吉林省长春市汽开区2021-2022学年七年级下学期期末道德与法治试题.docx

吉林省长春市汽开区2021-2022学年七年级下学期期末道德与法治试题学校:姓名：班级：考号：一、单项选择题1 .处在青春期的人，一方面渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露于外的东西少了；另一方面容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友，而一旦找到，就会推心置腹、毫无保存。这种现象是正常的，属于青春期的（）A.对抗与依赖的矛盾心理的表现A.对抗与依赖的矛盾心理的表现B.闭锁与开放的矛盾心理的表现C.勇敢与怯懦的矛盾心理的表现D.自制与冲动的矛盾心理的表现.考完数学后，两位同学在交流数学题的答案和解题方法时，一位同学对另一位同学 说:“你真笨，方法不对J被批评的同学很不舒服。批评人的这位同学所犯的错误是（）A.进行人身攻击C.不该讨论答案B.对的是事而不对人D.没有提建设性意见2 . 一位男生和一位女生在辩论性别优势，都说自己的性别优于对方，辩论了好久谁也没有说服谁。他俩的错误在于（）A.只看到了自己性别的弱势C.只看到了自己性别的优势4.有的人说：“xx性格真好，总也不生气,实，这位评价和表达愿望的人（）A.不懂得悲哀是最基本的情绪类型C.不会管理和恰当表达自己的情绪没有说服谁。他俩的错误在于（）A.只看到了自己性别的弱势C.只看到了自己性别的优势4.有的人说：“xx性格真好，总也不生气,实，这位评价和表达愿望的人（）A.不懂得悲哀是最基本的情绪类型C.不会管理和恰当表达自己的情绪B.选择了口才与自己相当的对象D.能站在对方性别的角度来思考我下辈子就要做个像她那样性格的人。''其B.是分不清积极情绪和消极情绪的D.已经是自己情绪情感的好主人了.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体的优势在于（）A.会染上有江湖义气，沦为小团体主义B.容易与团体之外的其他同学产生矛盾和冲突C.会相互攀比，总有一天会导致小群体的解散D.成员相互接纳和欣赏，能够体验到归属感和安全感.以下图打伞告诉我们的道理是（）打伞A.个人利益就是不合理的要求B.个人利益是极端个人主义的表现C.集体主义与个人利益是完全对立的D.坚持集体主义，不是不关注个人利益7 .对于课后延时服务时教师面向全班讲授新课这种不合理的现象，同学应该（）A.直接逃离教室B.和蔼地提醒着老师C.到校长那告状D.联合同学对抗老师. 一位同学在日记中写到：“来xx中学已经快一年了，我认识了许许多多待我友好的 同学,他们都无私地帮助我，我对他们怀着真诚的感激之情。”可见，这样的集体是（ ） A.充满个人英雄主义的集体8 .友善相待、相互帮助的集体C.因新人、陌生而欺侮他人的集体D.以关爱之名行“伤害”之实的集体.以下图网络沉迷告诉我们，针对未成年人沉迷网络的现象，可以（）网络沉迷A.家庭和学校联手保护B.政府和司法联手保护C.社会和网络联手保护D.司法和社会联手保护.以下法治意识最好的是（）A.赵某提醒别人要学习法律B.王某收集各种法律的内容C.刘某能背诵出法律的内容D.李某自觉遵守和捍卫法律试卷第2页，共5页9 .某校开春季运动会，某同学不想参加，怕被晒黑。如果你是她的朋友，你应该说（）能不去就不去，你也没运动工程去，人要在承当责任中成长请假，然后这一天想干啥就干啥去，每个人都是集体的主人A.B.C.D.10 .建设良好的班集体，提倡民主制定规那么。这是因为（）有利于表达集体成员的意愿有助于成员自觉遵守规那么能够保证不出现违规的现象民主能够产生更多的规那么A.B.C.D.11 . 2022年6月10日凌晨2时40分左右，唐山市路北区一家烧烤店内4女生正在 就餐，在外面就餐的一位男子从吧台回来把手搭在一女生腰间，并说了极为侮辱性的话, 女生让其“起开”，结果遭到暴打。而且该男子及同伙共9人还残忍地殴打了该女生的同 伴，9人的行为引起了社会公愤。目前，打人者已全部被抓获。由此可见（）法治是人们共同的生活愿景法治就是铭刻在铜表上的文字法治是国家治理现代化的重要标志有法治的地方就没有自由可言A.B.C.D.12 .以下对法律的认识正确的有（）法律就是权力，权力就是法律法律与人类是同时产生存在的法律是统治阶级意志的表达法律是处理矛盾和纠纷的标尺A.B.C.D.13 .我国非常重视对未成年人的保护。以下属于对未成人进行专门保护的法律有（） 未成年人保护法刑法预防未成年人犯罪法行政诉讼法A.B.C.D.二、分析说明题14 .阅读材料，回答以下问题。材料一每所学校面积都很大，有很多公共区域，一位清洁工、一位教育管理者根本管 不过来。但如果把公共区域划分为不同的班级和多个教育管理者管理，卫生就会干净、 秩序就会井然。