部编版语文九上第四单元课堂过关测试试卷附答案.docx

九年级语文上册课堂小测第四单元 一、积累与运用要真诚感人。1.以下加点的字，每对读音都不同的一项为哪一项（）A拮季/根河嚼舌/细肥慢咽一落千丈/大大落落B.舟桥/实蝮阴四/i学人不倦仓皇逃窜/哪房越脊C嬖笑厚骗探逗/探起帘子分文不值/分庭抗礼D.修杂/悲修门横/衣杉旗褛歇斯底里/强尽所能2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.寒噤鄙夷不容质疑置之不理B.牡蛎萧索 莫名奇妙狼狈不堪C.潮汛伶利默默无闻迟疑不决D.恣睢应酬胡说八道人迹罕至3.以下句子中加点成语使用错误的一项为哪一项（）A.狂热的球迷们砥斯.年地在场外为自己喜爱的队员呐喊加油。B.有专家对目前企机用户批量转发问候短信的行为提出中肯建议:问候不一定要那事其事，但一定C.随着新一轮“归国潮”的到来，我国的“海归”数量与目俱单，但“海归”人才群体层次不均衡,高层次“海归”人才比例低是主要原因。D.她本以为十字九移的事居然出了岔子，怎能不令她气愤?4 .以下语句中没有语病的一项为哪一项（）A.承办全国大学生艺术展演活动，不仅成都展示了美育成果，还扩大了城市影响力。B.2021年5月22日10时40分，“祝融号”火星车安全到达火星外表，执行一系列巡视探测。C.【热点素材】经过精心设计的冬奥会吉祥物“冰墩墩”，外形憨态可掬,寓意丰富深刻，深受大家 喜爱。J据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少、不科学使用电子产品造成的。5 .结合语境，填入下面横线处的句子，最恰当的一项为哪一项（）幸福其实并不难获得。幸福就在你眼中,；幸福就在你掌心,；幸福就在你 脚上 很多时候，我们总感觉幸福离我们很遥远。望眼欲穿，也许我们看错了方向;苦苦挽 留,也许我们握错/手;奋力前行,也许我们走错了路。不属于自己的不要强求,已经得到的要好好珍 惜。A.只要用心就能捕捉 B.只要合手就能把握 C.只要用心就能捕捉 D.只要移步就能到达只要移步就能到达 只要用心就能捕捉 只要合手就能把握 只要用心就能捕捉只要合手就能把握 只要移步就能到达 只要移步就能到达 只要合手就能把握.综合性学习。扬州中国大运河博物馆，坐落于江苏扬州三湾古运河畔，占地200亩，建筑而积近8万平方 米，展陈面积约1.8万平方米，由1.85万吨钢构件打造，历时600多天建设。主体建筑由新唐风建筑 风格的博物馆和大运塔组成。这是一座集文物保护、科研展陈、社会教育为一体的现代化综合性 运河主题博物馆。缩写说明性文字，要保存表达说明对象主要特征的内容,遵循原文的说明顺序，适当保存解释性 的词句，不必呈现太多的说明方法。请把上面文字缩写。（2）听说扬州中国大运河博物馆正招募青年志愿者，九（1）班同学议论纷纷。如果你也参与讨论，你会 说什么呢？甲:我想报名，正好可以锻炼下自己。乙:藉浪费时间，还不如在家刷刷题呢。你：作为志愿者，你要向游客介绍大运河博物馆的整体造型及周边环境。请结合下面这幅图片，给游 客做简要介绍。要求至少运用一种修辞手法。二、现代文阅读。()阅读下面的文字，回答以下问题。超重肖复兴那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似的挤在一起。大概 正赶上暑假结束,大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别 多。候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。不时有孩子进到里面去办理登机手续,家长只能够站在候机厅里等，儿行千里母担忧，他们都伸 长了脖子,把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来，给 家长一个渴望中的喜悦。不过,我发现，匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别, 也很少见到有依依不舍的场面，那样的场面，似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的豆蔻。现在，她像是只温 顺的猫，眼神有些茫然。