名校语文 散文阅读 精准分析主旨意蕴.docx

名校语文散文阅读精准分析主旨 意蕴活动文练透提升多层面、多角度分析能力意蕴就是文学作品里渗透出来的理性内涵，如作品中渗透的情感， 表现出来的风骨，某种精神或某种取向等。作品的意蕴不等同于作品的 主题思想，它是指作品所蕴含的思想、情感等多方面的内容，属文本的 纵深层次。作品的主题思想是构成意蕴的主要方面。但是很多作品的主 题思想不是确定的，或不是唯一的，作者想要表达的思想和读者感受到 的思想有时也是不同的。并且随着读者不同视角和层面的转换，也能发 现作品的新意蕴。不过，考试中的意蕴是实实在在的，有明确的指 向，更有明确的答案和得到答案的依据。比如涉及的具体探究有句子意 蕴、标题意蕴、主旨意蕴、意象意蕴、思想意蕴、情感意蕴等。探究意蕴讲究角度和层面。可以从不同的角度探究，讲的是广字，求的是丰富意蕴；也可以从不同的层面探究，由浅层到深层，讲的 是深字，求的是深层意蕴。阅读下面的文字，完成后面任务。遥远的葵花地注 主的恶，其中最让人惊悚的情节，是一个地主婆死了，她的儿子竟让一 对童男童女为他老娘殉葬。他们给童男童女灌注了水银。故事浓墨重彩 的是那个身世凄惨的童女，在出殡的行列中，她端坐在莲花上，手持一 盏纱灯，双目圆睁，虽死犹生。她的亲人在路旁声声唤她，可她无法应 答了。那个画面给我幼小的心灵带来了浓重的阴影,恨地主，也恨水银。 水银是毒蛇，它要了如花似玉的姑娘的命！我们在日常生活中能接触到水银制品，除非是在镇卫生所。我那时 感冒了，发烧了，抗拒去卫生所，骨子里是恐惧水银体温计。总觉得我 的腋窝藏着火苗，会将爆竹似的它引爆。它灿烂了，我就黑暗了。体温 计是恶魔，这在看过一块银元小人书的同学心中，根深蒂固。以至 于我们憎恨一位班主任老师时，私下议论要是小人书中被灌注了水银的 是她，而不是那个女孩，该有多好。好像我们真的掌握了水银，都会沦 为施恶的地主婆的儿子。这位班主任是我们的语文老师，她中等个，微胖，圆脸上生满雀斑， 厚眼皮，眼睛不大，但很犀利。她不是本地人，住在学校的板夹泥宿舍 里。因为没有食堂，她得自己弄吃的，所以我常在清晨去生产队的豆腐 房买豆腐时遇见她。因为怕她，又因为豆腐房总是哈气缭绕，人在其中 如在雾里，面目模糊，我假装没看见她，溜之乎也。我们为什么怕这位老师呢？她严厉起来不可理喻。她有一杆长长的 教鞭，别的老师的教鞭只在黑板上跳舞，她的教鞭常打在学生手上。期 中期末考试总成绩不及格者，是她惯常教训的对象。她会让他们伸出手 来，这时她的教鞭就是皮鞭了，抽向落后生。痛和屈辱，让被打的同学 哇哇大哭。这种示众的效果，倒是让所有的学生不甘落后，刻苦学习了。 但大家心底对她还是恨的，她头发浓密，梳着两条粗短的辫子，我们背 地里就说她带着两把锅刷；她脸上的雀斑，被我们说成耗子屎；她擦黑 板上红红白白的字时，粉笔擦不慎碰着脸，成了大花脸，我们在底下偷 着乐，没一个提示她的。她管理班级严格到什么程度呢？要是教室的泥地清扫不净，值日生 的苦役就来了，会被罚连续值日。最让我们难堪的是检查个人卫生，我 们上课前她会手持碎砖头，高傲地站在门口，我们则像乞丐一样朝她伸 出手去，如果我们的手皴了，或是指甲里藏污纳垢，她会扔给你一块碎 砖头，让我们出去蹭掉手上的皴，抠出指甲里的泥，砖头在此时就成了 肥皂了。如果春夏秋季，拿了砖头的学生会去溪边洗手（那时大兴安岭 植被好，溪流遍布），冬天时只能用积雪清理了。我有一次也被检查出 手上有皴，不允许我进教室，我一赌气，到了溪边，把她那堂课都消磨 掉了。看山看水，看花看草，不亦乐乎。我面临的惩罚，可想而知了。这位班主任老师看上去跋扈，但她业务好，很敬业，也有善心。有 的同学家贫，她家访时会带上她买的作业本，她还帮助交不起学费的学 生交费，并带我们进城，去照相馆拍合影。当然，她还常在我们下午该 放学时，给我们加一小节课，讲那些经典的励志故事。