江苏开放大学汉语作为第二语言教学概论形考作业3.docx
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江苏开放大学汉语作为第二语言教学概论形考作业3.docx
江苏开放大学 汉语作为第二语言教学概论 形成性考核作业三及答案姓 名:王志伟课程名称 :汉语作为第二语言教学概论 效度又称有效性,指测试的有效程度,即测试的内容和方法是否 能测出预定要测量的东西。比方说,本想要测量听力理解能力, 但采用的却是笔头回答以下问题的方法,测试就失去了有效性。 效度又分为外表效度、内容效度、结构效度。外表效度指某个测 验或考试从外表来看是否测了它旨在测量的东西,有没有缺漏的 局部,有没有偏题怪题。内容效度指测试的内容是否是应该考查 的,是否反映了这项测试的要求,或者说试题所包含的内容代表 性、准确度和覆盖面如何。结构效度又称理论效度,指考试的结 果在多大程度上符合我们根据某种理论做出的预测,而用这种理 论来解释测试的成绩。效标关联效度是指确定一种能反映测试效 度的参照标准,然后考察某-考试与该标准之间的相关程度。一项考试不太可能同时具有上述四种效度。成绩测试和诊断测试 要求有较高的内容效度,水平测试要求又较高的共时效度和预示 效度,学能测试那么应有较高的理论效度和预示效度。33 .语言测试正确答案:语言测试是根据一定的评估目的,以抽样的方式,通过有限的试 题来诱导出受试者的言语行为,然后借助于定量描述来推断受试 者掌握的语言知识和能力,语言测试是对被试的语言能力做出科 学评定的一种测量,无论是小型的课堂测验还是大型的标准化考试,无论是集体笔试还是单个进行的口试,所有语言测试本质 上都是要对被试的语言能力做出客观准确的测量。34 .信度正确答案:信度又称可靠性,指测试结果的可靠程度或稳定性,也就是考试 成绩是否反映了受试者的实际水平。如果同一试卷测量同一受试 者的语言知识和能力,在他的知识和能力没有变化的情况下,假 设每次测量的结果都不一样,说明这一-测量工具不可靠。任何 一种考试都无法完全防止误差,如果误差很小,那么测量就是准 确的,考试分数也就非常接近受试者的真实水平,考试的信度也 就大。35 .请简述影响信度的因素。正确答案:测试的题量。题量大,代表性好,分布均匀,测试的信度就 高;题量少,偶然性大,信度也.就低。题量是影响信度的主要因素。试题的同质性。同一考试的不同试卷试题的相似程度和-致 程度(题型、题量、覆盖面、指导语及试卷的编排)都要一样。试题的区分性。试题要能区分正确水平的差异。区分性与试 题的难易度有关。(4)受试者水平的多样性。受试者水平越接近,差异越难测量, 可靠性越低;受试者水平悬殊,.测试容易准确可靠。评分的客观性。这是影响信度的另一个重要因素。要改进评 分方法,特别是主观性试题的评分要尽可能客观化。36 .请从内容、方法、特点等方面简要介绍一下汉语会话301 句这本教材。正确答案:汉语会话301句是为初学汉语的外国人编写的速成教材。该 教材由北京大学出版社1999年发行初版,如今已经是第4版了。该教材采用交际功能与语法结构 相结合的方法进行编写。将汉语中最常用、最基本的301个句 型,通过生活中常见的语境展现出来,使学习者能尽快入门,在 此基础上,每一课都设置了替换与扩展环节,到达能与中国人进 行简单交际的目的,为下一步学习打下良好的基础,课文中有语 法点,用比较通俗易懂的语言和例句进行解释,使学习者能很快 掌握语法结构,并且能够举一反三,该教材的练习工程多样,练 习量也比较大,复习课注意训练正确会话与成段表达,并对所学 的语法进行归纳总结。汉语会话301句的使用量很大,有英、韩、西、法、德等多国的版本,能够满足.不同母语的正确 的需要。1.下列教材属于按教学类型分类的是()A.初、中、高级教材B.儿童、成人教材C.通用版、国别版教材D.普通教育、预备教育、专业教育、特殊目的教育教材 正确答案:D.