缓缓升起呢？学生：国旗。教师：同学们说得真好，那么你们谁知道国旗的五颗星星分别代 表了什么意思吗？生：大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表全国各族人民。教师：真棒，那你们还知道在什么场合升国旗、奏国歌呢？让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片教师：升国旗的时候我们应该怎么做呢？学生：立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！教师：刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美 啊？今天我们就来学习一首赞美国旗的歌一一国旗国旗真美丽。二、学唱国旗国旗真美丽.师课件播放flash歌曲国旗国旗真美丽，学生仔细聆听。提问：(1)从画面上看到了什么？(2)歌曲中都唱到了什么？(3)歌曲带给你的心情是怎样的？1 .课件出示歌词并带着学生有节奏地朗读歌词。国旗国旗真美丽，金星金星照大地。我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。2 .学生聆听范唱，感受歌曲的旋律走向和起伏。3 .再听歌曲，并随歌曲做简单律动，感受音乐的节拍。律动图示：XX I X X II拍手拍肩拍手拍肩4 .跟着音乐学唱歌曲(1)分句教唱歌词，用听唱法巩固。老师强调最后两句要唱得 更为亲切、自然，并做演唱示范，尤其是“亲亲您”要唱得轻巧、甜 美而有弹性。3. 2 | 1 2 | 35 | 6- II我愿变朵小红云6536 | 5- | 523 | 1- II飞上蓝天亲亲您。(2)随着老师的节拍，学生完整地演唱歌曲。指导学生唱得亲切、注意表情要自然甜蜜，声音要轻巧甜美。6 .尝试用三角铁、碰铃为歌曲国旗国旗真美丽伴奏。7 .生生合作，一人伴奏，一人歌唱。三、创编动作进行表演.老师觉得小朋友们都可以做小小演唱家了，唱得非常好也特别认真，现在我们就为这首歌曲配上好看的动作吧，请你们自己来创编 几个简单的动作，再进行表演，你们能做好吗?1 .师生共同创编出表演动作。第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。第二句歌词：双脚合拢，双手做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双脚开立，两手在胸前，慢慢地双手呈小花状托住下巴，左右晃动身体共四次。双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一,双手合实放在脸侧。2 .鼓励学生上台为全班同学表演歌曲。3 .师生一起跟随音乐节奏边唱边表演歌曲。四、课堂小结师：同学们，我们今天一起聆听了庄严而又神圣的,生齐答：中华人民共和国国歌师：我们还学唱了一首好听的歌曲，名字叫,， 生齐答：国旗国旗真美丽师：那么让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、兴盛、伟大、富饶！我们要一起大声地说：国旗国旗生齐：真美丽！师：祖国祖国生齐：我一爱一您！最后让我们用歌声一起来歌唱祖国、歌唱国旗。（师生同唱国旗国旗真美丽）人音版小学音乐一年级上册第3课演唱国旗国旗真美丽教学设计教学目标.学会并能背唱歌曲国旗国旗真美丽。1 .为歌曲创编表演动作，感受体验歌曲优美的情绪，表达热爱国 旗、热爱祖国的内心情感。教学重、难点.学唱国旗国旗真美丽，并感受歌曲的情绪。1 .能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。教材分析这是一首充满稚趣、富于想象的儿童歌曲。歌词的前两句用儿歌 常用的重叠手法，将“国旗”与“金星”两句词重叠，把国旗为何美 丽的真正涵意用儿童语言揭示出来。歌词的后两句富于幻想，充满童 心，表达了儿童对国旗的热爱与尊敬。歌曲为五声宫调式，结构十分 简单，有四个乐句组成，短小有趣，形象鲜明。第一乐句旋律活泼、 亲切，将“真”字放在了全曲的最高点，表现了儿童对祖国发自内心 的赞美之情。第二句降低了音区，但在节奏形式和旋律走向上同第一 乐句保持了一致，用肯定的语气揭示了歌词所表达的意义。第三乐句 和第四乐句在句法上同第一、二句形成了鲜明的比照。第三乐句第一 小节的节奏同前面乐句形成比照，声音色彩变得柔和、婉转，乐句结 束在“6”音上，极富幻想。第四乐句富于变化，表达了儿童对国旗 的热爱之情。这首歌应用亲切的语言和自然地声音演唱，切忌喊唱。 速度也不宜唱得太快，不能唱成进行曲速度。教学过程一、导入教师出示国旗图片，提问：这是什么？学生回答：中华人民共和国国旗。教师进行国旗图案设计介绍。师：让我们用歌声来表达对五星红旗的热爱。二、学习歌曲（一）学习歌词1 .欣赏歌曲提问：歌曲中唱了什么？（学生自由回答。）2 .教师总结并出示国旗国旗真美丽歌词谱例。3 .教师带着学生按节奏分句读歌词。（学生分句学习歌词。）.完整朗读歌词。教师钢琴伴奏，学生按节奏完整朗读歌词。要求学生读歌词时要认真聆听琴声，不需要跟着琴声演唱。学生随琴读歌词的同时熟悉歌曲旋律，通过听旋律读歌词进一步 掌握歌曲节奏。教师评价及总结。学生再次有感情地完整朗读。（二）分句教唱.聆听国旗国旗真美丽音频。（学生跟着范唱轻声哼唱歌曲。）1 .教师再次出示国旗国旗真美丽歌词谱例，分句教唱歌曲。教唱要求：(1)吸气时不要耸肩，口鼻同时吸气，把气息吸进腹部，吸气 时不要发出过大的声音。(2)注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，应发“ing”的 音，不要发“eng”的音，教师可以示范两种发音的唱法，让学生比 较。(3)适时地提醒学生咬字吐音，发音要清晰，声音要连贯柔和， 不要喊唱。2 .重点学唱附点四分音符。教师：歌曲中有一个音符的旁边多了个“点”，你们发现了吗？教师范唱这句歌词，提问：这句有什么特点？学生回答出“我”字唱得长。教师：为了表现出我激动的心情，所以把“我”字唱得长一些、 着重一些。教师再次示范这个乐句的唱法。学生模仿教师演唱这句。3 .完整演唱国旗国旗真美丽。(国旗国旗真美丽歌曲学习) 聆听国旗国旗真美丽伴奏，学生完整演唱。要求：学生每句最后一个音不要拖长，留出换气口。后两句抒发了对国旗的热爱之情，要用柔和的声音演唱。最后“亲亲您”要唱得轻一些，可以让学生想象轻轻地亲吻母亲脸颊时的感觉。教师评价及总结，提出进一步要求，要求学生有感情地背唱。再次聆听音频国旗国旗真美丽伴奏，学生集体有感情地背唱 歌曲。4 .教师指挥学生轻唱歌曲。如何正确地跟着指挥动作演唱。练习吸气和开始演唱。要求学生在教师指挥手势摆出时要注意力集中，教师起手时吸气, 气息要吸进腹部，不要耸肩，要急吸缓呼。第一拍落下时开始演唱。聆听伴奏国旗国旗真美丽，指挥学生听音乐背唱歌曲。（教师 钢琴弹出第一个音“sol”，之后指挥学生在无钢琴伴奏下轻唱歌曲。）三、歌曲表演.播放伴奏国旗国旗真美丽，学生边唱边创编表演动作。1 .教师请学生单独表演，其他学生演唱歌曲。（师生共同评价。）.教师总结，并规范表演动作。（学生分组表演或个别表演唱。）四、课堂小结今天我们用歌声表达了对国旗的爱，还可以用什么表达你对国旗的尊敬和热爱呢？（学生回答出图画，剪纸等。）