如果是冬天，天 黑得早，讲台就点起一根蜡烛。烛火跳跃着，忽明忽暗，她的脸也忽明 忽暗，那也是她最美的时刻。她不用教鞭，脸上的雀斑看不见了，语气 温柔，面目平和。她离开我们小镇，似乎没有任何预兆。突然有一天，她要调到黑龙 江东部的一个小城去，说是她恋人在那儿，是去结婚。这时我们才意识 到她是一个女人，是个有人惦念的人。她要离开了，按理说我们是奴隶得解放了，该同声庆祝的，可大家 突然都很沮丧，因为她一点儿狠劲都没了。她带着偿还之意，将自己所 用之物，分给常遭她鞭打的人，那多是家庭困难的同学，我听说的就有 书本、衣物、脸盆。在她走前，有天我在小卖店碰见她，她还买了一双 雨靴送给我。从此后她离开的风雨时刻，穿着雨靴走在泥水纵横的小路 上，总会想起她。而她带我们拍的合影，成了同学们最美的珍藏。四十多年了，我没有她的任何消息，也极少想起她来。但水银泻地 的这个夜晚，也过了半百之岁的我，却很热切地思念起她来。不知她是 否还在她当年嫁过去的小城。按她的年龄，应是儿孙满堂、颐养天年了。我不知当年的这位班主任老师的长辈，是否有出自旧学堂的，她的 一些教育方式，私塾痕迹明显，教育为主，体罚为辅，在今天可能会遭 到众口一词的谴责。但试想在20世纪七十年代一个荒僻的山镇，一个 有抱负的教师，面对着一群天性顽劣的野孩子，她最直接有效的教书育 人方式，也许就是恩威并施。她用教鞭打了那么多孩子，可没一个因之 受伤，可见她心里是有轻重和尺度的；当她把砖头抛向你，让你蹭掉手 上的皴时，尽管你满心不快，但至少让你从此以后注意个人卫生，时常 用温水泡手，让它们散发出我们那个年龄的手本该有的鲜润光泽。再回到体温计碎裂的那个夜晚吧。我关了厅里的灯，打算回卧室休 息一下。借着卧室的微光，我突然发现刚清理过的地板上，仍有水银珠 一闪一闪的。我不相信，取了手电筒照向那里。呵呀，这分明是一个微 观花园么，我发现了无数颗更加细小的水银珠粒，在白桦木地板的表面 和缝隙，花儿一样绽放着。这不死的花朵，实难相送，那就索性不送，我不相信就凭它们，会 让我性命堪忧将其当花来赏又如何！权当它们是蜡梅的心，是芍药 的眼，是丁香的小袄，是莲花的罗裙！因为在黑夜面前，所有的花朵都是无辜的。（选自文汇报,有删 改）精读这一篇，学通这一类1 .下面是本文的思路导图，请结合文本填出空缺内容。答案 回忆一：少时受一块银元影响，憎恨水银 四十年后理 解她的教育方式，更加思念.写人散文（见学案65 活动二）精做试题.分析句子意蕴如何理解文章结尾在黑夜面前，所有的花朵都是无辜的这句话的含 意？请结合作品谈谈你的看法。答：答案 黑夜 一语双关，既指时间上的黑夜，也象征比喻认识或观 念上的由于各种原因造成的某些蒙蔽，影响了对真实的判断。"花朵 不仅指真实的花朵，也指水银花和班主任老师。都是无辜的表明 从本质上看，花朵、水银花、班主任老师都有属于自己的优点和美好, 只是被黑夜掩藏了。若摒弃某些蒙蔽，从新的角度看，就可以发现 事物的优点。作者在黑夜的微光中感受到了水银花生命的顽强与姿态 的绚烂，触发了对少时班主任老师的思念与理解，从生活的小事中以小 见大，表现了生活中的哲理。首先是题干复位，不管是句子还是段落，都必须放到整篇文章中去理解, 所谓字不离句，句不离段，段不离章。其次是抓住句、段中的关键字词，由浅入深，反复揣摩关键字词的内涵。接着深入挖掘出句与段中隐含的主旨义，这个主旨义主要涉及传统文化、传统美德、传统生活方式、民族精神、人文精神等。最后要适当考虑句、段的结构技巧和表达特色。类题延读请探究文章最后一段中画线句的意蕴。（2015年江苏卷比邻而居第15题） 艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。答案 不同的生活状态也有相同的生活内容；蕴含了对端午等传统文化的认同 感；艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净 的平衡。