XX小学学生管理制度汇编.docx

XX小学学生管理制度汇编xx小学德育工作制度一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度, 提高德育工作的管理水平。1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长 全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度，组 建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍, 在校长负责的管理体制下开展工作，学校的全体教师职工都是德 育工作者。德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况, 制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校 合作和社会互相配合的教育网络。3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强 对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流 经验，发展科学研究。4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。 学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确 的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、 有检查和评估的管理体系。6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学评选方案、评分指导纲要和评分指导细则。2 .学生中心培训校级文明监督岗，并开展常规抽查，每周对 至少三个年级进行礼仪，卫生，眼操，课间操，午餐等五项常规 的抽查，记录情况，并及时将发现的亮点和问题反馈给各年级。 各年级可根据学生中心反馈情况，适当参考。评选各级部“五色 花文明班级”时，学生中心抽查分数占30%,年级评价分数占70%o （注意：学生中心反馈情况不作为各年级评价班级主要或唯一依 据。）3 .学生中心在每月第一周的升旗仪式上表彰上月优秀班级, 颁发“五色花文明班级”，并在结业式上表彰本学期“五色花文 明班级”。4 .学期末，学生中心对校级“五色花文明小标兵”进行公示 和奖励。（二）年级：1 .各年级依据五色花开，文明有我方案、评选纲要和 评分指导细则，结合本年级学生特点，调整制定本年级常规考核 细则，建立年级文明督导检查队伍，定时进行常规检查和反馈, 并做好数据汇总。2 .各年级结合学生中心抽查、本年级检查、值日校长反馈、 任课教师和护导教师反馈、以及后勤员工评价，综合后评选本年 级月度“五色花文明班级”。每月第四周周五15:00前将本年级 的“五色花文明班级”（级部前30%）和“五色花文明小标兵”（班级前30%）上报学生中心。学期末评选，并提报本年级本学 期“五色花文明班级”（级部前30%）和“五色花文明小标兵” （班级前30%） o3 .各年级每月第一周表彰上月本年级五色花文明学生，颁发 “五色花文明小标兵”，并在学期末表彰本年级本学期“五色花 文明小标兵”。（三）班主任：加强各班级常规教育及习惯养成，根据学校“五色花开文 明有我”评分纲要和评分指导细则以及本年级班级常规考核细 则，制定班级“五色花文明小标兵”评选办法。班主任根据学生的综合表现和大数据评价系统积分，充分征 求任课教师、护导教师们的意见，推选班级前30%的学生作为班 级“五色花文明小标兵”。各班“五色花文明小标兵”于每月 第四周周五12:00前上报年级，并在学期末评选班级“五色花文 明小标兵”。（四）任课教师任课老师根据孩子们的课堂表现和日常表现，通过评价系统 对学生的情况进行评价，并且及时反馈给班主任。发现学生文明 行为，及时对学生进行肯定和表扬，并通过大数据评价系统进行 点赞。发现学生不文明行为，及时对学生进行提醒和纠正，并对 出现问题的学生通过大数据评价系统进行提醒和警告。护导教师护导教师在岗期间，关注学生在走廊、校园等常规习惯，通 过拍照形式在护导群及时进行表扬、提醒和反馈，并落实学生的 相关班级。通过大数据评价系统，对学生文明行为，及时进行点 赞。对学生不文明行为，及时进行提醒和纠正，并对出现问题的 学生通过大数据评价系统进行提醒和警告。（六）后勤员工1 .每周对所负责区域班级就餐秩序和就餐纪律以表格打分 的方式予以评价，及时反馈到学生中心和年级主任。