实验初级中学教学管理制度.docx

实验初级中学教学管理制度一、学校以教育教学为中心工作。学校按照国家统一编制的课程标准、教学 计划和教材的要求实施教学。学校教育教学面向全体学生，因材施教、注重个性、 着眼发展，促使学生思想道德素质、科学文化素质、心理素质、审美素质等方面 达到较高的水准，为学生终身发展奠定良好的基础。二、学校教务处是学校教育教学管理的职能部门。教务处每学期根据学校工 作计划确定教育教学管理目标和质量目标，制订教学工作计划并组织实施。三、学校教育教学工作以培养学生核心素养为重点，提高学生自主学习的能 力,培养学生的创新精神、实践能力和团结协作的精神。四、教务处根据上级教育行政部门的有关规定，认真抓好教学工作的常规管 理和评估，对备课、上课、辅导、布置和批改作业、考试考查等方面的工作以及 教师的工作业绩进行考评。五、教务处对教学常规的执行情况进行检查。每学期期中、期末做好教师、 学生教与学质量的分析，实现对全校教学质量的有效监控。六、学校以班级为实施教育教学的基本单位，班主任担负班集体的组织者、 教育者和指导者的责任，并负有协调本班级各科的教学工作和沟通学校与家庭、 社会教育的联系责任。学校每学年进行校级先进班集体的评定与表彰。七、学校建立由国家课程、地方课程、校本课程三级课程体系，促进学生全 面发展。按照义务教育课程设置实验方案开齐国家课程科目；因地制宜，开 设地方课程；从实际出发，开发学校课程；校本课程涉猎人文科学、艺术审美、 实践创新和健康生活多个方面，突出人文艺术、科技创新特色，促进学生主动、 全面、个性化发展。八、学校对学生、对教师的教学实行发展性评价。教师从品德发展水平、学 业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面对学生进行多 元化评价。对教师进行德、能、勤、绩综合评价。九、学校重视劳动技术教育，注意从帮助学生打好成才基础的高度把劳动技 术教育与社会实践教育相衔接，搞好辅导基本技术知识、能力的教育。十、学校重视文艺、体育及卫生健康教育，培养学生有较高的艺术欣赏力和 一定的艺术表现力，办好体育传统项目，提高学生健康水平。严格执行国家颁布 的有关体育、卫生工作法规，抓好体育课、课间操、眼保健操、体育活动等工作, 每年分学期举行校田径运动会和球类比赛。加强健康教育，关注心理健康。十一、学校严禁体罚和变相体罚学生、乱收费、乱订资料等行为。十二、学校合理安排作息时间，保证学生阳光体育锻炼每天至少1小时。学 校在节假日不安排学生集体补课或上文化课。开展课后延时服务,落实"双减" 政策，切实减轻学生课业负担。