1 .分析物象意蕴散文中水银有什么意蕴？请简要说明。答：答案 象征意蕴：水银在文中有象征作用，表达了 我的爰憎 之情。水银"有毒，老师的严格，都是我童年不理解和惧怕的； 水银花儿一样绽放，我要将其当花来赏表明我体会到美好 和善意的教育初衷。主旨意蕴：黑夜里的水银花是无辜的。表明作者 对乡村教师的教育现状是理解、同情的，对乡村教师的敬业和善心是赞 扬的。分析物象意蕴，要综合全文，把特点与作用联系起来，由表及里，由实 及虚。重点看其主旨意蕴、象征意蕴和结构意蕴三方面。2 .分析标题意蕴和作用本文以水银花开的夜晚为标题，有哪些好处？请结合作品简要分析。答：答案 从内容来看，叙述的主要事件发生在水银温度计摔断的夜晚, 为故事的发生提供背景。从手法来看，文章采用双关的手法，表层指水银在夜晚的美丽，深层 指班主任严厉管教中的可爱。从读者来看，诗意化表述，引发读者的想象，激发读者的阅读兴趣。类题延读文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。（2019年天津卷萨丽娃姐姐 的春天第19题）答案呼伦贝尔草原大自然的春天；羊羔生长期的春天；萨丽娃事业的 春天；以萨丽娃为代表的新一代牧民未来生活的春天。分析标题意蕴要注意: 理解标题的本义。标题的本义一般指的是其字典义或常用义，在此基 础上再考虑它的引申义。明确标题的语境义。标题除了有它的表层意思外，还有更为深层的含 义，即它的比喻义和象征义。要明确标题的语境义就必须找到相关的关 键句。深究标题的中心义。中心义指的是文章的主旨义及作者的情感态度等。 首先要对该文主旨进行推敲，确定作者的写作意图，就可以在把握主旨 的基础上顺藤摸瓜，会对标题的中心义有更加明确的印象。分析标题作用（好处）：一般来说，标题的作用主要有:概括文章内容;奠定文章感情基调； 突出人物性格:贯穿情节线索;揭示文章主旨:吸引读者注意； 修辞作用（一语双关、比喻、拟人、引用等）。分析时既要顾及标题自身特点，如以时间、地点、景物、人物或事件命 名，更要围绕内容分析。3 .分析作品风格有人说迟子建的这篇散文充满温情而富有诗意，请结合作品简要分 析。牧 口 答案 从作品的内容来看，作者以日常生活的体验为切入点，叙述了 我幼小时对水银的恐惧和憎恨以及现在的平常心乃至欣赏，这是一次心灵上的和解，充满了温情。从作者的情感角度来看，我通过 水银对童年生活以及班主任的追忆，既有此时此夜独自一个的孤独，也 有对人间亲情的眷恋，哀而不伤。从作品的形象来看，作者将水银艺 术化，将水银溢出艺术化为水银花开，富有想象力，作者笔下 的水银充满诗意。从作品的语言来看，作者以细腻而饱含深情的笔触, 运用微观花园 花儿一样绽放着等语句，将日常生活的体验形象 化、文学化，充满诗意。分析散文的风格特征，要从两方面展开：一要准确领会所给出的风格特征的涵义，尤其是关键词语的含义。二要从内容、形式或两者兼顾方面分析。内容方面，主要指题材、对象、 主题、情感等角度；形式方面，主要指构思、手法、语言等角度。巩固学案一、对点集群练 阅读下面的文字，完成文后题目。窗外的春光庐隐几天不曾见太阳的影子，沉闷包围了她的心。今早从梦中醒来，睁 开眼，一线耀眼的阳光已映射在红色的壁上，她连忙披衣起来，走到窗 前，把洒着花影的素幔拉开。前几天种的素心兰，已经开了几朵，淡绿 色的瓣儿，衬了一颗朱红色的花心，风致真特别。同时一股沁人心脾的 幽香，喷鼻醒脑，平板的周遭，立刻涌起波动，春神的薄翼，似乎已扇 动了全世界凝滞的灵魂。说不出是喜悦，还是惆怅，但是一颗心灵涨得满满的，她深切地意 识至U,窗外已充满了春光。二十年前的一个梦影，从那深埋的心底复活 了：一个仅仅十来岁的孩子，为了脾气的古怪，不被家人们的了解，于 是把她送到一所囚牢似的教会学校去寄宿。