苏教版三年级语文上册阅读理解专项强化练习.docx

最新苏教版三年级语文上册阅读理解专项强化练习、阅读下文，回答问题。麻雀的评论麻雀的评论麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。这天，麻雀看到地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便 好奇地飞近问道：“你是什么？ ”“竹笋。” 一个细弱的声音应道，“我想冒出来”“冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前俯后仰，“你有多大能耐，我腐(e) 一 兜屎就可以盖上你！识趣点，乖乖儿地躺着吧！ ”麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊 里钻进钻出。“咦，这是干什么？ ”“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖”“喳喳唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！ ”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥 白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去做这等蠢事 儿？ ”他评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时 候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。“怎么回事，怎么回事？ ”麻雀扑下去急问。“我想飞上蓝天，” 一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到”“唧，喳喳，唧唧唧！ ”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子， 慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天？幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了 这条心吧！ ”等景物。3 .你是用 方法理解文中画线的句子的，这个句子表现了什么?4 .作者把常见的景物描写得充满了诗情画意。请你也仿照短文，用一两句话写 一写你眼中的“夏天的旋律”。十一、课内阅读。大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶树叶 便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一 样的季节，有不一样的音乐。当辍风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢响细 语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出首 雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的成力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴戴敲 打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮略所有的树林，树林 里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音当小雨滴 江聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海 哗啦啦地涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波润壮阔的海洋大合唱。1 .根据意思在文中找出相对应的词语。（1）形容小声说话。（）（2）形容声势浩大，不可阻挡。（）.文中的“音乐家”指的是 和 o2 .文中有许多表示声音的词，请找出并写下来。3 .选文中的中心句是 o全文主要运用的修醉手法是十二、阅读短文，完成练习。爱如灯盏爱是一盏灯，照亮别人，也温暖自己。捧一颗爱心上路的人，一生都将会 在爱里。蒋江萍，旅程天下控股集团董事长，她有一颗柔软的心。她看不得别人的 眼泪，尤其是看不得那些陷入困境的老人和孩子的眼泪。于是，她总会不断地 向他们伸出援手，改变了不少人的生活甚至命运。“在偏远落后的山村，许多身患白内障的老人因为拿不起一两千元的手术 费，只能在黑暗中摸索着生活，非常可怜。” 一个偶然的机会，蒋江萍听到一 位医生讲述去粤北山村的见闻，心里一阵酸楚。“如果我来帮他们出这笔手术的费用，他们的生活就会完全不同！ ”她详 细了解了手术的可行性后，决定拿出一笔钱来帮助这些不幸的老人。一个月 后，当地几十名白内障患者终于重见了光明。在打开眼罩重新看到这个美丽世 界的那一刻，许多老人兴奋得手舞足蹈、热泪横流。他们不停地拉着医生的 手，表达着自己深深的感激。可他们没有一个人知道支付这笔医疗费的人是 谁，更不知道她此时的心情也像他们一样充满快乐。“我不需要他们知道接受了谁的帮助，只要他们记住这个世界的温暖与友 爱，然后再以温暖与友爱面对他人与社会，这就足够了。”对于帮助过的人， 她一无所求，甚至常常不会留下姓名。说起蒋江萍的爱心之举，人们常充满敬意地说：“她以一颗慈善之心无私 奉献，使许多不幸的家庭重获幸福，使许多陷入困境的群众摆脱了困境。她用 爱心温暖了社区，而社区又将这种温暖传递给更多的人。”这是一种爱的传递，是一种温暖的传递。而在这种传递中，蒋江萍感受到 的是一种特别的幸福与快乐。1 .联系上下文，说说“手舞足蹈”的意思 O.本文的主人公是,她救助的病人是()A.老人们蒋江萍B.蒋江萍 偏远落后山村患白内障的老人们C.医生 蒋江萍D.蒋江萍 偏远落后山村行动不便的老人们3 .蒋江萍得知自己救助的病人重见光明，她的心情是()A.高兴的 B.惊讶的 C.失望的 D.痛苦的4 .人们是如何赞美主人公的？用“”画出相关语句。5 . “这是一种爱的传递，是一种温暖的传递。”联系实际，谈谈你对这句话的 理解。十三、课外阅读我能行。野菊花你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？ 也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带 我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小 的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们 以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它 没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力顽强，花期也长，到了 深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑 了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊 花，用力搓，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清清凉凉的，不几天伤口就好 To外婆说，野菊花有消炎止血的功能，以前穷人治伤买不起药，就用干的野 菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，预防感冒。我 没有想到野菊花有这么多用途。