不一会儿，我看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对 她嚷嚷道：“都是你,让我带，带!都超重啦!”只听见她问：“超了多少？”语气小心，好像过错都在自 己。”10千克!”只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。听口音，是南方人。于是，我看见母亲开始弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，翻开箱子,那是一 大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西,首先翻出的是两袋洗 衣粉，儿子气哼哼地嘟嚷着：“这也带!”然后乂翻出一袋糖,儿子又气哼哼地嘟嚷一句：“这也带!” 接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来:“什么都带!”母亲什么话都没说,看儿子天女散花般把好多东 西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。最后，儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往 箱底伸了,只听见母亲叫了声：“被子呀，你也不带了!”我有些看不过去，走了两步,冲那个一直气哼哼嘴暇得能挂个瓶子的儿子说:“10千克差不多了, 你东西都不带，到了那儿怎么办？ "儿子不再扔东西了，母亲站了起来，脸忧郁,本来化得很好的妆, 因出汗而加塌显出些许的斑纹。“先去试试再说。"我接着对那个儿子说。他开始收拾箱子，母亲 那么把茶叶都从铁盒里掏出来，乂塞进箱里。儿子推着行李车走了，我问那位母亲孩子去哪里,她告诉 我去英国读书。她脚下的那些东西都散落着，稀泥似的摊了一地。独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。养儿方知父母恩，他们 还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的 情感超重。6 .请联系全文分析小说的标题“超重”的含义。7 .请从人物描写的角度品析第段画线的句子。8 .小说第段交代“儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来”，请发挥想象，在下面的情境中 补写一段心理描写。儿子在飞机上心情似乎还有些怏怏，不觉已飞到英国。匕机着陆了，他走出舱门，不禁打了 一个寒噤一一不巧,这里降温了。当他翻开箱子想加件衣服时，箱子里除了必需的内衣外，一件外衣 也没有.父母之爱“超重”，儿女之爱却如此轻微,二者严重失衡。作为儿女，在生活中应该怎样做才能 不让爱的天平如此失衡?请结合自身实际谈谈。（二）阅读下面的材料，回答以下问题。【材料一】近年来，校园朝凌事件已引起社会高度关注。电影悲伤逆流成河少年的你都将血淋淋的校 园暴力问题赤裸裸地展现在大家面前。其实，不管是以前还是现在，不分学习好与坏，不分性别，校园 霸凌一直存在。只是近年来随着媒介手段的开展,校园霸凌事件才频频进入公众视野，让我们看到 “冰山一角”。校园霸凌冲击着人们的道德底线。在少年的你电影当中，主人公陈念说了一句话，“你们所有 人,都是凶手”。施暴者不知悔改，旁观者认为和自己无关，相比于剧情，现实往往更加残酷。近日， 有网友发布视频称,安徽歙县一女生在厕所遭多名女生围堵并被轮流掌掴。阳光少年为何戾气从 生,变成了校园欺凌者?校园箱凌究竟是谁的错?施暴者为何如此肆无忌惮?谁来遏制未成年人施 暴者骨子里的恶?这些问题需要全社会深刻反思。如何有效遏制乃至杜绝校园霸凌事情的发生?这需要家庭、学校、社会各司其职、各尽其力。在 家庭教育中,防止使用暴力，要对孩子进行有效的生命教育、尊严教育、敬丧教育，多与孩子交流， 倾听他们的内心，体会他们的感受。在学校中，一方面需要加强对施暴者的惩罚力度,处分不能高举轻打。不能将校园露凌事件“大事 化小、小事化了、不了了之”。另一方面需要加强青少年法治教育，让所有人意识到暴力行为的危 害，让施暴者“不敢为”，将校园箱凌扼杀在摇篮之中。未成年人无知无畏，社会不能听之任之。在社会层而，相关法律、教育惩戒、预防性教育峋需创新, 真正做到事先、事中、事后都能够及时有力干预。