那学校的校长是美国人 一个五十岁的老处女，对孩子们管得异常严厉，整月整年不许孩子们走 出那所筑建庄严的楼房外去。四围的环境又是异样的枯燥，院子是一片 沙土地，没有树也没有花，所以也永远听不见鸟儿的歌曲。春风有时也许可怜孩子们的寂寞吧！在那洒过春雨的土地上，吹出 一些青草来一有一种名叫辣辣棍棍的，那草根有些甜辣的味儿,我们这里的河流全靠积雪融汇，而农民种地，又全靠从河里引水灌 溉。因此在我们这里，一遇到降雪量少的暖冬，第二年肯定大旱。这一年正是罕有的旱年。除了旱灾，风灾、蝗灾及其他严重的病虫 害肯定也会全集中到这一年。尽管如此，我妈还是决定种两百亩向日葵。因为离家太远，葵花从播种到收成的三四个月期间，我妈得一直守 在地边。这三四个月里就没法照顾九十多岁的外婆和几只小狗及满院子 的鸡鸭兔子鹅了。于是，妈妈雇了一辆大卡车把整个家都搬到了地边。就算是在鬼都不路过的荒野里，我妈离开家半步都会锁门。我妈锁了门，发动摩托车，回头吩咐：赛虎看家。丑丑看地。鸡 好好下蛋。然后绝尘而去。我妈此去是为了打水。门口的水渠只在灌溉期的日子里才来几天水, 平时用水只能去几公里外的排碱渠取。她每天早上骑车过去打一次水, 每次载两只二十公升的塑料壶。我说：那得烧多少汽油啊？好贵的水。我妈细细算了一笔账：不贵，比矿泉水便宜。可排碱渠的水能和矿泉水比吗？又咸又苦。然而总比没水好。这么珍贵的水，主要用来做饭、洗碗，洗过碗的水给鸡鸭拌食，剩 下的供一大家子日常饮用。再有余水的话我妈就洗洗脸。孩子们常常伏在地上，寻找这种草根，放在口里细细地嚼咀。这可算是 春给她们特别的恩惠了！那个孤零的孩子，处在这种阴森冷漠的环境里，更是倔强，没有朋 友，在她那小小的心灵中，虽然还不曾认识什么是世界；也不会给这个 世界一个估价，不过她总觉得自己所处的这个世界，是有些乏味；她追 求另一个世界。在一个春风吹得最起劲的时候，她的心也燃烧着更热烈 的希冀。在下课后，她独自跑到地窖里去，那是一个更森严可怕的地方， 四围是石板作的墙，房顶也是冷冰冰的大石板，走进去便有一股冷气袭 上来，可是在她的心里总觉得比那死气沉沉的校舍，多少有些神秘性吧。 最能引诱她的当然还是那几扇矮小的窗子，因为窗子外就是一座花园。 这一天她忽然看见窗前一丛蝴蝶兰和金钟罩，已经盛开了，这算给了她 一个大诱惑，自从发现了这窗外的春光后，在她生命上，也开了一朵光 明的花，她每天一只猫儿般，只要有工夫，便蜷伏在那地窖的窗子上, 默然地幻想着窗外神秘的世界。那里一切都是美丽的，和谐的，自由的吧！她欣羡着那外面的神秘 世界，于是那小小的灵魂，每每跟着春风，一同飞翔了。她觉得自己变 成一只蝴蝶，在那盛开着美丽的花丛中翱翔着；有时她觉得自己是一只 小鸟，直扑天空，伏在柔软的白云间甜睡着。她整日支着颐不动不响地 尽量陶醉，直到夕阳逃到山背后，大地垂下黑幕时，她才怏怏地离开那 灵魂的休憩地，回到陌生的校舍里去。她每日照例地到地窖里来，一直过完了整个的春天。忽然她看 见蝴蝶兰残了，金钟罩也倒了头，只剩下一丛深碧的叶子，苍茂的在熏 风里撼动着，那时她竟莫名其妙地流下眼泪来。在她的童年里，便只能 在梦境里寻求安慰和快乐，一直到她否认现实世界的一切，她终成了一 个疏狂孤介的人。在她三十年的岁月里，只有这些片段的梦境，维系着 她的生命。阳光渐渐地已移到那素心兰上，这目前的窗外春光，撩拨起她童年 的眷恋，她深深地叹息了： 唉，多缺陷的现实的世界呵！在这春神努 力创造美丽的刹那间，你也想遮饰起你的丑恶吗？人类假使连这些梦影 般的安慰也没有，我真不知道人们怎能延续他们的生命哟！但愿这窗外的春光，永驻人间吧！她这样虔诚地默祝着,素心兰像 是解意般地向她点着头。（选自人间世杂志1934年第1期，有删 改）.请探究最后一段画线句的深刻意蕴。