2 .关注学生们光盘行动，每周对各年级剩余饭菜公斤数进行 公示。五、具体考核纲要“五色花开，文明有我”具体要求如下，各年级可根据学校 “五色花开文明有我”纲要，根据自己年级学生的年龄特点和每 个时间段自己年级的常规关注点，也可参考上学期学生中心班级 常规考核细则，自行制定本年级班级常规考核细则。（一）礼仪：3 .仪容仪表要得体（1）周一穿校服，根据天气情况和学校要求统一着装。（2）不留长指甲，不染发，不化妆，仪容整洁端庄。（3）少先队员天天佩戴红领巾（夏季炎热天气可佩戴队徽）。4 .坐立行走讲规矩（1）右行礼让，三人以上自行成行，有序行走不争抢、不推操，不插队。（2）走廊、校园秩序良好，无跑跳、打闹、大声喧哗和不 靠右行等现象。（3）爱护学校公物和公共设施，不破坏学校公共设施、绿 植，践踏草坪等。（4）文明活动和游戏，无攀爬体育器材、栏杆，或在校园 做危险游戏等现象。5 .语言表达要文明（1）校内一律讲普通话。（2）学会礼貌用语，遇到老师、来宾或师长主动问好，少 先队员行队礼。（3）不说脏话，不故意讽刺、辱骂别人，同学之间友好相 处。6 .公共场所要守纪（1）升国旗时，立正站好，脱帽行礼，高声唱国歌、校歌。 少先队员行队礼。（2）课间玩耍，在自己班级区域内有序玩耍，做有益健康 的游戏。（3）集会时听从老师和学校的安排，不随便乱跑，安静有 序。（二）卫生：1 .室内卫生（1）每天至少打扫两次卫生，每天午餐后和放学前各班值 日生要清扫班级卫生。每个课间，要培养学生自主整理各自区域 的卫生，捡拾纸花，垃圾，地面保持清洁卫生。（2）保持门窗清洁干净，无污水痕迹。（3）窗台干净，无杂物堆积。（4）讲台保持清洁无灰，物品摆放整齐。（5）黑板板面干净且下槽内无粉笔及灰尘堆积。（7）清洁工具摆放整齐且干净。（8）桌凳排列整齐成直线，人离开椅子归位，桌面整洁。（9）花草摆放有序，花草无枯花败叶。2 .班级“三包”区域卫生（教室外前门到后门的走廊区域） （1）安排专人每节课课间监督检查清洁区内的卫生。（2）各班负责自查，并做好保洁工作。3 .校园卫生不在校园乱扔垃圾和纸屑等，主动捡拾校园垃圾。不在校园中吃水果和零食。（三）两操：1.广播操：（1）课间铃响后，第二节课老师应立即下课，督促学生赶 快出操。班主任及时跟班，体育老师负责整队。（2）全体学生在体育委员的组织下，安全快速的到达指定 地点集中。大课间时间不得从事其他任何活动，如问问题，做测试，打扫卫生等。(3)确因身体原因，不能做操，经班主任批准后可改为观 操。观操学生请同意前往主席台两侧的区域有序就坐，不得乱走 动、说话等。(4)在下楼集合过程中，应迅速，有序，护导老师应及时 到位，对学生队伍进行疏导，提醒、劝解说话、打闹、落队的同 学。(5)做(跑)操时应做到动作规范、队伍整齐，不交头接耳， 不打闹。(6)整队动作快、静、齐，课间操结束各班应有序退场。(7)各年级组建广播操检查队，每天对级部内所有班级进 行巡视检查，并对发现的问题进行及时反馈。2.眼操：1 1)下课铃声响后，第二节和第五节的课的老师应立即停 止上课，组织学生有序开展眼保健操。做操过程中，老师应进行 巡视，对于姿势不对、没有做操的同学进行提醒、纠正。2 2)各年级组建眼保健操检查队，每天对级部内所有班级 进行巡视检查，并对发现的问题进行及时反馈。3 3)所有学生做眼保健操认真，无个别学生说话、转头、 睁眼等等现象。(四)午餐4 .食堂就餐(1)班主任带队到食堂就餐，路队进入食堂安静有序。(2)设立打餐员，学生自觉排队取餐，取餐过程安静有礼。(3)设立桌长，提醒同桌吃饭学生，注意地面和餐桌卫生， 不乱扔餐巾纸或者食物残渣。吃饭时轻言细语，文明用餐。用餐 时不大声喧哗，注意个人形象。(4)节俭用餐，光盘行动。(5)就餐结束后，由桌长负责检查将就餐区域是否收拾干 净。(6)所有食物不得带出食堂，护导老师进行巡查，如发现 违规者进行批评教育。5 .班级就餐(1) 一年级副班主任和班主任共同引导学生养成就餐好习 惯。(2)班级设立打餐员，学生自觉排队取餐，取餐过程安静 有礼。(3)节俭用餐，光盘行动。(4)就餐结束后，由小组长检查将就餐区域是否收拾干净。(5)所有食物不得带出班级，护导老师进行巡查，如发现 违规者进行批评教育。(五)附加项：班级文化：1 .班级室外宣传栏：(1)根据学校和年级要求及时更换。(2)版面装饰美观、内容充实。(3)主题突出，有班级特色。2 .班级软文化：(1)能用深含寓意且又富有个性的班名、口号、班徽、班 风、班训来诠释班级精神。(2)班内设有班级公约、中队角、安全角、防疫角等。(3)结合本班特色进行环境布置。