预防校园霸凌，眼里容不得沙子，不要等流了血、出了事，才去严惩，为时已晚。全社会必须清醒地认 识到，面对校园暴力行为必须零容忍。（摘编自面对校园霸凌必须零容忍，人民网，有删改） 【材料二】多名教育、心理、法律人I:呼吁,多个方而发力，织密学生安全保护网。相关部门、学校可组织讲座或辅导，指导家庭如何发现校园欺凌的苗头、发现问题时如何处理、 父母怎样正确与孩子交流相处等;在学校内，要减少教师不必要的行政任务,让教师有更多精力去 关心学生、构建更和谐的师生关系;学校和主管部门应建立完善的防范机制,真正发挥心理咨询、 心理监测的作用，密切关注学生的思想动态和行为变化，做好学生心理疏导，及时发现问题并干预 化解。校园欺凌事件中的干预对象应该包括受欺凌者和欺凌者，而干预的重点不仅仅包括对欺凌者不良 行为的矫正，对受欺凌者的心理辅导,还应包括对欺凌者和受欺凌者之间关系的调节、恢复。同时, 规范心理从业者的工作资质，可通过政府统一购买形式，提供专业的心理服务。明确界定校园欺凌的边界，以帮助校方和当地教育主管部门与当事人协调解决问题,完善校园欺凌 具体工作的各项细那么，如责任主体、处理流程、其他部门协同机制等。此外,还须从法律层面完善缺乏、树立明确红线，真正让施暴者“不敢为”。首先,应明确“家庭教 育不得使用暴力”，防止出现认知上的暴力底线不清晰;其次,借鉴国外经验，对欺凌者入罪等作出明 确规定;最后，加强校园法治教育和校园欺凌的知识普及,让更多学生真正懂法用法。（摘编自揭开校园欺凌的水下“冰山”，半月谈，有删改）9 .以下对以上材料的理解和判断，不正确的一项为哪一项（）A.校园霸凌一直存在,只是近年来才屡次进入公众视野。B.既要严惩施暴者，乂要加强青少年法治教育，才能遏制校园砺凌。C.不管是受欺凌者，还是欺凌者，都应该进行心理疏导,及时发现问题并干预化解。D.只要从法律层面完善缺乏、树立明确红线，施暴者就会“不敢为”。10 .材料一第2段运用了什么论证方法?有什么作用？11 .请根据上述两那么材料，说一说在家庭层面（家长）应如何预防和应对校园欺凌。12 .作为学生,如何预防和应对校园欺凌?请结合上述两那么材料和你的生活经验，说说你的看法。三、作文。13 .青春是人生最美好的时光，正值青春的你们对青春有着怎样的记忆和感受呢?请以“青春”为 话题写一篇作文。要求：(1)题目自拟，主题明确;(2)条理清晰，表达真情实感;(3)书写整洁,不少于600字。参考答案一、积累与运用l.D A 项Jd /jujiao, lud/ ludc B 项,zhdn /jian,hul,cudn /cuano C 项,hOng /hdngJido/liSo,f§n« D 项,ch Gn/cdn,kdn/ldn,xiO/ji0。2 .D A项，不容质疑一不容置疑。B项，莫名奇妙一莫名其妙。C项,伶利一伶俐。3 .A A项，歇斯底里:形容情绪异常激动，举止失常。用来形容球迷的呐喊加油，不合语境。B项，郑 重其事:形容对待事情非常严肃认真。使用正确。C项,与口俱增:随着时间的推移而不断增长。使 用正确。D项,十拿九稳:形容很有把握。使用正确。4 .C A项，语序不当，应将“成都”提至“承办”前;B项，成分残缺，应在“巡视探测”后加“任务” ;D 项，句式杂糅,可删去“造成的”或将“的原因主要是"改为“主要是由工.C根据“眼中”的提示，第一空选”只要用心就能捕捉”；根据“掌心”的提示，第二空选“只 要合手就能把握”；根据“脚上”的提示，第三空选“只要移步就能到达”。5 .【答案例如】(1)扬州中国大运河博物馆坐落在扬州古运河畔,规模大，建筑耗时久，主体建筑由 博物馆和大运塔组成，是一座现代化综合性运河主题博物馆。我想报名,参加博物馆志愿者能学到更多的文化知识，开阔眼界，了解历史，还能为社会做贡献，何 乐而不为呢?(2分，能扣住在博物馆做志愿者的好处，写出两点即可)扬州中国大运河博物馆坐落在扬州古运河畔，河畔100多米高的大运塔巍然耸立，古朴雄浑。整 体馆型采用了巨型船只造型，同时融入风帆元素，就像运河边一艘即将扬帆起航的巨船。二、现代文阅读。6 .【答案例如】 表层含义是指所带的行李超重,深层含义是指父母关爱子女的情感超重。【解题思路】 此题考查标题的含义。从表层含义和深层含义分别作答。