答：答案 窗外的春光既指现实生活中眼前所见窗外的阳光以及素心 兰等撩起思绪的春光，又指美好、和谐、自由的生活；美好的春光终 会逝去，现实的世界总是充满着丑恶，是多缺陷的，窗外的春光 不能永驻人间；但愿既表达了对窗外春光终将逝去，人间生活冷 硬淡漠的无奈和叹息，又表达了对人间生活永远美好、和谐、自由的希 冀和祝愿。1 .根据文意，说说窗外的春光的多层含义。答：答案 现实中的春光，眼前所见窗外的阳光，以及素心兰等撩起思绪 的春光。回忆中的春光，童年时在教会学校地窖中她所见到并给 心灵以安慰的窗外的美丽世界。寄托中的春光，她曾幻想自己变 成蝴蝶和小鸟自由快乐地飞翔。故窗外的春光象征着美好、和谐、 自由的生活。2 .请探究这篇散文的情感意蕴。答：答案 对女孩虽遭压抑，但不甘寂寞，努力追求春光、自由的行为的 赞美。对压抑儿童成长的现实的批判。对人间生活永远美好、和谐、 自由的希冀和祝愿。二、对点综合练阅读下面的文字，完成文后题目。文本一：草原深处的笑声唐均很久没去祝桑乡了。周末，我和几个轮休的同事一起去祝桑乡回访 帮扶过的贫困户，其实称其为贫困户已不合适，因为他们都在去年集体 脱贫了。我们像以往帮扶时那样，说去走亲戚，才最为恰当。祝桑乡位于四川省甘孜藏族自治州雅江县境内。汽车爬上3 800米 高的黑石山，辽阔的祝桑草原映入眼帘。远方，一顶牛毛帐篷冒出牛粪饼燃烧散发出的余烟。成群的耗牛， 安静地散落在山坡上。草坪中，各种花儿争奇斗艳，格桑花和着微风跳 起了弦子舞，蒲公英把成熟的花籽伞兵般轻轻地放飞到空中，孕育来年 的繁盛。平整的柏油马路边，两条木凳，一块门板，便是我们的回访对象仁 青措一家出售高原特产的简易店铺。圆柱形的酥油饼整齐地码在木板上, 在阳光下闪耀成一块块金砖；玻璃罐里黄灿灿的虫草，宛若熟睡的 金蚕；一方不锈钢托盘里，珍珠般的贝母堆成了小山。脱贫后的仁青措打扮得精致干练：混编着红色丝线的麻花辫盘在头 上，戴着一副小巧的藏式金耳环，穿着一身褐色暗花拉萨长裙，搭配一 双黑色小羊皮矮跟鞋。仁青措在遮阳伞下，望着来来往往的自驾游小汽 车，不断地向游人们招着手：买酥油，买酥油吗？新鲜的。还有今年 新采的虫草、贝母，货真价实。我们的车在不远处停下来，仁青措不失时机地跑来向我们招揽生意。 待我们取下遮着脸的口罩，她见是熟人，一下子害羞起来，用手捂着嘴 偷笑，脸上悄然绽放出两朵粉红的高山杜鹃。哎呀，辛苦了仁青措的丈夫丁则尼玛迎了过来，热情地与我 们打着招呼。得知我们的来意，丁则尼玛把我们带向身后的帐篷。帐篷前铁链拴 住的藏葵摇着尾巴，大家都是熟面孔了。掀开帐篷的门帘，我们围坐在 钢炉边。一碗碗喷香的酥油茶，恭敬地递到我们面前。伙计，生意做得好哦。天天让老婆在那里招揽顾客，小心被别人 拐跑了。同行的前任第一书记和丁则尼玛调侃。丁则尼玛豪爽地拍了一下巴掌，哈哈大笑起来：现在的她呀，怕 是赶都赶不走了。他边说边取出手机，翻到一条银行存款信息，递给 第一书记看。哇！个、十、百、千、万、十万，厉害啊。第一书记一边用手 指点数着数字，一边惊喜地瞪大了双眼。我们也凑上来，一起分享丁则尼玛的得意与快乐。要知道，这对夫妻3年前结婚不到一个月时，就因为家庭贫困等矛 盾闹过离婚。帮扶工作组成员苦口婆心地劝导，特别是他家的帮扶责任 人，更是三天两头地往他家钻，甚至把自己一家都带到高海拔的牛场来, 用家庭的欢乐来带动他们重新面对生活。如今的好日子得益于丁则尼玛的家传绝活。他从小就在牛场长大， 祖上代代相传的放牧经验，让他阿爷、阿爸都成了远近闻名的放牧高手, 更有一手骗牛、杀牛的好手艺。几年前，第一书记鼓励他，承包村合作 社的耗牛放养，不但每月有固定工资拿，还可以让其他养牛群众省出时 间，去发展别的致富门路。对丁则尼玛来说,放一头牛是放，放十头也 是放，百头、千头也不在话下。在帮扶责任人和第一书记的担保下，丁则尼玛不但承包了村合作社 的320头牛，还把村里零散耗牛的放牧也承包下来，按每头母牛每月固 定交给主人一定量的酥油、其他酥油全部归丁则尼玛所有签订协议。