2021-2022学年浙江省杭州市西湖区八年级下学期期末考试 语文 试题（学生版+解析版）.docx

杭州市西湖区2021-2022学年八年级下学期期末教学质量调研语文试题i.学校开展“校园环境美化”活动，请你一起完成任务。【我为校园活动做宣传】学生会小西同学接受电视台采访，发表宣传活动的即席讲话。记者：小西同学你好，你们学校开展的“校园环境美化”活动有哪些亮点？小西：您好，自活动拉开帷幕以来，同学们都ybng跃报名参加，兴致盎然，这段时间校园里弥 m&n着快乐的气氛。同学们借助古典诗文为依据，开展充满诗情画意的“为校园美景起美名”活动。 同学们在图书角贴上自己设计的阅读海报，使校园充满书香气氛。我认为，为校园之美出一份力，是我 们每一位同学的分内之事。(1)请根据拼音写出汉字。ybng 跃弥man(2)请为加点字选择正确读音。盎然 (A.yang B.ang) 分内 (A.fen B.fen) (3)画横线的句子中有一处语病，请你帮助小西修改。(4)即席讲话要观点明确，针对性强。你认为小西发言的四句话中，哪句话可以删去？请结合记者采访 的问题进行选择并说明理由。【我为校园图书角做海报】(5)同学们设计海报装饰校园图书角。请你从以下三部名著中选择一部，仿照小西的宣传语，为海报设 计一条宣传语。给青年的十二封信 如一盏明灯照亮我迷茫的内 心，使我懂得了阅读是需要 我们下定决心的事情，使我 懂得了能动能创造便能享受 快乐，使我懂得了能静下心 来思考便能领略趣味。小西同学设计的宣传语我拟写的宣传语：女口 ： ， ， ， O备选作品：A.钢铁是怎样炼成的B名人传C.苏菲的世界2.校园里美景众多，请化用古诗文，为以下景点起名并完成表格填写。杭州市西湖区2021-2022学年八年级下学期期末教学质量调研语文试题i.学校开展“校园环境美化”活动，请你一起完成任务。【我为校园活动做宣传】学生会小西同学接受电视台采访，发表宣传活动的即席讲话。记者：小西同学你好，你们学校开展的“校园环境美化”活动有哪些亮点？小西：您好，自活动拉开帷幕以来，同学们都ybng跃报名参加，兴致盎然，这段时间校园里弥 m&n着快乐的气氛。同学们借助古典诗文为依据，开展充满诗情画意的“为校园美景起美名”活动。 同学们在图书角贴上自己设计的阅读海报，使校园充满书香气氛。我认为，为校园之美出一份力，是我 们每一位同学的分内之事。(1)请根据拼音写出汉字。ybng 跃弥man(2)请为加点字选择正确读音。盎然 (A.yang B.ang) 分内 (A.fen B.fen) (3)画横线的句子中有一处语病，请你帮助小西修改。(4)即席讲话要观点明确，针对性强。你认为小西发言的四句话中，哪句话可以删去？请结合记者采访 的问题进行选择并说明理由。【我为校园图书角做海报】(5)同学们设计海报装饰校园图书角。请你从以下三部名著中选择一部，仿照小西的宣传语，为海报设 计一条宣传语。给青年的十二封信 如一盏明灯照亮我迷茫的内 心，使我懂得了阅读是需要 我们下定决心的事情，使我 懂得了能动能创造便能享受 快乐，使我懂得了能静下心 来思考便能领略趣味。小西同学设计的宣传语我拟写的宣传语：女口 ： , 9 9 O备选作品：A.钢铁是怎样炼成的B.名人传C.苏菲的世界【答案】(1).踊.漫（2）.B.A（3）将“为依据”去掉或将“借助”改为“以”。（4）第句可删去。记者的问题“你们学校开展的校园环境美化活动有哪些亮点”，但第句话“我 认为，为校园之美出一份力，是我们每一位同学的分内之事”，是小西个人的观点，不能称之为学校活动的 亮点。（5）例如：钢铁是怎样炼成的如灯塔，照亮了我前进的路，指引我人生的方向，影响我的一生。【解析】【小问1详解】踊跃（ybngyuG）：跳跃；欢欣鼓舞貌；形容情绪高涨、热烈，争先恐后；弥漫（mimAn）：充满；到处都是；布满了烟雾、尘土、水汽等。【小问2详解】盎然（ang ran）：形容气氛、趣味等浓厚的样子。应选B；分内（f6nn6i）：指本人范围之内。应选A。【小问3详解】此题考查病句辨析与修改。“同学们借助古典诗文为依据”句式杂糅，可将“为依据”去掉或将“借助”改为“以”。【小问4详解】此题考查表达运用。结合记者的采访问题“小西同学你好，你们学校开展的校园环境美化活动有哪些亮点”可知，小西的 回答要扣住此次活动的亮点来回答；结合小西发言的四句话可知，句强调同学们踊跃参加此次活动，积极性高；句同学们借助古典诗文， 开展充满诗情画意的“为校园美景起美名”活动是本次活动的一大亮点；句“同学们在图书角贴上自己 设计的阅读海报，使校园充满书香气氛”也是活动中的亮点；句“我认为，为校园之美出一份力，是我 们每一位同学的分内之事”，强调每个人都要为校园之美尽一分力，算不上本次活动的亮点，只是小西的 个人观点，故小西发言的四句话中，第句话可以删去。【小问5详解】此题考查宣传标语。题目要求我们仿照小西的宣传语，为海报设计一条宣传语。结合”给青年的十二封信如一盏明灯照亮 我迷茫的内心，使我懂得了阅读是需要我们下定决心的事情，使我懂得了能动能创造便能享受快乐，使我 懂得了能静下心来思考便能领略趣味”可知，小西同学设计的宣传语使用了比喻、排比的修辞手法，我们 可据此进行仿写。例如1:钢铁是怎样炼成的如一泓清泉流过我的心上，使我更加勇敢地面对学习中的难题，使我更加乐 观地面对生活中的挫折，使我更加坚定地追寻人生中的理想。例如2：名人传如一面高举的旗帜，指点我的迷津，解决我的难题，充实我的生活。例如3：苏菲的世界如一条通往哲学的路，引发了我对生活与生命的思考，提醒着我不要轻易习惯这个 世界，告诉了我提出疑问往往比答案重要。2.校园里美景众多，请化用古诗文，为以下景点起名并完成表格填写。校园景点景名化用古诗文化用理由梅花坛香尘（1） , O （卜算子咏梅陆游）梅花纵使凋落，依然香气不 改，此名表现梅花所代表的 坚贞不屈的精神。藤萝架曳姿青树翠蔓，蒙络摇缀，（2）o （小石潭记柳宗元）藤萝架上爬满藤萝，借此名 来展现其在风中摇曳生姿的 生命力量与美感。假山群广厦（3） , !风雨不动安如山。（茅屋为秋风所破歌杜甫）把假山群比作广厦，借此表 明兼济天下的情怀，希望学 子们心怀家国天下。交流团合影墙比邻海内存知己，（4） o （送杜少府之任蜀州王勃）(5) o毕业林(6)（7） ,悠悠我思。（诗经郑风子衿）将这首爱情诗的“思念”之 意移花接木，用以表达毕业 生对母校的留恋。【答案】 .零落成泥碾作尘 .只有香如故 .参差披拂 .安得广厦千万间 .大 庇天下寒士俱欢颜 .天涯假设比邻 .相隔天涯海角的朋友彼此心心相惜如同近邻一般，希望来校 交流的朋友也能有如此情谊 .子佩 .青青子佩【解析】【详解】此题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意易错字：落、碾、拂、 厦、庇、俱、涯、佩。其中（5）处“海内存知己，天涯假设比邻”意思是：四海之内有知心朋友，即使远 在天边也如近在比邻。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是 乐观豁达的，在此使用表现希望来校交流的朋友也能有如此真挚的情谊。（6）处，根据上边的景名可知， 景名由化用或选取诗文中的字词得来，可由诗文“青青子佩”中选取“子佩” 一词。3 .班级开展“寻天地大美一一名家游记我推荐”活动，小组同学准备向大家推荐下面这篇游记，请你完成 任务。冬季到云南去看海梁衡年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么 会有海，而海又怎么会是热的？车出县城便一头扎进山肚子里。走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。只见 一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。直到目光的尽 头，才现出一抹蓝天这蓝天倒成了这绿海的远岸。走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云，我说： “今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。”我才知道，那氤氢缥 缈，穿林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。所谓热海，是一个方圆十几公里的地热带。腾冲是一个休眠火山区。多少年前，这里曾经火山喷 发，现在她面上仍留有许多旧痕。如圆形的火山口，黑色的火山石，还有奇特的“柱状节理”，那是岩浆 喷出时瞬间形成的一片美丽的石柱。但最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后地下的岩浆还是不死心，便 试探着要找一个出口，悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地向上喷舔 着地面。于是这十几公里的土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，成为一个名副其实的热海。热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，也不能如曹操那样 “东临碣石，以观沧海”。