第7课《散文诗二首》同步练习2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案).docx

七年级上册语文7.散文诗二首同步练习一、基础知识.以下各组词语中书写不完全正确的一项为哪一项（）A.繁杂 慈怜 牛棚 花梗 B.莲篷 凋谢 两缸 跳舞C.繁密 遮蔽 庭院 倾侧 D.黄昏 乘凉 摇摆 园院.给以下下划线的字注音或根据拼音写汉字。ill 笑 花 ban dao 告 zi 妹 pdi hudimu浴 « 笑嘻嘻 签到地上 .结合语境解释以下句子中加横线的词语。（1）心中的雨点来了,除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽（2）风已没有那么冷，我也更久地在外面徘徊。（3）天津南开大学的荷花塘里,盛开的荷花争奇斗艳，如一个个亮亮玉立的美丽的姑娘，吸引了 许多游客前来观赏。1 .以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。B.为了防止今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。C.新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。D.只有人人都献出爱，世界才会变得如此美好。2 .以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大创造，是中华民族智慧的结 晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置）B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽 多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗 震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”）D.标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的套汉语 学习材料。(删去“为”)二、文学常识3 . (1)金色花的作者,是印度著名、。获1913年诺贝尔文学奖。代 表诗集有 等。崇尚“爱的哲学”，(2)荷叶母亲的作者,原名,现当代作家、诗人。、是其作品的主旋律。4 .以下说法不正确的一项为哪一项()A.泰戈尔是曾经获得诺贝尔文学奖的印度诗人，代表作有飞鸟集 园丁集等。5 .冰心的代表作有繁星春水再寄小读者等。荷叶母亲 选自繁星。C.金色花荷叶母亲都是借助具体形象表达对母亲的爱。D.冰心的“冰”字不是冰冷的意思，而是取“一片冰心在玉壶”中的“冰”的含义，即冰清 玉洁。三、语言表达8.某校七年级(1)班准备开展以“感恩”为主题的活动，请你参加并完成相应的任务。(1)活动中，同学们纷纷发言,表示最想感谢的人是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光, 温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。"你接着说：“母爱是,。"(请仿照甲、乙两人发言的形式，完成你的发言)(2)活动结束前，老师向大家展示了一那么材料:调杳显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母 亲生日是哪月哪天的人数比例依次为10()%、62%、40%、8%。请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。四、现代文阅读9.课外阅读稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平稻子熟了，妈妈，我来看您了。妈妈，您在安江，我在长江，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗?1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指 顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了 LI气说：“孩 子，你到那儿是要吃苦的呀”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为 了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累受苦的，是妈妈您哪!您哪里走得惯 乡间的田坡!我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问 过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好陪陪您哪想 到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着 也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了其实我知道，那个时候已经是您的 最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是 没能见上妈妈您最后一面。太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您 一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!这么多年哪，为什么我 就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就 一次。妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座 奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的 科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根?无法想象，在那个颠 沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系 统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识?无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼 采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有 一粒种子可以使万千民众告别饥饿?他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子, 是妈妈您在我幼年时种下的！稻子熟了，妈妈，您能闻到吗?安江可好?那里的田境是不是还留着熟悉的欢笑?隔着21 年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影：我还要告诉您，辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哗瞰作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。