我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花，假期去外婆家总要 摘不少带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可 从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真 顶得上清凉饮料哩。野菊花土生土长（）无所需求（）却默默地无私地向人们奉献着（） 我喜爱它的朴素（）它的顽强（）人不正需要有一点野菊花的精神吗？要像 它那样默默地生长，不索取，只给予。我愿做一朵小小的野菊花。1 .选出下面加点字的正确解释。（1）清热败火（） A.失败 B.打败 C.搞坏 D.解除，清除（2）真顶得上清凉饮料（） A.支撑 B.顶撞 C.相当，抵 D.顶替2 .在第段的括号里加上合适的标点符号。3 .用“”画出第段的中心句。4 .文中画“”的句子属于（）A.反问句B.设问句C.疑问句D.陈述句.野菊花有哪些用途？十四、阅读课文片段，回答问题。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴 住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静 的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端 那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如 果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水 面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。1 .写出下列词语的近义词。近义词：立即 激烈.这段话是围绕哪句话来写的？用“”画出来。2 .小虾自由活动时，有的，有的，有的 这些虾生活得真 O.小虾受到惊扰时，判断下列说法是（J）否（X）正确。A. “它们会立即向别的安静的角落蹦去”，“立即”一词说明小虾反应快。B.作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现，说明了小虾 脾气坏。C.小虾相处和睦，是不会发生搏斗的。十五、阅读短文，完成练习。景点介绍武夷山风景区内有三十六峰、七十二洞、九十九岩及一百零八景点。不仅 全年有景，四季不同，而且阴晴风雨，其山川景色亦变幻莫测，瑰丽多姿。它 兼有黄山之奇、桂林之秀、泰山之雄、华山之险、西湖之美。交通出行出了武夷山机场就是公交车站，靠机场一边去市区方向，票价为2元；过 马路后的一侧去度假区方向，票价为3元，市区与度假区的公交车每5分钟就 有一班。在此区间无论搭哪一路公交车，均能到达市区或三姑度假区。出了武夷山火车站可以搭乘公交车2路、5路等，另武夷山火车站有很多面 的（di）去武夷山景区，价格在20元左右，可适当砍价。美食攻略武夷山的美食独具特色。文公菜为武夷山一带的民间传统名菜。据传此菜 为朱熹当年在武夷精舍讲学时宴请宾客的菜品，后来为纪念朱熹，取名“文公 菜”。建瓯板鸭是武夷山一带颇有名气的风味食品，色泽白嫩光润，肉质肥 厚，味道香美。此外，还有一种武夷山美食一一 “饴仔”（怡解）：每年农历七月十五， 在武夷山本地就会有叫作“怡解”的东西吃了。1.武夷山景点有什么特点？下列说法不恰当的是（） A.数量非常多。B.四季景色不同。C.冬天不能游玩。D.兼有黄山、桂林、泰山、华山、西湖景色的特点。2 .文中画“”的句子体现了武夷山交通出行（）的特点。A.困难B.方便C.方式单一.暑假里，状状与爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火车站下车，可他们怎样去武夷山景区呢？下列方式不恰当的是（） A.乘坐飞机 B.搭乘2路、5路等公交车C.搭乘面的4 .武夷山美食“文公菜”是为了纪念（）而得名。A.郑文公 B.朱熹 C.白居易 D.苏轼.状状与爸爸到达武夷山的时间是农历六月十五，他们能吃上美食“饴仔”吗？为什么？答案1 .细弱 烂漫 圆溜溜. C2 .是靠不懈的努力来实现梦想的。3 .我会想到现实生活中的空谈家，即只知道谈论别人，自己不去实际做事的 人。1、 .在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。1 .二.打鼓跳舞2、 . 一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半 另一条尾巴小得可怜，只是一个小 叉叉1 .最难看 示例：糟糕 演杂技 管理员叔叔 金鱼馆最漂亮的鱼缸里.池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面。 大嘴 巴就用背把它顶出水面。3、 zha lu nan jie1. 肥沃 脆弱 温暖脆弱 安全2. 努力生长 “出人头地”害怕生长被母鸡吃掉了C4、 兵马俑规模宏大1. 列数字 作比较过渡句承上启下2. 略 略1 .i 6B.刺猬2 .它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚 儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。3 . B.对刺猬的喜爱5、 .画：腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位， 那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。1 . C. “我”有自尊自信的民族情感。2 .例：同学们，身体是革命的本钱，只有身体健壮，我们才能好好学习，将来 为建设祖国做贡献。所以，让我们从现在开始动起来，好好锻炼身体吧。6、 .傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒5.把不同的或差别巨大的人或事混在一起谈论或看待。彼此很好地相处。3. A5. B陶罐傲慢、狂妄自大。5.铁罐/仁谦虚、毫不软弱。：9、 一边一边1. B天黑时，”等等，老屋！ ”一个小小的声音在它门前响起，“再坚持一个晚 上好吗？我迷路了，找不到家，想在你这里休息一晚。"老屋低头看看，说：“哦，是小蜜蜂啊。好吧，我就再站一个晚上。”1 .植物的变化颜色.就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。青梅 大麦草莓菱盘荷叶豆藤瓜藤.联系上文孔雀开屏很漂亮，在绽放自己的美丽。大自然也一样，在夏天也同样在用自己的景物，给人们看到它最美的一刻。2 .夏天来了，一池的荷花都在舞蹈。10、 (1)呢喃细语 (2)汹涌澎湃1. 风 水滴滴答答叮叮咚咚 哗啦啦2. 大自然有许多美妙的声音 排比1 .双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。2 . B. A3 .她以颗慈善之心无私奉献，使许多不幸的家庭重获幸福，使许多陷入困境的 群众摆脱了困境。她用爱心温暖了社区，而社区又将这种温暖传递给更多的 人。4 .你在帮助别人的同时，也把爱和温暖传递给了别人，你会获得更多的爱，而 得到你帮助的人也会受到感染去帮助更多需要帮助的人，把这种爱和温暖传递 下去。13、. D C1 . ， o 、 o.我特别喜爱野菊花。2 . A.消炎止血，清热败火，预防感冒。14、 立刻 马上热烈 强烈1. 缸里的小虾十分有趣。2. 独自荡来荡去互相追逐 紧贴住缸壁有趣V X X15、 C1. BA2. B不能，因为吃美食“饴仔”的时间是农历七月十五。日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。