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窟豹”。最大的一个海 眼就是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅 台“。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人，上到锅台一看，这口石砌的大 锅，直径3米，深1.5米，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于常年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水 碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排 竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地 心之火与山泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可 谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？我抬头看一眼天上的白云和锅后山崖的绿树，忽然想起张假设 虚的那首名诗：“江畔何人初见月，江月何年初照人？ ”这山上何时现滚锅，滚锅何时初见人呢？天地间 悄悄地隐藏有多少秘密。因为地处热海之上，山上山下露头的温泉就随处可见。有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴， 挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉。但这泉水都脱不了一个“热”字，于是就利用来 做浴池，连普通的山民家也开池营业。为了能更深一层感知热海之美，我们选了一处浴室推门而入，待穿 过短廊才发现并没有“入室”，而是豁然开朗，又置身在半山之上。原来这里的浴池并不是平地之池，而 是一个一个挂在半壁，就如高楼上的阳台。试想，在半山之上，绿风白云，枕石漱流是什么样子？我极兴 奋，不肯下水，先披衣环顾四周做一回精神上的沐浴。只见偌大一个池子，犹抱琵琶，叫一株从石缝中探 出的大叶榕树俯身遮去了大半，而一株老藤左伸右屈就做了这池子的栏杆。池边杂花弱草，青苔翠竹，池 水清清见底，水面热气微微蒸腾。水先是从一个石龙头中注入池中，再漫过池沿，无声地贴着石壁滑向山 下，于是过水的半面山岩就如一堵谁家宾馆大堂里的水幕墙，淋淋潺潺。我凭栏遥望着对面林梢上升起的 轻轻的雾和脚下谷底游走的云，竟有一种将军阅兵式的自豪，然后翻身入水畅游其中，仰望蓝天白云，觉 得自己就是一条天上之鱼，天下真有这样的海吗？因为刚才池边的邨拯大日接机下山时我就留心起这山上的植被。域担道接姓重出见于福建、 两广一或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处 的树确实特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕方雪又有本地的松、柏、杉、樟，还有远古时期留存下来的曾 与恐龙为伴的杪楞树。有一种我从未见过h枝如杨才牝叶如榆4a在这个隆冬季节满树还著着些红绒绒的 续柳。现在科学家已经弄清热海的来历，是这满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地 火加热后又悄悄送回地面，这个过程75年一个周期，循环往复，湍流不息。这么说来，我们现在既是行 在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇的土地，我已说不清到底该叫它热海还是绿海，抑或岁月 之海。其实它就是一个为地热所蒸腾、绿树所覆盖、岁月所打造的令人陶醉的生态之海。(原文有删改)【寻所至，发现美景】(1)阅读全文，填写美景推荐表格。景点：云南腾冲热海推荐游玩季节：推荐景区打卡地：推荐理由：推荐娱乐工程：推荐理由：【观所见，品味美景】（2）小组同学通过品读游记语言进一步品味美景。请你从用词、修辞、句式等角度对本文画线句进行赏读。走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷泉。【析写法，解读美景】（3）本文以写水为主，但在文末谈及其它景物。请结合文中画波浪线的句子，分析这样写的作用。