丁 则尼玛将承包的公牛、母牛登记后打上记号，遇到哪家的母牛产子，就 在哪家的登记簿上画上一笔，同时在牛犊耳朵上做好标记。遇到主人要 求骗掉牛犊作为菜牛喂养的情形，他们收费也很公道。对本村那些贫困 户，两口子也会相视一笑，免了骗牛费用。到了年底，有着丰富养牛经验的丁则尼玛，除去该上交给合作社的 款项，第一年的收入就把贫困线甩得远远的，再加上代销虫草、贝母的 业务，他的腰包一天一天鼓了起来。小两口的腰杆挺直了，感情也越来 越好了。说话间，帐篷外，几头小牛犊回来了，眸眸眸地呼唤着主人。丁则 尼玛从蛇皮袋里舀出一小碗红盐端了出去，几头小牛亲热地围上来，用 还未长角的小脑袋轻轻地碰触着他的小腿，他像看着自己的孩子一样盯 着它们舔舐。回访结束，我们走出帐篷，雪域的阳光普照着万物，晃得人睁不开 眼。汽车飞驰在318国道上，同行的小护士得意地唱了起来：是谁帮 咱们翻了身呃，是谁帮咱们得解放呃，是亲人解放军，是救星共产党, 呷拉羊卓若呃她高涨的情绪感染着大家。我们也情不自禁地放开嗓门，唱起了我 们的县歌：高尔寺山，蜿蜒的臂膀，迎接远方的朋友噫亮的歌声在青山绿水间回荡。（选自2020年10月30日中国民 族报，有删改）文本二：真指向文艺作品的内容真实、态度真诚，它是对文艺作品可信 度的反映。艺术立足生活真实，反映时代要求。一时代有一时代之精神， 优秀文艺作品是时代前进的号角，是折射时代精神的镜子，最能代表一 个时代的风貌，最能引领一个时代的风气，文艺的性质决定了它必须以 反映时代精神为神圣使命。（摘自李昕揆优秀文艺作品的评判标准）.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（）A .开篇把回访说成走亲戚，意在表明我和同事们现在把脱贫 后的祝桑乡村民当作了亲人，为全篇奠定了情感基调。B.文中描写前任第一书记和丁则尼玛见面时的幽默调侃，着力表现出 帮扶工作人员和乡亲们关系的融洽和谐。C.文中写丁则尼玛用红盐喂食小牛的情景，既表现了他与牛之间的亲 密无间，同时也暗示了他家庭生活的温馨幸福。D.结尾写歌声，既表现了帮扶人员看到村民过上幸福生活的欣慰、喜 悦，又表现了对党和国家脱贫政策的歌颂赞美。答案A 解析 文中说我们像以往帮扶时那样,说去走亲戚,才最为恰当， 意思是我和同事们把祝桑乡村民自帮扶起就一直当作亲人，而不是 在祝桑乡村民脱贫后才当作亲人。3 .下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A .文中写自驾游小汽车来来往往，与上文平整的柏油马路相照应， 侧面表现了祝桑乡村民生活状况的改观。B.文章运用比喻、拟人等修辞手法，生动描绘了祝桑乡色彩艳丽、充 满生机的草原景色，烘托出人民生活的幸福美好。C.文中描写仁青措的文字，着力刻画了她的服装打扮、动作、语言及 神情，字里行间表现出她当前生活的充实和快乐。D.文章运用大量笔墨，插叙了丁则尼玛一家脱贫致富的过程，意在赞 美他们勤劳上进的美德，彰显了文章的主题。答案D解析彰显了文章的主题错。本文的主题应是通过写扶贫工作人员 对丁则尼玛一家脱贫致富的帮扶过程，赞扬了扶贫人员一心为民的高贵 品质，赞美我国的扶贫政策，而不是简单地赞美丁则尼玛一家勤劳上进 的美德。6 .文章题目草原深处的笑声有什么含义？ 答： 答案 草原深处意味着精准脱贫政策深入到国家边远地区：笑 声意味着祝桑乡的人民脱贫后生活的幸福与美好；笑声还意味 着扶贫工作人员帮扶成功后的欣慰与快乐。7 .文本二提出了优秀文艺作品应具备的重要品质。请结合文本二内容, 简要分析文本一从哪些方面体现了这些品质。答：答案(1)文章以大量生活细节讲述了丁则尼玛一家脱贫致富的经历塑 造出一个个扶贫人员及村民鲜活的形象，体现了创作内容的真实性。(2)字里行间饱含了以我为代表的扶贫工作人员对人民群众的爱和对 国家扶贫政策的赞美之情，体现出创作态度的真诚。