人教版六年级下册语文归类复习词句训练.docx

人教版六年级下册语文归类复习词句训练一、请你把下面的词语补充完整，并选择一两个你喜欢的词语写话。（）尽口舌前（）后合与世（）绝音容笑（）（）有成效鱼（）而入高歌（）舞风华正（）、请你把下面的词语补充完整后再归类。）目电闪雷（）雨坚持不（）炙人口 龙（）虎跃 举世（）而不舍 目（）口呆 暴风（1、描写自然环境的词语：2、描写科学精神的词语：三、请你把下面的词语补充完整后再选择合适的词语填空。（）死如归 绿（）如盖 夜以（）日 引人入（）（）人不倦一（）莫展 热火（）天 能歌善（）望着那色彩斑斓的画册，我耳边又回响着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，（）的心声；我眼前又浮现出（）的课堂,（）的劳动，你追我赶的赛场，（）的小伙伴四、请你按要求写词语。1、黑糊糊：2、零七八碎：3、勃勃生机：4、来自成语故事的成语。®5、描写英雄人物的四字词语：6、关于工作方法、工作态度或工作精神的四字词语。五、请你把下面的名言警句补充完整。1 最伟大的见解是 O2、人是为了°3、,不应该随意虚掷。4、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，5、人非生而知之者，o6、种树者必培其根，。7、操千曲而后晓声，o8、,才能熬过黑暗，迎来光明。六、请你把句子写具体、生动。1、爱心在传递。（扩句）2、爱心是一片照射在冬日的，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一 泓出现在沙漠里的,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜 空的，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。3、老师，你是,燃烧自己照亮别人；老师，你是,辛勤地培 育着我们；老师，你是,为我们酿造通向成功之路的甜蜜。4、微风柔和地 我的面孔。（写成拟人句）5、树缝里也漏着一两点路灯光，的，是渴睡人的眼。（写成拟人句） 七、请你按要求改写下面的句子。1、那些大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调 的沙漠平添了几分韵味。缩句：2、小青蛙把荷叶当成了歌台。（改为“被”字句） 3、课文中要求背诵的课文都被我们背完了。（改为“把”字句） 4、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。改成“把”字句：改成“被"字句：5、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？（改写成陈述句） 6、说出的话怎可以不算数呢？（改写成陈述句） 7、马上要进行期末考试了，我们要努力学习。（改写成反问句） 8、我们不会忘记党的恩情。（改写成反问句）八、请你按要求写句子。1、请写出一句具有人生哲理的格言。2、请写出一句出自诺贝尔文学奖作家作品中的隽语。3、请写出一句你喜欢的俗语。4、请写出两句描写节日的古诗。7、回忆本册课文，把对你自己有启发的一个句子写下来。8、请你写出一句比喻句。9、请你围绕夏夜的天空写一句拟人句。10、请你写出一句描写时间的排比句。11、临近毕业了，请你给你的母校、老师、同学分别写一句赠言。给母校：给老师：给同学：13、请你用下面的词语各写一句话。(1)置之不理：(2)只有才九、古诗词赏析。1、春天里，我来到郊外，看见到处一片姓紫嫣红，繁花似锦，不由得想起杜甫的诗句， O2、每当想到老师默默无闻地培养我们，潜移默化地熏陶我们时，我就会想起杜甫在春 夜喜雨中的诗句：“，3、竹石一诗中的：“，这两 句诗不仅可用来赞美竹子的品性，也可以用来歌颂人的坚定高尚的志向和品行。4、现在人们常用“, J这两句 诗来描述志士仁人不畏艰险，宁为玉碎不为瓦全的高尚品格和美好名声。5、诗圣杜甫因“喜欲狂”而产生了 “”的遐想。(填原诗句)6、代诗人 写的闻官军收河南河北这首古诗被称为“”,诗中通过“”的形式来表达作者的 感情。“ ，”这两句诗把诗人惊 喜之情淋漓尽致地表现出来。7、已亥杂诗的作者是 代诗人 在一次祭神活动中所写的一首 诗,诗人借题发挥，用“，这两 句诗来表达了诗人希望改革现状，期待人才辈出的强烈愿望。8、七步诗的作者是 时期的诗人,作者运用比喻的手法，用同根生的和 来比喻。",这两句诗表达了作者悲愤的感情。9、经过六年的学习，你一定积累了许多诗词，请把你积累的两个词牌名写下来，并写 出两句你喜欢的词句。词牌名： 词句：10、江畔独步寻花一诗中体现诗人心情愉快的诗句是“， 11、芙蓉楼送辛渐是 代诗人 所写。“,。”这两句诗表明诗人不会因为官场的坎坷遭遇而改变自己的气 节，同流合污，随波逐流的心志。12、浣溪沙的作者是代诗人, “, 这两句词首出了诗人乐观的人生态度，老当益壮、自强不息的精神。十、请你用心修改下面的病句。1、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。2、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。3、尽管我废了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成。4、我觉得这是想得不对的错误想法。5、