【联作品，深读思想】（4）傅雷经常在家书中向傅聪推荐文学或艺术作品，如果他看到本文，会向傅聪推荐吗？请结合本文和傅雷家书的相关内容，简述理由。【答案】（1）冬季；“大滚锅”；最大；洗浴；温泉。（2）对仗，文字和环境同样富有趣味。排比，介绍了温泉的各式各样。（3）本文以写水为主，在文末谈及其它景物，是因为这些景物和水息息相关，是水的延伸和拓展；同时，告诉我们要做个有心人，也增添了文章的思想深度。（4）如果他看到本文，可能会推荐，古人云，读万卷书，更要行万里路。“冬季到云南去看海”，无论 从知识眼界，还是思维情趣，都值得一读。【解析】【小问1详解】此题考查梳理内容。空：根据文题“冬季到云南去看海”可知，推荐游玩季节是冬季；、空：根据第段“最大的一个海眼就是著名的大滚锅'，单听这个名字，就知道它的威力”可 知，推荐景区打卡地“大滚锅”，理由是：这是最大的海眼；处：根据第段“但这泉水都脱不了一个热'字，于是就利用来做浴池，连普通的山民家也开池营 业”可知，推荐娱乐工程是洗浴；处：根据第段“因为地处热海之上，山上山下露头 温泉就随处可见”推荐理由，温泉随处可见。小问2详解】此题考查赏析语句。“走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树”运用对仗的修辞，作者是去看海，可看 来看去都是山和树，文字和环境同样富有趣味。“有的潺潺而流，兀自成潭；有的点点而滴，挂垂成线；还有的间歇而喷，如城市广场上的音乐喷 泉”，连续运用三个“有的”的句式，运用排比的修辞，介绍了温泉的各式各样，不一而足。【小问3详解】此题考查思路结构。本文以写水为主，在文末谈及其它景物，“因为刚才池边的那棵大叶榕树，下山时我就留心起这山上的植 被。我知道榕树喜热，多见于福建、两广，或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热 气”，是因为这些景物和水息息相关，是水的延伸和拓展；“这么一想，果然发现这方圆远近处的树确实 特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕桐，又有本地的松、柏、杉、樟，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为 伴的杪楞树。有一种我从未见过，枝如杨柳，叶如榆钱，在这个隆冬季节满树还著着些红绒绒的绿柳”， 同时，告诉我们要做个有心人，也增添了文章的思想深度。【小问4详解】此题考查探究拓展傅雷经常在家书中向傅聪推荐文学或艺术作品，如推荐中国古诗，理解其中的情感和手法；如推荐世界名 著，学习其中人物的精神品质。如果他看到本文，可能会推荐，古人云，读万卷书，更要行万里路。“冬 季到云南去看海”，无论从知识眼界，还是思维情趣，都值得一读。4 .学校开展“植绿护绿”主题活动，请阅读的材料，完成学习任务。【材料一】城市绿化超过50%,大气中污染物可得到有效控制。城市绿地面积每增加1%,夏季气温可降低0. 1o城市中有树木的土地可以比没有树木的土地减少沙尘3. 8倍。城市中宽30米的林带约可降低噪音 68分贝。城市中1平方米缺乏绿化的空间细菌含量是3. 4万个。1平方米林区细菌含量是3. 5个。1公 顷林冠可截留降水20%左右。1公顷林地比裸地多储水3000立方米。1公顷林地可以为超过2000种生物提 供栖息地。1万亩林地蓄水能力相当于100万立方米的水库。（数据来源：“西咸大数据”）【材料二】第二条 本方法所称的全民义务植树，是指中华人民共和国公民，男十一岁至六十岁，女十一岁至五 十五岁，除丧失劳动能力者外，按照有关规划、标准和技术要求，无报酬地以直接或者间接方式履行植树 义务的行为。（节选自全民义务植树尽责形式管理方法） 【材料三】孟春之月，盛德在木。礼记白头种松桂，早晚见成林。白居易先人留下浓荫树，后辈儿孙好乘凉。邵同鸿一树新栽益四邻，野夫如到旧山春。于鹄（选自以“植树古诗文”为关键词的网络搜索）【材料四】要想栽种下去的树成活率高一些的话，通常是选在春季的3月份到夏季的6月份之间进行栽种比拟 好。主要原因有两点，第一点：春天气温开始回升，白天最高气温可达1020,利于新栽树木扎根，并 且光线和水分增多，利于树木的生长；第二点：这个时间段树木的生长还比拟缓慢，因此进行栽种能减少 伤害。春季雨水多，植前尽量选择下雨前一两天进行植树造林活动。定根水可以少浇，利用天然雨水补 充。此外，种树最好选择在无风或风力较小的天气，这样有利于树苗的存活。（选自“业百科”网站）【材料五】种植时，在确定好树坑的位置后，可根据树种根系情况或土球大小以及土壤情况决定树坑的规格， 一般应比根幅范围或土球大，直径应加宽40100厘米，深度增加2040厘米。