(二)“活动项”工作加分标准如下：1 .能够根据重大节日或班级特色开展中队活动，及时发布到 学校公众号，活动效果显著，每次加0. 1分；活动被区、市、省、 国家级平台转发，根据情况适当增加分值。(区级0.2分，市级 0. 3分，省级0.4分，国家级0.5分)2 .承接上级或者学校布置的其它临时性活动，根据具体完成 情况和效果，经学校办公会讨论，适当加分。附件：学生中心“五色花开文明有我”评选细则(指导版，各年级根据自己情况制定)具体考核细则(一)“常规项”工作扣分标准如下：1 .礼仪（满分20分）：（1）学生在走廊有跑跳、打闹、大声喧哗、不靠右行的现 象，建议扣0.5分；（2）学生不佩戴红领巾（夏季炎热天气可佩戴队徽），建 议扣0. 5分；（3）学生故意破坏学校公共设施、绿植，践踏草坪，建议1 0. 5分；（4）学生攀爬体育器材、栏杆，或在校园做危险游戏，建 议扣0. 5分；（5）在校园内乱扔纸屑、杂物，建议扣0.5分。（6）语言不文明，说脏话或用侮辱性的词语，建议扣0.5 分。2 .卫生（满分20分）：（1）地面不够清洁卫生，有大块明显垃圾（建议扣1分）（2）门窗不干净，有污水痕迹（建议扣1分）（3）窗台杂物堆积（建议扣1分）（4）讲台有灰，物品摆放不整齐（建议扣1分）（5）黑板板面干净且下槽内有粉笔及灰尘堆积（建议扣0. 5 分）（6）有垃圾堆积及异味，并且垃圾桶周围有垃圾，没有及 时清理（建议扣1分）（7）清洁工具摆放不整齐（建议扣0.5分）（8）桌凳歪斜，桌面不整洁，学习用品摊放在桌子上。（建 议扣1分）（9）花草摆放无序，有枯花败叶。（建议扣1分）3 .广播操（满分20分）：（1）上午第二节课眼操后各班及时带队到操场指定位置候 操。出操应迅速，有序。（到达指定做操位置过晚的班级建议扣 0. 5 分）（2）到操场有秩序跟随音乐踏步准备做操。（踏步不整齐建 议扣0.5分）（3）做（跑）操时应做到动作规范、队伍整齐，不交头接耳， 不打闹。（每发现一项不符合标准或者一人次说话、打闹建议扣 0. 5 分）（4）整队动作快、静、齐，课间操结束各班应有序退场。（未 按要求提前退场建议扣0.5分）.眼操（满分20分）：（1）集体不做操，建议扣2分；备注：因专家进课堂、检测等特殊原因不扣分。（2）个别学生不做操或做操不认真，例如：说话、转头、睁 眼等，建议每人扣0.5分。4 .午餐（满分20分）：（1）班主任带队到食堂就餐，路队进入食堂安静有序。（1分）的理论研究和应用研究。二、按小学生守则、小学生日常行为规范，和“本 校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学 生思想品德教育和文明行为养成教育。1、制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并 督促教师做好课堂、课余的引导工作。2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。3、按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好 “三会一课”（校会、早会、班队会、品德课）。4、指导、调控学生课余生活、校外生活（包括寒暑假生活） 指导总辅导员组织春、秋游活动。5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立 后进生转化档案。6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教 育计划，写好教育工作笔记。7、指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成 学校各阶段德育管理工作任务。8、定期召开小型学生座谈会或通过调查表，了解学生的思 想动态，收集反馈各班教育信息，定期总结汇报。三、指导德育研究定期召开班主任、辅导员会议，交流德育工作经验。加强德 育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，(2)自觉排队取餐，取餐过程安静有礼。(1分)(3)注意地面和餐桌卫生，不乱扔餐巾纸或者食物残渣。(1分)(4)轻言细语，文明用餐。用餐时不大声喧哗，注意个人 形象。(1分)(5)节俭用餐，光盘行动。(1分)6.附加项：班级文化(10分)每月黑板报评比(满分5分)：(1)版面装饰美观、内容充实。(2)主题突出，有班级特色。(3)不换板报不得分，没按时更新的酌情扣分。室内班级文化(满分5分)：(1)能用深含寓意且又富有个性的班名、口号、班徽、班 风、班训来诠释班级精神。