第二语言测试中的主观性测试是按()分类的。A.测试的制作要求B.用途C.评分的客观化程度D.分数解释的方法正确答案:C.()是测试的有效程度。A.效度B.信度C.区分性D.可行性正确答案:A.下列属于重要的汉语考试项目的是()A. METJLPTB. CETHSK正确答案:D5.下列属于综合课教材的是()A.博雅汉语B.汉语听力教程C.汉语会话301句D.步步高汉语阅读教程正确答案:A6.()教学活动必须尽可能地交际花,应该围绕“说”这个中心展开,让正确都能开口说话、都想开口说话。A. 口语课B.阅读课C.听力课D.写作课正确答案:A7.间接性、7.间接性、)、主观性和偶然性都是语言测试的局限性。A.非真实性B.系统性C.片面性D.客观性正确答案:C8.初级教材、中级教材以及高级教材是从()角度分类的。A.学习者年龄.水平等级C.教学类型D.学习者母语针对性正确答案:B 江苏开放大学国家开放大学作业答疑,公务员事业编考试免费 视频卫星a三四六23玲玲.下列属于口语课教材的是()A.汉语会话301句B.汉语听力教程C.步步高汉语阅读教程D.博雅汉语 正确答案:A10.()教学主要围绕课文来讲授语言知识、理解课文内容,并进行听说读写的综合训练,教学内容主要包括语音、汉 字、词汇、语法、课文和文化知识。A.听力课B. 口语课C.综合课D.阅读课正确答案:CH.汉语综合课的教学主要围绕课文来讲授语言知识,理解课文 内容,并进行听说读写的综合训练。A.正确B.错误正确答案:A12.作文不能全面反映受试者的语言水平,不能反映其语法、词 汇、标点符号运用水平和汉字书写水平以及成段表达能力。A.正确B.错误正确答案:B13.不可以从课程设置的角度对汉语作为第二语言教学教材进行 分类。A.对B.错正确答案:B14.口语课教学主要课文处理、语言点练习以及自由表达等主要 环节,不需要导入环节。A.对B.错正确答案:B15 .听力教学不用兼顾聆听理解和语言学习。A.正确B.错误正确答案:B.多项选择题最大的优点是评分客观,因而效度也大。A.正确B.错误正确答案:A17.写作课是语言技能课中的基础和核心。A.正确B.错误正确答案:B. 口语课应该围绕“说”这个中心展开,让正确都能开口说 话、都想开口说话,是口语课成功的基础。A.正确B.错误正确答案:A.听力课教学可以不需要“复习旧知识”这一环节。A.正确B.错误正确答案:B20.综合填空是完形测试的基本形式。即在一篇短文中隔一定的 字数删去一个词,让受试者补上。A.对B.错正确答案:A21 .教材编写和选用的原则概括为针对性、实用性,科学 性,和趣味性、系统性。22 .语言测试按用途分为学能测试、成绩测试、水平测试和诊 断测试。23 .信度又称可靠性,指测试结果的可靠程度或稳定性,也就是 考试成绩是否反映了受试者的实际水平。24 .HSK是 拼音的缩写汉语水平考试。25 .从学习者年龄的角度进行分类,可以分为儿童教材 以及成 人教材。26 .效度又分为表面效度、内容效度、结构效度、效标关联效 度。27 .汉语作为第二语言教学的教材从教学类型上可以分为普通教 育教材,预备教育教材,专业教育教材以及特殊目的教育教 材。28 .课程类型主要包括三类:汉语技能课、汉语言知识课、中国 文化知识课。其中汉语技能课还可以分为综合技能 课和专项技 能课。29 .汉语作为第二语言教学的教材从水平等级分类,分为初级 教材、中级教材以及高级教材。30 .语言测试是根据一定的评估目的,以抽样的方式,通过有限 的试题来诱导出受试者的言语行为,然后借助于定量描述来推断 受试者掌握的语言知识和能力。第1空分值:2分正确答案:31 .学能测试正确答案:学能测试又称为潜能测试或性向测试。目的在于了解受试者学习 第二语言的潜在能力和素质,学能测试是一种预示性的测试,在 评估学习者先天条件和素质,以及学习潜力。32 .效度。正确答案: