新人音版七年级音乐下册公开课教学设计《拉库卡拉查》教案.docx

新人音版七年级音乐下册公开课教学设计拉库卡拉查教案拉库卡拉查教案教学目标1、学问目标：学唱歌曲拉库卡拉查，了解拉丁美洲音乐风格。充分调动 同学学习爱好，利用好玩有效的练声曲以引导同学解决歌曲拉 库卡拉查唱歌难点。2、力量目标：能用欢快的有气息掌握的声音演唱歌曲，并乐观参加音乐审美 和体验活动，培育其音乐表现力量。引导他们通过歌曲拉库卡 拉查乐观参加音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培育其音 乐表现力量。3、情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培育同学以乐观的态度体验 并宠爱拉丁美洲民族音乐，增加同学对世界多元文化的接纳和包 涵。教学重点、难点1、演唱音程，解决音准。2、歌曲其次部分的弱起节奏及歌词的演唱。3、能用有气息掌握的声音演唱练声曲，以解决歌曲的音准。教学过程一、听音乐上课1、师生问好。2、倾听歌曲拉库卡拉查感受音乐的旋律，让同学做放松运 动。3、引入课题拉库卡拉查歌曲。4、节奏训练：0拉库卡拉查拉库卡拉查二、发声练习1、顿音练习：5151 5 # 5 要求：半音上行库卡库卡库2、依据歌曲旋律，进行音程训练5 1 3 5 5 7 2 43、音名练习： 55n33|55|551133|53|557722|44|557722|42|三、感受墨西哥舞蹈鲜亮的节奏和热闹的气氛：看墨西哥舞 片段提问：1、猜猜看舞蹈演员们表演的是哪个洲的舞蹈？A亚洲B非洲C拉丁美洲。（出示答案：C拉丁美洲）2、舞蹈者的服饰有什么特殊之处？四、感受、体验拉丁美洲国家一墨西哥舞蹈、音乐风格特点：这段舞蹈是拉丁美洲国家墨西哥的舞蹈，请同学们接着看，认 真听舞曲的音乐是什么风格？音乐节奏有什么特点？1、观赏的同时有意识的指导同学认真倾听音乐，体会舞曲的音 乐风格一一热闹、热忱，舞步节奏一一轻快、快。2、在同学感叹舞曲的热闹，舞步的轻快之余，拍拍舞步基本节 奏：XXXX X I XXX X X X X拍念节奏。引导同学说出舞步基本节奏的节拍3/4,在每小节第1拍上加 > （重音记号）。加速拍节奏，体验舞曲风格的节奏感觉。3、从单纯的节奏体验到肢体的参加，学习老师编创的简化舞步。男：X X X I （右右左）女：X X X X X X I （右左右左右左）五、新歌学唱：学唱歌曲拉库卡拉查，体会墨西哥音乐带来的欢畅：1、出示歌曲完整倾听，感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的？2、学唱歌曲：找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳动记号，知道歌曲的演唱挨次，精确地念出歌词。知道歌曲可分为两部分，找出基本节奏:A X X X X X XX I X x - IB X X X I X X X X X I X x I X X X X X X I X.（设计理念：能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够 运用体态作出相应的反应。）3、分二部分练唱歌谱。通过老师正确范唱、引导突破难点。a：歌曲第一部分的两个不同结尾句，区分音准、节奏；b：歌曲其次部分的弱起节奏及弱起前的换气，两个不同结尾句， 区分节奏；C：知道1、#1、2的音高关系，唱准| 2 O（设计理念：抓住歌曲教学的难点分层次、分步骤逐一解决, 明确难点、清楚条理，便于同学领悟、学习。）4、填唱歌词。a：提示，两字一音、一字两音。b：师示范歌曲二部分的连接处，清唱指导练习。5、老师用较慢速度弹伴奏，同学心里默唱。同学跟琴练唱。6、老师示范唱歌轻松、快速的吐字。（设计理念：音乐是技能学科，老师精确、到位的示范在教学中是不行取代的。）7、用热闹、欢快的歌声体验歌曲带来的欢畅。8、知道“拉库卡拉查”的意思：“拉库卡拉查”本意是“嶂螂”现在作为墨西哥一种民间舞蹈的 名称。9、用嶂螂的兴奋与速度唱一唱歌曲。六、拓展学习用已有的打击乐器编创伴奏：串铃、沙球、舞板。师提示哪个 乐器适合强拍的伴奏，哪个乐器适合弱拍的伴奏。X X X（舞 板）（沙球、串铃）（沙球、串铃）1、和着清唱的歌声唱唱敲敲。（设计理念：老师有效、精确地引导，让同学的创编更完善。）2、在热闹、欢快的歌曲中加入即兴喊叫、口哨、打击乐器伴奏。3、试着再加入舞蹈。（设计理念：感受一些国家和民族音乐的不同风格。让同学体 验音乐的氛围和情趣，包括语言、音乐的伴奏都是用地道的民族 乐器演奏的。关心同学建立不同民族音乐风格与流派）。七、下课。