表层含义可根据故事情 节”儿子带的行李箱超重10千克”概括作答;深层含义那么须围绕文章主题作答，即父母关爱子女 的情感超重。7 .【答案例如】 这个句子运用了神态描写、外貌描写(或细节描写)忧郁”写出了母亲因儿子 带的东西少而担忧的神态；“斑纹” 一词表现了母亲一贯为儿子操劳，容颜已不再年轻、美丽。这 个句子生动形象地写出了殷殷的母爱。【解题思路】此题考查赏析人物描写的语句。作答时，先确定人物描写的角度，然后根据关键词 语“忧郁”“斑纹”等，按照赏析语言的格式整合答案。8 .【答案例如】 例如1: “唉!我真不懂事，竟然没有理解妈妈的一片苦心。挨冻是小，关键是我伤 了妈妈的心。妈妈，对不起,儿子现在懂您了!”例如2:他呆呆地立在那里，此时他感受到的不只是身上的冷，还有心中隐隐的痛。他不禁懊悔起了 登机前的表现，但他懊悔的不是自己没带御寒的衣服，而是自己对妈妈不耐烦的态度一一这无疑刺 痛了她的心。想到这里，他冰冷的面颊上流下了两行滚烫的泪。【解题思路】 此题考查补写心理描写。根据给出的情境，补写的语句能表现出儿子的后悔与愧 疚之情，表意准确，符合情境即可。9 .【答案例如】 儿行里母担忧，儿女的冷暖饥渴时刻都牵动着父母的心，做儿女的要理解父母, 不要嫌他们啰唆;无论父母做的事情顺不顺儿女的心意，儿女都要尊重父母，不能冲他们大喊大叫, 甚至大发脾气;父母把一生都献给了儿女，他们青丝变白发,做儿女的要孝顺父母，让他们颐享晚年。 （每点1分，其他合理亦可）【解题思路】 此题为开放性试题。从理解父母、尊重父母、孝敬父母三方面作答，结合自身生 活实际组织语言即可。10 .D错在“只要就”说法绝对。11 .【答案例如】 引用论证、举例论证。引用少年的你中主人公的话，证明校园旃凌的残酷。 列举出现实中校园砺凌的事例和问题,突出了校园斫凌问题的严重，引起读者思考。【解题思路】 此题考查论证方法及其作用。作答时，先确定论证方法，然后结合该论证方法的一 般作用和具体内容分析其作用。12 .【答案例如】在家庭教育中，防止使用暴力。要对孩子进行有效的生命教育、尊严教育、 敬畏教育。多与孩子交流,及时发现校园欺凌的苗头、发现问题及时处理。【解题思路】 此题考查筛选概括材料信息的能力。此题答题区间在材料一第3段和材料二第2 段，从中筛选关键语句进行概括即可。13 .【答案例如】积极践行友善待人的准那么，提高人际交往能力，建立良好的同学关系。和同 学发生矛盾和纠纷,要以和平的方式解决，如双方进行协商,请班干部协调，请老师出面处理,请好朋 友出面调解等。给自己确立与人为善的信条,坚持友善待人，不以大欺小，不恃强凌弱。受到别 人的欺凌时,可以用言语大声制止，并说明后果和危害的严重性,从而起到宸慑欺凌者的作用。当 自己无法摆脱欺凌者的挑衅、纠缠、侮辱和围困时，应立即通过呼喊、打 、递字条等适当办 法发出信号，以求老师、家长、警察及路人前来解救。如果受到了严重的侵害、遇到突发事件 或意识到问题严重，而家长和校方乂无法解决，应果断地通过法律手段寻求帮助。15.拿什么来面对你，我的青春“青春”这个永恒的主题承载了太多，我们整日阅读赞美青春、歌颂青春的诗篇，但在我们发愣、 茫然时，美好的青春时光已从我们身边悄然溜走，一去不返。青春，我该拿什么来面对你。我有些迷惑，也许我应该认真审视一番了。青春昭示着拼搏。随着年龄的增长,我们开始规划和期待自己的未来。初中三年，我们每天起早贪 黑，尽管很累，但我们清楚，只有今日的努力才会换来明日的希望。青春，就要拼搏，因为这是我们的 黄金时代。吉春意味着激情。一次比赛的失败、一次成绩的下降，随时都有可能让我们落入谷底、沮丧不已。 这时,我们最需要什么呢?是一股劲,是满腔的激情。我们只有永远保持着昂扬的斗志、向上的激情, 去战胜困难，才不负青春，才会让青春更加精彩。青春不仅需要激情,也需要平静。唯有静下来，我们才能思考，我们才会日渐成熟。读书、品茗、赏 雨，无丝竹之乱耳,无作业之劳形，让一篇篇优美的文章、一股股香甜的清流、一场场淋漓的无根之 水，涤荡我们的灵魂。静卜心来，看辽阔大地，悟平淡人生，让青春多一份心灵的安宁。青春，有迷茫,有失落，有烦躁;但也有拼搏,有激情，有平静。面对青春，我们无须担忧。经冬的小草, 终将在春回大地时一片碧绿;蛰伏的动物,也会在春天欢呼雀跃。青春的我们，如含色:待放的花，朝气 蓬勃，只要我们珍惜当下，每一天都过得充实，我们终将迎来秋天的果实累累。