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信息技术应用教学案例表单标题名称创编童话同学们好。这一单元我们通过四篇童话故事，游览了神奇 的童话王国，感受了童话故事的巨大魅力。你认识图中的 童话人物吗？可以说，童话故事一直伴随着我们。今天，我们的任务是学写童话，为了帮助同学们更好 地完成习作，我们先来了解童话故事的特点：1 .采用拟人的手法，把物当作人来写。2 .采用夸张的手法，想象丰富合理。3 .童话一般都说明一个道理或给人以启迪。我们在学写童话时，要学会想童话，就是想主题，想 主角，想故事，想经过。1 .想主题。就是要想一想，这篇童话故事告诉我们什 设计思路么道理，比方丑小鸭这篇童话通过对丑小鸭变成白天简要说明鹅的描述，告诉我们，既要善待别人，又要正确对待自己人，不要自己看不起自己，只要努力追求，也许你 今天是一只丑小鸭，明天就会变成一只美丽的白天鹅。再 比方，陶罐和铁罐这篇童话告诉我们的道理是：人应 该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。2 .想主角。就是要设计童话中的角色，根据童话故事 的特点，动物、植物、物品、自然景象等都可以成为童话 的主角。3 .想故事。就是要构思故事的时间、地点、人物、事 情起因、经过、结果等。4 .想经过。就是精心设计故事内容，要从人物的语言、动作、神态、心理等各个方面进行。使故事既生动有 趣，有含有一定的道理。下面，请同学们根据老师给出的提示，进行合理的想象:(1)几个主人公之间会发生什么故事？如：把它们都当做人来写，会说话、会哭、会笑、会做事等。(2)故事发生的时间、地点、以及事情的起因、经 过、结果？(3)在故事的开展过程中，主人公们会想些什么？ 说些什么？又会做些什么？故事的结果怎样？(4)告诉我们一个什么道理？下面，我们来看一篇童话故事：范文:狐狸和小兔在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突 然，歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了 口水，它看见一 只小兔子在采蘑菇，它就想：怎样才能吃到兔子肉呢？“咦！有了，兔妹妹。"狐狸笑眯眯地说：“你在采蘑菇 呀！ ”小兔子皱起眉头想：这个狡猾的狐狸又在耍什么诡 计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的 小动物出气。小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？ ” “也没什么事，就是想和你聊聊天。"狐狸笑嘻嘻地 说。“哦，对了，我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力 士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？ ”小兔子一本正 经地说。狐狸半信半疑地说：“真的吗？ ”“当然啦！ ”小兔子点点头说。“那 ”狐狸吞吞吐吐地说：“好吧！为了我的 梦想，我拼了！ "狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃 了，高兴得一蹦三尺高，说：“你中计了！”话音刚落，狐狸 就倒在了地上。从那以后，小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。读了这篇童话，你受到了什么启发？老师相信同学们 一定也能展开想象的翅膀，写出自己美丽的童话！请您将微课（或教学片断或课堂实录）以附件的方式上传。附件：微课（或教学片断或课堂实录）