他见到了什么？一一一 根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才 取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢！“唧喳喳，这难道是事实？ ”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道，“你们莫不 是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？ ”.在括号里填上合适的词语。（）的声音 （）的春光 （）的小眼睛. “'冒出来？唧喳喳。'麻雀笑得前俯后仰”一句中，麻雀的笑是对竹 笋的（）。A.嫉妒B.不满C.轻视.读了文章，你认为麻雀嘲笑的对象是通过什么来实现梦想的？1 .看了文中的麻雀，你会联想到现实生活中的哪类人?二、课外阅读。我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话 语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄 重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着 一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起 了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓 手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美 丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻 足长留。1 .找出本文的中心句，画上横线。2 .第 段写的是升国旗仪式。3 .短文介绍了星期三的哪两种校园活动?三、阅读短文。大嘴巴和小尾巴所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小 鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉 叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿 里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水 越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背 把它顶出水面。沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游 去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背 上快活地兜圈子，玩得真高兴。小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！ 真美！”大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多 会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸 里！ ”.用“”画出大嘴巴名字的来历，用“”画出小尾巴名字的来历。1 .根据短文内容填空。大嘴巴和小尾巴因为 被留在了水池里。它们俩生活的环境很,但它们互相帮助，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐 玩耍。孩子们见了，觉得它俩会 o最后把 也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在。2 .下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的?3 .从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（）。A.寻求父母和老师的帮助B.跟身边的同伴互相帮助C.自己坚持，想办法一定要战胜困难四、阅读短文，回答问题。两粒种子春天到了。两粒种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。第一粒种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zd zha）根，还要出人头地'，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来一一我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（Ki lou）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。 第二粒种子说：“我没你那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nan nan）保不会 *被蜗牛吃掉。我若开花结（jie jie）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。 我还是等情况安全些再做打算吧。”于是，第二粒种子继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这粒种子就这样进了母鸡的肚子。1 .给文中加点的字选择正确的读音，打“。2 .在括号里填上合适的词。（）的泥土（）的茎叶（）的春天.从文中找出下列词语的反义词。强壮一一（）危险一一（）.文中的第一粒种子,最后它会；第二粒种子，结果它。3 .这个故事告诉我们（）A.我们要尽情享受生活的美好B.只有等安全的时候才能生长C.只有你付出了努力，才会有美好的未来D.努力或不努力结果都一样五、阅读下文，回答问题。秦兵马俑（节选）兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有 五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中,一号坑最大， 东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑马最多，有 六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站 在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长 方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。将军俑身材魁梧，头戴鹃冠，身披铠甲，昂首挺胸。那神态自若的样子， 一看就知道是久经沙场，重任在肩。1 .短文的第一自然段是围绕“”这句话来写的。2 .文中划横线的句子，运用了、的说明方法。3 .第二自然段是 句，在文中起 的作用。4 .联系上下文，理解词语的意思。鸟瞰：魁梧：六、课内阅读。我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么？ ”我暗暗地猜测着。