光明高级中学集体备课基本规范.docx

光明高级中学集体备课基本规范集体备课是提高备课质量的重要保障，是落实“有效备课”，实 现“有效上课”，确保“有效教学”的重要途径，是提高教育教学质 量的重要前提。一、集体备课的流程与要求集体备课是以备课组为单位，由备课组长负责牵头组织，备课组 全体成员参加的教学研讨活动。集体备课要做到“五定”：定时间、 定地点、定人员、定内容、定发言人，每周至少一次，每次两节课。（一）明确责任，制定计划每学期开学前，各备课组要在认真学习学校工作计划的基础 上，根据学校教科研工作计划与学科教学实际情况，按照级部对 学科的要求，进行集体研究讨论，制定出切实可行的学期集体备课计 划，并制定具体的工作措施，并在集体备课室内张贴公布。分配备课任务时要做到“科学分配”。应根据教学进度需要，并 考虑到教材内容的内在联系，保持教材内容的完整性，一般依据教材 的单元或章节来划分比拟合适。（二）各司其责，精心准备根据学期集体备课计划，主备教师必须精心研究所承当的备课任务，要对课程标准、教材、考纲、考题、知识点、考点 等要素进行排查、梳理，制作双向细目表，要切实做到“五备”：备 考纲、教材、教法、学法与教学手段，要在集体备课前一周撰写教案 和导学案，准备好相关材料。组内其他成员也要提前分别独立对备课 内容进行研究，为集体研讨做好准备。（三）集体研讨，智慧共享集体备课的讨论要在上课前一周举行，由备课组长组织并主持。1 .主备人发言。主备人讲解个人初备方案，要把自己对于所备内 容的思考提供给全体教师，组内成员听取主备人发言。主备人提出的 备课方案，应包括重点、难点、教法、学法、作业、单元达标测试题、 教案和导学案等。2 .集体讨论，各抒己见。参与研讨的教师根据主备人发言情况， 结合个人备课实际情况，充分进行讨论研究，鲜明亮出自己的观点， 对主备教师的备课方案进行进一步打磨。特别要研究构建高效课堂策 略，尤其是要加强对“三步五环节”课堂教学策略的研究，讨论时要 充分发扬学术民主，集思广益，表达“四性”，即合作性、实效性、 研究性、创新性，允许不同意见的争鸣。3 .确定集体教案与导学案。备课组根据集体研究讨论的内容，对 主备教师的备课方案进行修改完善，确定集体备课教案与导学案，切 实实现“教学目标与要求统一、重点与难点统一、教学进度与课时分 配统一、导学案与作业训练题统一、检测与模块考试统一 ”。严禁 单打独斗，各自为战。（四）个人再备课，形成个人教案任课教师根据集体备课确定的集体备课教案和导学案，结合本班 的学情，进行个体再备课。个体备课首先对集体备课形成的教学目标、 内容、流程进行熟悉、消化、吸收，要吃透并全面领会集体研讨内容, 充分落实集体研讨的要求；然后，在不违背“五个统一”的前提下， 任课教师要发挥各人特长，表达个人教学风格，形成个人特色教案， 坚决杜绝“应付教案”与“雷同教案”。（五）做好记录，总结反思每次集体备课，备课组应安排专人同步做好记录，填写集体备 课活动登记表所有栏目，记录集体备课研讨过程以及内容，并对活 动进行反思总结。二、集体备课的保障措施学校业务部门负责督导、检查、反应和评价。（一）全员参与，严格考勤各备课组要全员参与，保证充分的集体备课时间。学校严格考勤, 无故缺勤者按学校会议考勤制度的有关规定执行。（二）专人检查，确保实效学校安排专人按时检查备课组的集体备课活动，并做详实记录。 学校将检查各备课组集体活动记录等内容，确保活动不流于形式。集 体备课活动开展情况将纳入备课组学期考核。