本文讲述了祝桑乡村民尤其是丁则尼玛一家的脱贫经历，故事虽小, 却反映出精准扶贫的宏大主题，折射出时代精神。脏衣服攒着，到了水渠通水的日子，既是大喜的日子也是大洗的日 子。当然，我妈也没有多少衣服可洗。整个夏天，她赤身扛锹穿行在葵花地里，晒得一身黝黑，和万物模 糊了界线。叶隙间阳光跳跃，脚下泥土暗涌。她走在葵花林里，如跋涉 大水之中，努力令自己不要漂浮起来。大地最雄浑的力量不是地震，而 是万物的生长啊她没有衣服，无所遮蔽也无所依傍。快要迷路一般 眩晕。目之所及，枝梢的手心便冲她张开，献上珍宝，捧出花蕾。她停 下等待。花蕾却迟迟不绽。赴约前的女子在深深闺房换了一身又一身衣 服，迟迟下不了最后的决定。我妈却赤身相迎，肝胆相照，她终日锄草、 间苗、打杈、喷药，无比耐心。浇地的日子最漫长。地头闸门一开，水哗然而下，顺着地面的横渠 如多米诺骨牌般一道紧挨着一道淌进纵向排列的狭长t更沟。渐渐地，水 流速度越来越慢，我妈跟随水流缓缓前行，凝滞处挖一锹，跑水的缺口 补块泥上,并将吃饱水的填沟封堵。那么广阔的土地，那么细长的 水脉。她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮。地底深处的庞大根系吮吸 得滋滋有声，地面之上愈发沉静。她抬头四望。天地间空空荡荡，连一 丝微风都没有。世上只剩下植物，植物只剩下路。所有路畅通无阻，所 有门大打而开。整整三天三夜，整面葵花地都均匀浸透了，整个世界都 饱和了。花蕾深处的女子才下定决心，选中了最终出场的一套华服。即将开幕。大地前所未有地寂静。我妈是唯一的观众，不着寸缕， 只踩着一双雨靴。她双脚闷湿，浑身闪光。再也没有人看到她了。她脚 踩雨靴，无所不至。像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是最强大的一 株植物，铁锹是最贵重的权杖。很久很久以后，当她给我诉说这些事情 的时候，我还能感觉到她眉目间的光芒，感觉到她浑身哗然畅行的光合 作用，感觉到她贯通终生的耐心与希望。水渠通水那几天跟过年似的。不但喂饱了葵花地，还洗掉了所有衣 服，还把狗也洗了。那几天鸭子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭子。放眼望去，天上 有白云，地上有鸭子。天地间就数这两样最锂亮。鸭子没完没了地啄洗 羽毛。在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，也丝毫不输 世间所有大江大河湖泊海洋的盛景。面对这一切，唯有兔子无动于衷。每天瓜分完当天的口粮，他们就 一个个尾随我妈进了葵花地。太阳下山还不回家，显得比我妈还忙。我 妈说：兔子，快看！水来了 ！ 人家耳朵都不侧转一下。总之我离开了。把妈妈、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她们抛 弃了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在总觉得，这 些年来，她们一直还在那广阔的天空下寂寞艰难地劳作、生活。我常常会梦到秋天来临的时候，我们的葵花地金光灿烂、无边喧哗，无数次将我从梦中惊醒，却没有一次惊醒过他的故乡。（节选自遥远 的葵花地，有删改）注遥远的葵花地是新疆女作家李娟创作的散文集。它讲述了李娟一 家在阿勒泰乌伦古河南岸耕种向日葵的生活经历。书中刻画了作者母亲 和边地人民的坚韧辛劳，也表达了作者对环境的担忧和对生存的疑虑, 呈现出一种脆弱微渺又富于乐趣和尊严的生存体验。精读这一篇，学通这一类.下面是本文的思路导图，请结合文本填出空缺内容。答案母亲在水渠通水那几天，紧张忙碌地浇地母亲不忘让鸭子、狗等赶紧洗澡1 .写人散文（见学案65 活动二）精做试题1 .结合全文，谈谈你对文题遥远的葵花地意蕴的理解。