树坑的好坏对栽植质量和日后的生长发育有很大影响，因此要格外注意。树坑以圆柱形最好，以树 干为圆心画圈，沿圈边向下垂直挖掘，直到到达规定深度，要保持上下垂直，大小一致，切忌挖成上大下 小的锥形或锅底形,否那么栽植踩实时会使根系劈裂、拳曲或上翘，造成不舒展而影响树木的生长。挖坑时注意把表土和底土分开放置，并按相应位置回填。如果是坚实的土壤或建筑垃圾土那么应该加大 树坑的直径，并将坑底的土挖松；土质不好的应过筛或全部换土。在新填平和新堆土上挖坑时，应先在 树坑附近适当夯实，挖好后的坑底也适当踩实，以防栽完浇水后土塌树斜。 栽植时，一人扶正苗木，一人填土，填一局部踩实一遍（假设黏土不可重踩），直到填满后再踩实一 次，填好的士要与原根颈痕相平或略高35厘米。栽后应立即灌水，无雨天不要超过一昼夜就应浇上头遍水。水一定要浇透，使土壤吸足水分，有助于 根系与土壤密接，才能确保成活。（选自“群众网”）阅读材料，完成“植树护绿”宣传视频设计单。分镜内容具体任务镜头明确活动原因请结合材料一二三，概括举行“植绿护绿”活动的三点原因。镜头呈现请根据材料四，在以下时间中选择最合适植树的日期并说明理植树时间由。日期最高气温最低气温天气状况风力风向20220318星期五157多云东南风1级20220319星期六148阴东北风3级20220320星期日96小雨到中雨东北风2级镜头介绍方法步骤小组成员在介绍材料五中的植树方法时，特意将重音放在了划线 句的加点字上。请你选择其中一句，分析他这样读的原因。镜头四号召积极参与小组代表将在视频的最后做一个简短的演讲，号召同学们积极参 加本次“植树护绿”活动，请结合上述材料，参照卜面的小贴土， 写一段演讲文字，字数在150字左右。演讲小贴士：有听众意识，结合演讲目的，明确表达观点，把思路展现出来；巧妙设计开头和结语，吸引听众注意，提升演讲效果；着力锤炼语言，增强演讲的感染力。【答案】利于环保，降温；降尘，降低噪音，减少细菌；利于生物多样性，增加蓄水能力；增强全民植树 意识；方便后人，美化环境。最合适植树的日期是20220318星期五。因为据预报这一天最高气温15C,利于新栽树木扎根；该 日是下雨前两天，并且风力较小，利于树苗存活。例如一：第句。重读“40100厘米” “2040厘米”，强调了挖树坑时，树坑的直径和深度超过根 幅范围和土球的具体数据，吸引听众注意。例如二：第句。重读“锥形或锅底形”，强调了挖树坑时应防止的两种形状，引起听众注意。例如三：第句。“适当”是表限制的副词，重读它强调了夯实和踩实的力度要适度，表达了语言的准确性，能够引起听众的注意。例如：同学们：大家好！春回大地，草长莺飞，我们又迎来植树护绿的好时节。绿树，带来清新的空 气，带来健康的生活，带来优美的环境；增加生物的多样性，增强不惧旱涝的能力。植树护绿，功在当 今，利在后世。作为新时代的接班人，让我们积极行动起来，为学校栽一棵树，为树木浇一次水，为花卉 施一次肥。伸出你的手，伸出我的手，带动更多的人加入我们的队伍，让世界更美好！【解析】【详解】此题考查筛选概括材料内容。结合材料一“城市绿化超过50%,大气中污染物可得到有效控制。城市绿地面积每增加1%,夏季气温可降低0. 可知，举行“植绿护绿”活动利于环保，降温；结合材料一 “城市中有树木的土地可以比没有树木的土地减少沙尘3. 8倍。城市中宽30米的林带约可降 低噪音68分贝。城市中1平方米缺乏绿化的空间细菌含量是3. 4万个。1平方米林区细菌含量是3. 5 个”可知，举行“植绿护绿”活动可降尘，降低噪音，减少细菌；结合材料一 “1公顷林冠可截留降水20%左右。1公顷林地比裸地多储水3000立方米。1公顷林地可以为 超过2000种生物提供栖息地。1万亩林地蓄水能力相当于100万立方米的水库”可知，举行“植绿护绿” 活动利于生物多样性，增加蓄水能力；结合材料二“除丧失劳动能力者外，按照有关规划、标准和技术要求，无报酬地以直接或者间接方式履行 植树义务的行为”可知，举行“植绿护绿”活动可以增强全民植树意识；结合材料三“先人留下浓荫树，后辈儿孙好乘凉”“一树新栽益四邻，野夫如到旧山春”可知，举行“植 绿护绿”活动方便后人，美化环境。此题考查理解运用材料内容。结合材料四“春天气温开始回升，白天最高气温可达1020C,利于新栽树木扎根”，可排除20220320星期日，这天气温在10以下；结合材料四“春季雨水多，植前尽量选择下雨前一两天进行植树造林活动”“种树最好选择在无风或风力 较小的天气”，可排除20220319星期六，因为这一天风力较大；故应选择20220318星期五植 树，这一天温度适宜，风力较小，且在下雨前两天。