师德师风建设—讲文明树形象；强师德做良师.docx

师德师风建设一讲文明，树形象；强师德,做良师一、指导思想以科学开展观为指导，以“讲文明，树形象；强师德, 做良师”为主题，以全面落实教师职业道德的开展为基本要 求，统一思想认识，改变作风，树立教师崇高新形象。以“敬 业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行 为世范”为准那么，以提高教师思想政治素质、职业理想和职 业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提 高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业 务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍, 办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。二、工作目标和内容（一）规范行为，夯实师德师风建设基础1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊 重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡 导教师以民主平等的理念提升道德行为。2规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重 学生创新实践的独特性，关注每一个学生的情感体验和人格 养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充 分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究 的学习精神。4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学，倡导教师 以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。（二）加强师德师风教育，提高教师综合素质。1、加强思想教育，坚持正确的政治方向。2、加强职业理想教育，恪守职业道德。3、加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理 念。4、加强专业知识培训，提升育人能力。5、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋 斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任 感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人， 自觉抵抗社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。（三）发挥示范作用，引领师德师风建设。党组织和校长引领学风，学校党组织要充分发挥政治核 心和思想引领作用；党员引领师风，突出共产党在师德师风 建设中的表率带头作用；教师引领学风，以教师崇高的师德 师风和敬业精神引领学风建设，在全面推进素质教育中，坚 持能力导向，注重责任感培养。（四）强化机制建设，巩固师德师风建设成果。强化考核、评价、激励机制，认真把师德师风建设工作 落到实处。（五）进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以 培养优秀人才、开展先进文化和推动社会进步为己任，志存 高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。三、基本原那么师德建设工作坚持以下基本原那么：（一）坚持以人为本的原那么。要充分发挥广大教职工的 积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工个人开展结 合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉 性，为教职工的全面开展创设良好外部环境。（二）坚持实事求是的原那么。要把师德建设与促进学校 各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地 开展工作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。要注 重实际效果，不做外表文章，力戒形式主义。（三）坚持以德促能的原那么。师德是教育之魂，师能是 开展之本。要以师德建设为先导，采取多种措施，大力加强 师能建设，不断提高教职工业务能力和专业开展水平，以师 德教育促进教师综合能力的提高。四、具体措施（一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，学 校成立师德建设领导小组，组织部署具体工作，分解各层面 师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有 实效地开展。建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表 等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通 平台，及时反应社会对学校的意见、建议，以促进学校师德 师风建设。领导小组组长：副组长：成员：（二）建立师德师风考核制度。学校建立师德师风考核 机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从 制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡 导教职工乐于奉献的敬业精神。优秀师德师风标准：良好师德的四要素：坚定的政治思想，老实善良的品德 修养，敬业爱岗的职业道德，尊师爱生的人文关怀。良好师风的四要素：科学严谨的工作作风，遵纪守法的 纪律作风，风纪自律的生活作风，精益求精的专业作风。（三）认真组织学习。师德建设重在宣传，贵在坚持。 学校要经常组织教师学习中华人民共和国教师法、海南 省实施中华人民共和国义务教育法方法、中小学教师 职业道德规范、XX省贯彻落实中小学教师职业道德规范 实施意见、中小学教师职业道德规范学习手册等，要求 人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以 德治教的意识，统一思想，提高认识。全校教职员工要结合 “师德建设活动”的开展，要切实解决自身在师德师风方面 存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师 德素养。（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动