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出 的枝条挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣僻 里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出,摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆 匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜 怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了 一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火 火地跑去了1. “诡”用部首查字法，应先查部首，再查 画。它在字典中的解释有：A.欺诈，奸猾。B.怪异，出乎寻常。“诡秘”的“诡”应选择意思（）0.文中“那个东西”指的是。2 .用“一一”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。3 .怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下 来”？（）A.刺猬不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔痛了也顾不上。B.刺猬是为了节约偷枣的时间，才有意从树上摔下来的。5.从这些文字中，我读出了作者 之情。七、阅读下文，完成下列小题。据枪的生活（节选）叶圣陶我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。现在 回想起来，那时据枪的生活倒是颇有兴味的。我们那时候指的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。 皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后 面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来，俨然是个军人了。我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别 开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时 候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。待教师喊出“举 枪一一放！ ”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋 的举动。有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。不但如此，还要 冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上 冲。嘴里还要呐喊：“啊!一一啊！ ”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土 堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座 要塞。1 . “我们”当时的装束是怎样的？请你在短文中找出来。2 .短文第四自然段描写了 “我们”（）的场景。A.整理装束B.练习打枪C.练习冲锋D.练习队列.结合画线句子，你体会到了 “我”当时怎样的感情？3 .读新闻，回答问题。近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做3 个，200米跑着跑着就晕倒了为了强化学生的身体素质，很多学校采取了 一系列措施，例如每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活 动”。请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。八、阅读语段。完成练习。“你敢碰我吗，陶罐子！ "铁罐 地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐 地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加 的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不 见得就比你差。再说”“住嘴！ ”铁罐 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？ ”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的 呢！ ”.选出描写神态的词语填在文中的横线上。谦虚傲慢恼怒轻蔑“你敢碰我吗，陶罐子！ "铁罐 地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐 地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 的神气。“住嘴！ ”铁罐 了.联系上下文体会文中划线词语的意思。相提并论：O和睦相处：O1 . “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（）A.陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。B.陶罐为自己的懦弱辩 解。2 .文中画“”的句子的意思是（）A.说明罐子的用途。8 .说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。C.说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。5.陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。陶罐傲慢、狂妄自大。铁罐谦虚、毫不软弱。九、课内阅读。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！ ”小蜘蛛（）忙着补网，（）回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！ ”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边 听小蜘蛛讲故事。1 .选择恰当的词语填在文中的括号里。一边一边不仅而且.老屋为什么到现在还站在那儿没有倒下？（）A.它很坚强，一直坚持着。B.因为老屋要听小蜘蛛讲故事，而小蜘蛛的故事一直没有讲完。C.小蜘蛛不要老屋倒下，不然无处织网。3.如果小蜘蛛的故事讲完了，就要去新的地方重新织网了。老屋说：“好了, 我到了倒下的时候了！ ”还会有谁来找老屋帮忙呢？请发挥想象，写一写。十、阅读短文，回答问题。夏天的旋律（节选）春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。这就 是突如其来的夏天吗？就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。只一夜工夫，就“红了樱 桃,绿了芭蕉”！不知青梅是何日变圆的？不知大麦是何日变香的？不知草莓是 何日变红的？不知铜钱般大小的菱盘、荷叶是何日露出水面的？不知尺把长的 豆藤，瓜藤是何日爬上竹篱的？任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美!光是槐树花、樟树花和野 蔷薇的清香，就把时间和空间挤得窄窄的了。此时，只会用“绿色”二字来形容眼前的最观，肯定是无能为力的。那浓 绿、深绿、墨绿、黛绿，已把远山近水染得严严实实的了。孔雀正在开屏。大自然也在开屏。快呀，快把儿歌唱起来，慢了，会合不上拍子的！1 .短文从 和 两个方面描写了夏天。2 .用“”画出短文第二自然段的关键句，围绕这个关键句，作者描了