此题考查朗读设计。朗读时重读的语句是作者有意强调的内容，可根据这个思路作答。第一句，重读“40100厘米” “2040厘米”，意在强调树坑比根幅范围或土球大的具体情况，引起听 众注意；第二句，重读“锥形或锅底形”，意在强调挖树坑时应防止的形状；第三句，重读“适当”，意在强调夯实和踩实的力度，表达了语言的准确性。校园景点景名化用古诗文化用理由梅花坛香尘（1） , O （卜算子咏梅陆游）梅花纵使凋落，依然香气不 改，此名表现梅花所代表的 坚贞不屈的精神。藤萝架曳姿青树翠蔓，蒙络摇缀，（2）O （小石潭记柳宗元）藤萝架上爬满藤萝，借此名 来展现其在风中摇曳生姿的 生命力量与美感。假山群广厦（3） , !风雨不动安如山。（茅屋为秋风所破歌杜甫）把假山群比作广厦，借此表 明兼济天下的情怀，希望学 子们心怀家国天下。交流团合影墙比邻海内存知己，（4） 。（送杜少府之任蜀州王勃）(5) o毕业林(6)（7） ,悠悠我思。（诗经郑风子衿）将这首爱情诗的“思念”之 意移花接木，用以表达毕业 生对母校的留恋。3.班级开展“寻天地大美一一名家游记我推荐”活动，小组同学准备向大家推荐下面这篇游记，请你完成 任务。冬季到云南去看海梁衡年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么 会有海，而海又怎么会是热的？车出县城便一头扎进山肚子里。走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。只见 一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。直到目光的尽 头，才现出一抹蓝天这蓝天倒成了这绿海的远岸。走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云，我说： “今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。”我才知道，那氤鼠缥缈，穿林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。所谓热海，是一个方圆十几公里的地热带。腾冲是一个休眠火山区。多少年前，这里曾经火山喷此题考查拟写演讲稿。拟写演讲稿要注意，开头要有称呼和问候语，然后可从植树护绿的重要意义、倡导同学们积极参加行动等 方面拟写内容，注意语言要富有激情，能够吸引听众的注意。同时还要注意字数要求。例如：同学们，大家好！今天是植树节，我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。有了树，才会有 和谐美丽的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气；有了树，才会有高楼、房屋和铁路。树，它不仅能 防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。如 今，植树造林已成为民族风气，绿化家园成为时代的追求。同学们，让我们积极行动起来，在校内保护花 草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化绿化我们的校园。除此之外，我们 同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要保护我们校园中的一草一木，保护我们这个城市中的一草一 木。5.学习小组要进行“人文草木”古典文化研究性学习活动。同学们准备以“竹”为重点进行文化探究，请 你完成任务。(甲)养竹记(唐)白居易竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。*夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。贞元十九年春，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝 叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，那么日：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐管者斩 焉，彗帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃 假设是，本性犹存。乃芟磐荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。 依依然，欣欣然，假设有情于感遇也O 竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作养 竹记，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。【注释】本：根。庭实：这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。常乐里：长安的里名。关相 国：疑为德宗时宰相关播。筐熊(fei)：竹器。彗帚(hui zhou)：扫帚。这里作动词用。寻：古时 八尺为一寻。芟(shan) W (yi)荟：剪除茂盛的杂草。封：用土壤覆盖植物根部四周。(乙)严郑公宅同咏竹唐杜甫绿竹半含绎，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。【注释】严郑公：即严武，受封郑国公。当时杜甫在严武的节度使府中任职，杜甫希望严武栽培自己。弹(tud)：笋壳。书帙(zhi)：书套。【初读怜竹运】(1)请你根据表格中的方法明晰词义。方法借鉴文言语句加点字释义组词法：“不终日而毕”中的“毕”可以用组词法翻译为“完毕”。固以树德字形、语境推测法：“枝叶殄瘁”中的“殄瘁”，根据下文的“无声 无色”可见植物毫无生机，又从“殄瘁”的偏旁“歹” “广”含“不 好”与“病态”之义，可推测“殄瘁”二字是枯萎凋谢的意思。彗帚者刈焉 推测依据：课内迁移法：“假设有情于感遇也”中的“假设”，根据小石潭记中 “皆假设空游无所依”的“假设"，可理解为“仿佛”。唯人异 之(2)同学们发现养竹记中竹子的遭遇与马说中的千里马相似，请你结合两篇文章的相关内容进行分析。【精读赏竹韵】(3)两篇诗文在描写竹子时都用到了叠词。请结合诗文语境探究加点叠词的表达效果。依依然，欣欣然，假设有情于感遇也。雨洗娟娟净，风吹细细香。 【研读探竹品】(4)同学们进一步探究竹所蕴含的品格并深入体会作者的情感，请你填写下面的表单。梳理君子竹品竹本固，固以树德。一竹如君子,O竹性直，直以立身。一一竹如君子,正直独立。竹心空，空以体道。一竹如君子，虚心受道。竹节贞，贞以立志。一竹如君子，0但令无剪伐，会见拂云长。一一竹如君子，探究 结合竹的品格，小组成员进一步体会到了白居易与杜甫诗文标题中“养”与“咏”两字中包含的情感内涵：O【联读明竹志】(5)不少名著人物也具备“竹”的君子品德。请你从以下选项中选择一位具有君子品格的人物，结合名 著内容说明理由。A.保尔钢铁是怎样炼成的B.傅雷傅雷家书C.孙少安平凡的世界D.托尔斯泰名人传【答案】(1)树立剪弃假设是砍、剪区别(2) 一是处境相似，呈现一幅病态；二是人们对待的方式相似，不懂、不识、残害。(3)“依依”“欣欣”两组叠词，用拟人修辞，“依依”写出依恋不舍之情，“欣欣”写出喜悦之态。 “娟娟”“细细”两组叠词，“娟娟”描写雨后翠竹一尘不染的秀丽仪态，“细细”摹绿竹的淡淡的清 香。(4) .坚定不移 .坚贞不屈.志向远大.对竹品格的深切的赞美之情(5) A.钢铁是怎样炼成的主人公保尔是具有君子品格的人，他身残志坚，始终不改心中的信仰，具 有君子“坚强不屈”的品格。【解析】【小问1详解】此题考查文言实词。组词：独树一帜。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。树：树立。固以树德：稳 固是为了确立竹子的本性。结合第二段“剪弃假设是，本性犹存”可知，即使被砍削废弃到这种程度，其秉性却仍然不变。写竹子被人 随意砍伐。刈：从刀，乂(yl)声，可推测“刈”的意思是砍、剪。彗帚者刈焉：做扫帚的人也来砍。根据乐羊子妻中“何异断斯织乎？(同切断这丝织品又有什么不同呢？)”可知，“异”可理解为 “区别”。唯人异之：要靠人来加以区别。【小问2详解】此题考查文言文形象比照能力。养竹记中的竹和马说中的千里马遭遇相似，一是处境相似，呈现 一幅病态，竹是“枝叶殄瘁，无声无色”，枝叶凋敝，毫无生气；马说中的千里马“食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得"。二是人们对待的方式相似，竹是“筐熊者斩焉，彗帚者刈焉， 刑余之材，长无寻焉，数无百焉”，即做筐篓的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不 到八尺，数量也不到百竿了。马说中对待千里马的方式是“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而 不能通其意”。