(2)班内设有班级公约、中队角、安全角、防疫角等。(3)结合本班特色进行环境布置。XX小学学生一日常规细则时间、内容学生班主任及任课教师护导教师早晨7:408:20进校园，三人成行，靠右行， 遇到教师、同学主动问好，不在 校园或走廊内逗留，按照指定路 线进入教室，准备好第一节课的 学习用品后，可以自行安排学习 内容，不准随意走动、大声喧哗。负责早读的教师7:40之前到教室。7:30 到岗护导。 关注右行 女静行走、 见面主动问 好课间下课铃声响后，快速、有序的 到班级指定活动场地，进行有益 活动。上课铃响后，快速、安静 的在指定区域站队，并由当堂任 课教师和班主任前去带领，回教 室。带队过程中，要保持安静， 禁止打闹、讲话。上下楼梯（校 园硬化路上）靠右行，不蹦跳、 跨越台阶，不无故在走廊或教室 内逗留，玩耍。当堂任课教师组织 学生准备下一节课的用 书，督促学生有序到班级 指定场所活动，并关注上 厕所、喝水同学的活动， 督促其参加课外活动。一 一清空教室。班主任老师以及下 一节课教师到班级指定活 动区域接学生上课。任课 教师有护导任务的时，由 班主任带队并在班级中等 候任课教师，做到无缝隙 管理。护导教 师按照护导 方案，到指 定护导地点 执勤，评价 学生行为。 楼内护导教 师，主要维 护楼道内秩 序，室外护 导教师更多 要关注学生 安全以及站 队情况。眼操（上午 下午各一次）室内保持安静，能够正确、 到位的做眼睛保健操。当堂任课教师不准 拖堂、授课。并组织学生 做眼睛保健操。对每个 班的眼操情 况进行检 查，并及时美术、音乐、计算机 等学科不在教室授课时， 教师要组织学生在上课地 点组织学生做眼操。体育课，场地不允许 的情况下教帅可组织其他 活动，至眼操结束方可组 织学生参加课外活动。反馈。课间操安静有序站队，带队到操场 指定位置站好，根据音乐节奏， 规范、有力的做好广播体操。班主任、副班主任 组织整个过程。护导教 师对各班情 况进行检 查、反馈。餐厅管理各班下课之后，站队有序的 进入餐厅或指定教室进餐。进餐 过程中要保持安静，轻放凳子、 勺子等工具，节约粮食，能吃多 少盛多少，尽量避免浪费。进餐 后能够有序的摆放用餐工具。班主任、副班主任要 跟班组织。关注细节，时 时提醒、教育，培养孩子 的良好习惯。【标准：行 走过程、排队打饭、就餐 保持安静，不浪费粮食， 就餐完毕快速离开就餐区 域，有序摆好餐具。】1.护导 教师转至餐 厅护导，督 促学生养成 良好就餐习 惯。2.护导 教师对各班 就餐秩序等 经行检查， 并及时反 馈。放学放学后，快速整理好学习用班主任老师带队，至到门口一二年级：3:10三四年级:3:20五六年级：3： 30品，并到指定位置站队，要做到 快、静、齐。靠右双列下楼，家 长接和上托管班要分开站队。家长接学生区。家长没有 及时接的，要及时返回校 内，并告知班主任，班主 任负责联系家长。托管班 由副班主任在校内交给托管班 负责教师。护导。集会集会要按要求着装，集会期 间能整齐有序并保持安静，不得 无故缺席或中途退场。参加升国 旗仪式，着校服，脱帽肃立，行 队礼；唱国歌要严肃、准确、声 音洪亮。参加集会时肃静，观看 演出、比赛，适时适度鼓掌致意。班主任教师组织，并 提前向学生提出要求。副 班主任教师协助。请假上学不迟到、不早退，不擅 自离校，有病、有事先请假，并 以书面形式先报班主任，经班主 任签字同意后，方可带条离校。 长期请假必须经学校同意。班主任教师填好请 假条【班主任存根】，并 联系学生家长，学生凭条 离校,请假条交值班人员。请假1周以上（含一 周），属于长假，需要上 报教学中心。礼仪常规1 .每天佩戴红领巾。每周一 统一着装穿校服。2 .要使用普通话，使用好礼 貌用语，不说脏话，不打人、不利用好一切教育时 机，对学生进行教育。利用好 一切教育时 机，对学生 进行教育。骂人。3 .尊敬师长，见到老师主动行礼、问好，团结同学、礼貌待 客、行走让路，尊重和帮助残疾 人。4 .不随地吐痰，不乱扔果皮 纸屑，不喧哗打闹；爱护花草树 木，爱护公共财物。卫生教室内所有物品合理布置，每天打扫卫生，创设 定时抽摆放整齐，无卫生死角，学习用 良好学习环境。查，反馈。品摆放整齐，到专用教室上课或 者室外课，要求桌面清空。室内 的窗台、学生用厨等物品经常擦 拭。备注:1 .如遇雨雪等恶劣天气，导致学生不能参加户外活动，班主 任负责学生课间、中午等休息时间的活动组织。（副班主任可适 当协助）2 .放学时，如遇雨雪等恶劣天气，则由学校统一组织，实行 雨雪天气放学疏散预案。3 .当任课教师负责检查眼操时，班级眼操由班主任照看。