材料二 某同学在家什么也不干，自从上了初中后，老师让他负责养护班级窗台上的花， 这位同学上网查资料，根据不同花的习性进行养护，受到同学和老师的夸奖后，爱上了 养花，也把家里的花养得水灵灵的。材料一告诉了我们个人与集体关系中的什么道理？根据材料二，写出集体对个人成长的作用。(3)根据两那么材料，概括个人与集体的关系。15 .阅读图反家暴，回答以下问题。反家暴上图所示告诉我们什么道理？请对这一道理加以说明。三、简答题.简单写出你与班集体或学校在心理或行为上一致或不一致的两件事，说明你是怎么 做的，为什么要这样做。16 .阅读材料，回答以下问题。在学习第十课法律伴我们成长一课时，某校道德与法治教师带着同学们开展了 “法律对未成年人的特殊保护”的探究性学习活动，请你参与。试卷第4页，共5页、关爱未成年人 JMiar Lirft、关爱未成年人 JMiar Lirft世界在哪前，我们在你身边“保护图2法律在线探究一 法律为什么要保护未成年人（1）请从两个角度写出法律为什么要特殊保护未成年人（见图1）。探究二法律是怎样保护未成年人的列举你所知道的法律对未成年人进行特殊保护的规定。（见图2）探究三未成年人应该怎样对待生活（3）在生活中，未成年人应该怎样做？（见图3）四、辨析题.阅读材料，回答以下问题。球场上，赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。对此，同学们发表了以下议论（见以下图同学们的议论）。冰冰 实力不如人 家，还不如 不参加比赛请你任选三位同学的观点发表你的看法。参考答案:1. BA2. CB3. DD4. BB5. AD6. CA7. BD8. B（1）个人是组成集体的细胞，集体的开展离不开每一个成员的奋斗。集体力量是强大的，影响甚至改变一个人；集体为个人成长提供了平台，成就个人的发 展；集体帮我们解决遇到的难题，带给我们关爱和温暖；集体成员团结协助，培养我们责任 感、荣誉感等；集体生活教会我们彼此接纳、包容等，促进自我个性完善；等等。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过 优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己 之力无法完成的事情。9. 我国在反家庭暴力中落实依法治国方略。法治助推中国梦的实现；是实现政治清明、社 会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路；法律是治理国家的重器，为我们的成长提供 文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。10. 一致：民主制定班级规那么；不一致：学校要求不能带手机进校园。一致的做法，我会积 极参与并遵守；不一致的地方，我会遵守集体规那么，严格要求自己。在集体中，共同的规 那么能够保证集体更和谐更有力量；集体规那么能保障个人利益，维护良好秩序；集体规那么答案第1页，共2页 让每个人都能发挥个人特长，充分开展自己的个性。11. (1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，区分是非能力和自我控制能力 不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发 展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人 的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。未成年人保护法第三条：国家保障未成年人的生存权、开展权、受保护权、参与权等权 利。民法典第二十六条：父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。义务教育法第 四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状 况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。我们青少年要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规那么意识，树立正确 的权利、义务观念；依法维护国家利益，依法规范自身行为；法律要求做的必须去做, 法律禁止做的坚决不做；敢于和善于同破坏社会主义法治国家建设的言行作斗争等。12. 冰冰、天天、小禧的观点不对。他们只看到了比赛的结果，没有看到集体的力量和精神。 小坚、莉莉、小庆的认识正确。七年级(3)班在赛场上奋力拼搏，虽输了球，但没输掉精 神和尊严。答案第2页，共2页