【小问3详解】此题考查叠音词的鉴赏能力。“依依然，欣欣然，假设有情于感遇也”中作者以“依依然”“欣欣然”两组叠词，用拟人修辞来描写 “我”修整竹园之后，竹子的情态，“依依”写出对“我”的依恋不舍之情，“欣欣”写出内心的喜悦之O“雨洗娟娟净，风吹细细香”，句中诗人以“娟娟”“细细”两组叠词，从视觉嗅觉角度描写竹的风 貌，“娟娟”描写雨后翠竹一尘不染的秀丽仪态，“细细”摹绿竹随风散发的淡淡的清香。【小问4详解】此题考查形象概括能力。“竹本固，固以树德”意思是竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性。写竹如君子，坚定不移。“竹节贞，贞以立志”意思是竹子的节坚定，坚定是为了立志。写竹如君子，坚贞不屈。“但令无剪伐，会见拂云长”意思是只要不被摧残，一定可以看到它长到拂云之高。写竹如君子，志向 远大。考查标题所包含的情感。要结合文章内容分析。养竹记中，结合“竹本固，固以树德；竹性直，直 以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志”可知，作者借竹子的四种自然特性来讴歌君子的四种美 德：坚定不移，正直独立，虚心受道，坚贞不屈。严郑公宅同咏竹中，“但令无剪伐，会见拂云长” 意思是只要不被摧残，一定可以看到它长到拂云之高。写竹如君子，志向远大。两篇文章都表达了作者对 竹品格的深切的赞美之情。【小问5详解】此题考查文学名著主人公形象比照分析概括能力。例如：A.钢铁是怎样炼成的主人公保尔是具有君子品格的人，他身残志坚，始终不改心中的信仰，具有君子 “坚强不屈”的品格。保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌 人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他 屡次令死神望而却步，创造了 “起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程， 表现了一个革命战士钢铁般的意志所能到达的最高境界。这就是君子品格。C.孙少安是一个吃苦耐劳、勇于进取的农民。为了帮助父亲撑起家，支持弟弟妹妹读书，成绩优异的他早 早辍学；他千辛万苦开砖厂后，出资为村里修建小学。孙少安舍弃了更光明的前途，舍弃了财富，守护了 亲人，守护了家乡，坚守了他的责任。这就是君子品格。【点睛】参考译文：（甲）竹子像贤人，这是为什么？竹子 根稳固，稳固是为了确立竹子的本性。竹子的秉性直，直是为了 站住身体。竹子的心空，空是为了虚心接受道。竹子的节坚定，坚定是为了立志。正因为如此，君子都喜 欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。贞元十九年的春天，我得到常乐里已故关相国私宅的东亭，在那里住了下来。第二天，散步走到亭子的东 南角，见这里长着几丛竹子，枝叶凋敝，毫无生气，向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道：“这些竹 子是关相国亲手栽种的。自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篓的人来砍，做扫帚的人也来 砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。"我感到很惋惜，这些竹子，是由年迈德崇 的关相国亲手种植，现在竟被庸俗之人看得如此卑贱。但即使被砍削废弃到这种程度，其秉性却仍然不 变。于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉，给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完 了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声，随风依依，生机盎然，好像在感激着我的知遇之情。 竹子与其它草木的关系，也就像贤人与一般人的关系一样。唉！竹子本身并不能把自己与其它草木区别开 来，要靠人来加以区别。贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。因 此，写了这篇养竹记，书写在东亭的壁上，是为了留给以后居住这所房子的人，也是为了使现在使用 贤人的人知晓罢了。（乙）嫩绿的竹子有一半还包着笋壳，新长的枝梢刚伸出墙外。翠绿的颜色浸润书套迟迟