(1)请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。(2)文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊"，请根据第节 的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。(3)根据文章内容，请解释下面句子中加下划线词语的不同含义。(1)他们说，我用一粒种子改变了世界。(3)我知道，这粒种子,是妈妈您在我幼年时种下的!(4)结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。答案和解析1.【答案】B【解析】【分析】此题考查学生对汉字字形的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意 对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。做此题时注意同音字、形似字的误用。【解答】ACD选项书写止确。B.有误，“莲篷”应写作“莲蓬”；应选B。2 .【答案】匿瓣祷姊徘徊沐 handan xT kid【解析】此题考查学生对字音及字形的识记能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，对 一些同音字可以按读音进行归纳，要结合字义知识来辨析。注意“菌药”的读音以及“瓣、姊、 徘徊”的写法。3 .【答案】（1）（枝叶）遮蔽，此处比喻母亲照顾、保护子女。（2）在一个地方来回地走。（3）形容美女身材修长或花木等形体挺拔。【解析】此题考查的是学生词语解释的能力。平时的学习过程中，要及时的查字典，把词语含义 搞清楚，最好能用学过的词语造句，能正确的造句，说明真正理解了词语含义。再一个要多读书， 学会结合书中具体的语境来理解词语的含义。“荫蔽”指（枝叶）遮蔽，此处比喻母亲照顾、保 护子女。“徘徊”指在一个地方来回地走。“亭亭玉立”形容美女身材修长或花木等形体挺拔。4 .【答案】D【解析】【分析】此题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、 语言赘余等.先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当， 找出病因。【解答】A.动宾搭配不当，“报告”不能“注视”，去掉“以敬佩的目光注视着和”。B.否认词误用，去掉“不再”。C.缺少宾语中心语，句末加”的国家”。D.正确。应选D。5 .【答案】D【解析】【分析】此题考查对病句的辨析与修改能力。病句的病因有很多，主要有成分残缺、语序不当、不合逻辑、 句式杂糅等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可以采用压缩句子，抓主要成分，有 整体到局部的判断。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意正确表述，防止病句的发生：还 要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照各种病因来分析句子，防止病句的出现。【解答】ABC.病句修改正确；D.本句属于句式杂糅，到底是“主要读者”还是“中国留学生子女及汉语爱好者”，语意不明， 应该删去”的主要读者”。应选D。6 .【答案】（1）泰戈尔 文学家 诗人 新月集 飞鸟集（2）冰心谢婉莹母爱童真自然【解析】【分析】此题考查学生文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品 名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等.回顾所读文章的相关情节，根据问 题作答即可。做好此题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟 记于心。【解答】根据自己的识记积累可知：（1）泰戈尔；文学家；诗人；新月集；飞鸟集。（2）冰心；谢婉莹； 母爱；童真：自然。7 .【答案】B【解析】【分析】此题考查学生.对于文学常识及文章内容的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、 生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。【解答】ACD.正确。8 .有误，荷叶母亲不是选自繁星，选自冰心全集第一卷。应选B。8 .【答案】（1） 一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁。（或：一场甘甜的春雨，滋润我的心田。）（2）关键信息：清楚自己母亲生FI的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少 有子女懂得感恩和回报。【解析】（1）此题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表 现的主题，例句的格式，例句的修辞.所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一 样。例如：母爱是一丝轻柔的春风，吹走我的忧愁。（2）考杳学生的语言表达能力。考查学生在一个具体情境中语言表达的能力，看学生是否可以发 现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。根据题目中给出的数据可知，记得母亲生日的 学生很少，相反记得明星和自己生日的却很多。这种情况说明母亲对孩子的爱博大无私，但孩子 却不知道感恩，不知道回报。据此表述感想即可。9 .【答案】例如:母爱是一首动听的歌，是一把能遮蔽风雨的伞，是一双温暖的手。【解析】略.【答案】【小题1】用第二人称表达，有利于直接抒发感情，显得亲切自然（1分），用“您”又能表达对母亲的尊 重（1分）。【小题2】小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统 的现代教育，获得搏击风浪的胆识；摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定 的信心。（每点2分，意思对即可。）【小题3】（1）指“杂交水稻的种子”（2分）（2）指小时候母亲对“我”的启蒙和教育。（2分）【小题4】对母亲去世的思念之情，3分）对母亲充满感激、敬重之情。（1分）因为工作繁忙，不 能多陪母亲的愧疚（后悔）之情。（1分）【解析】1.此题考查人称的作用。第二人称的好处是拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真 切，便于感情的抒发。结合本文分析即可。2 .此题主要考查对文章内容的理解概括能力。这类“哪些”方面的题，答案一般都在原文中，而 且都有提示性的词语、句子或标点符号，如果针对一个自然段，就仔细阅读该段，如果针对全文， 就要注意每一段的中心句。此题仔细阅读第段，抓住三个“无法想象”的内容，加以概括即可。3 .此题考查学生对文中重点句子含义的理解能力。同一词语在不同语境中表达的意思可能不同， 要想理解深层含义，必须结合上下文去分析。（1）指“杂交水稻的种子”改变了世界。（2）指 小时候母亲对“我”的启蒙和教育。4 .此题考查学生对作者感情的理解能力。文章所表达的思想感情往往是通过具体句子表现出来的, 因此，要抓住关键句去分析。可抓住第©段来分析。