答：答案（1）从母亲角度表层意蕴：指那片离家很远的葵花地。深层意蕴：葵花地象征理想（或丰收期待），但众多像我 母亲一样的人还在荒野中艰难地挣扎，所以称遥远的葵花地。（2）从我的角度表层意蕴：我离开了那片荒野，只目睹种子进入大地的过程，却没 有看到丰收的葵花地，所以称遥远的葵花地。深层意蕴:我离开了那片荒野，逃避了艰难，也抛弃了土地给我 的深情的馈赠；我生于这片土地，却叛离了它，所以称遥远的葵 花地。2 .请探究本文的情感意蕴。答：答案（1）对母亲：赞美并钦佩母亲的坚韧精神。(2)对母亲与动物：讴歌遥远的葵花地里人与动物和谐共处的生活场景。(3)对土地：离开以后，深深地思念那片土地。3 .为什么读李娟的遥远的葵花地有如一股清泉流入心田，让人 心境澄明 ？请结合母亲形象简要分析。答：答案(1)母亲层面：母亲自然纯粹(纯朴乐观)。她行事干练，毅然决然 地承包了两百亩地并把家安在了葵花地旁；她豪情直率(不拘小节)，夏 日在葵花地里赤身劳作；她坚韧乐观(充满耐心与希望)，坦然面对生存 的艰辛，充满对生命的关爰与喜悦。(2)读者层面:母亲的形象让读者感动，人在艰难环境中依然可以富于乐 趣和尊严的生存下去。(或：母亲的形象触动读者，学会坦然接受苦难 生活，内心就会平静安宁)从不同的角度和层面既是高考的要求，也是探究的途径。从不同 的角度要求广度挖掘。散文中不同的材料，如不同的人、不同的 事、不同的物，都有可能成为不同的角度；即使是同一材料，也有 不同的阶段、不同的侧面，于是产生不同的角度，等等。从不同的层面要求深度挖掘。一般说来，对一个文本，我们可 以对它进行字面上的解读，这是浅层面的；可以联系自己的个人生活经 历和体验进行解读，这就可以获得一些具有个性化的说明，相对来说就 深了一层；可以联系文本产生的时代，对文本解读考查，看它具有怎样 的历史意义；还可以联系现实生活对文本进行考查，看它具有怎样的现 实意义。分析探究时要避免三个误区：(1)在文内不能充分发掘。因为这类题是基于文本内的探究，故首先 要对作品本身内容有全面准确的把握，不仅要把握直观显现的内容，而 且要弄清隐含的内容；不仅要抓思想内容、情感倾向，而且要抓艺术手 法、表现技巧。(2)在文外不适当地弓|、联发掘。基于分析意蕴需要联系作品的 时代背景、作者情况及其他相关资料，要将其置于特定的氛围中作全面 的认识和评价。(3) 角度和层面扩展不够，思维单一，头脑僵化。其实，不同的 角度可以是正面的角度、反面的角度、当事人的角度、旁观者的角度等。不同的层面”是指作品可以达到的层次，如深层、浅层、实用层面、 美学层面；可能涉及的范畴，如政治、文化、风俗、艺术、科学、历史 等。活动二一文练透提升意蕴题型分析能力 阅读下面的文字，完成后面任务。水银花开的夜晚迟子建猫冬让北方人筋骨疲弱，所以当积雪消融，埋藏在雪下的枯草出狱 似的，瑟瑟缩缩地出现在阳光下时，人们以为摸到春天的触角了，奔向 户外的漫步者不在少数。寒风虽是强弩之末，但威力尚存，我不幸被击 中，有一日傍晚从江畔回来，咳嗽流涕，身上阵阵发冷。我便取放在玄 关托盘上的体温计，想看看自己是否发烧。我取体温计的时候，不慎将外壳的护帽朝下，这一竖不要紧，由于 对接处咬合不严，护帽叛徒似的落地而逃，将体温计彻底出卖了，它随 之坠落，摔成两截。它这一跌，我家的黑夜亮了。从玻璃管内径流溢而出的水银，魔术般地分裂成大大小小的珍珠状 颗粒，像一带雪山巍峨地屹立在我面前。我先是拿来一块抹布擦拭，以 为它们会像水滴一样，迅速被吸附，岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分 三、三分四地遍洒银珠，泻地水银非但未少，反而如满天繁星，在白桦 木地板上，朝我眨眼。它们近在咫尺，却仿佛远在天边，不可征服。我少时数理化不灵光，对水银的了解，竟来自当时广为流传的一本 小人书一块银元，主要情节围绕一块银元展开，写了穷人的苦，地