4 .倡导并鼓励学生在校内的外助人为乐、拾金不昧等良好行 为，并将对遵守以上规定，表现良好的学生进行宣传、奖励！学生管理制度（课堂制度）1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐地安放在课桌 指定的位置。2、听见上课的预备信号后，尽快安静有秩序地进入教室， 在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，班长发出“起立” 令，师生问好后，教师示意后，学生方可坐下。3、迟到的学生应轻手轻脚走进教室，不得妨碍其他同学上 课。4、上课时精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定 的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。5、上课时要专心听讲，积极思考问题，听清教师和同学讲 的每句话的意思。读书做到三到，即心到、眼到、口到。努力掌 握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问， 要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言。发言时要姿势端 正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发 言完毕即自动坐下。6、自习课由班长和值日班长主持。在自习时，要学会使用 工具书、参考书，逐步养成在课本上圈圈、点点、划划和写批注 的好习惯。7、对教师布置的作业要认真地独立完成，碰到困难时，如 果经过思考还是不懂，要主动请老师辅导。作业要整洁，格式要 符合规范，做到按时上交。8、写字要严格保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指 离纸一寸”的正确姿势。9、下课时，教师宣告“下课”，班长发出“起立” 口令， 在教师招呼后，学生方可走出教室。10、值日生应督促全体同学保持教室清洁，一下课就帮助教 师整理教室卫生。学生请销假制度为了加强学生工作的管理，规范学生的请销假行为，特制定 本制度。一、请假规定1、请假分事假、病假、公假三种。学生因病、因事等原因 不能按时上课或参加全校性集体活动，必须办理书面请假手续, 否则按旷课处理。2、学生请假，原则上需学生家长到校或打电话与班主任联 系，以说明原由。并且，学生到家后需打电话确定到家。二、请假程序1、请假条由班主任负责管理。请假的同学应到班主任处领 取请假条，并按要求由班主任如实填写。2、学生请假，应事先本人写请假条，说明请假的原因和时 间，请病假需有班主任或医院有效证明。请事假要有充足理由, 一般应从严掌握。请假条填好后，班主任签署意见。3、请假权限：（1）两天以内，向班主任提供请假条；（2） 3天以上（无论事假、病假，含三天），家长要亲自 到教导处填报“长假申请表”，学校统一上报教育科审批、备案。（3）凡因事、因病需请长假的，按照XX小学生学籍管理规 定的相关要求执行。4、补假手续：（1）学生因急事而无法事先请假的，应在一天内由学生家 长办理补假手续。补假期满，不能销假者应事先通知相关人员， 办理续假手续。（2）学生在假期、节假日必须按学校的规定按时离校、返 校，逾期不归者必须持有效证明办理补假手续。5、销假手续：请假期满，返校后必须及时到班主任处销假， 请长假者必须由班主任到教导处销假。6、考试期间，除病假外，一般不得请假。如必须请假，不 论时间长短，均须报学校审批，同意请假后方准予参加缓考。7、到校一小时后，若班主任即未见到学生，又无收到家长 电话或假条，班主任要及时与家长联系，问明情况，杜绝旷课或 逃学等现象出现。如出现此类情况，联系未果要在第一时间上报 教导处，如有问题，由学校第一时间上报教育主管部门。学生中午作息制度活动规范1、食堂就餐，秩序井然，行走路队，安静有序。2、进餐中，不说笑，不打闹。3、不挑食，爱惜粮食，不浪费粮食。食堂就餐4、饭后自觉将盘子轻轻放入餐具箱内，摆放整齐。5、将饭菜咽下方可出门，严禁嚼着饭菜出门。6、步行缓慢，小心地滑。备注课间活动课间活动不跑跳打闹，不大声喧哗。做一些安全有益的活动。安静、有序进入午休，带班教师提前到班。少先队工作管理制度少先队教育要按照队章的要求，加强少先队的组织教育, 充分发挥其组织作用。要运用其特有的教育手段，通过队员当家 作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行。少先队工作要与学校 教育紧密配合。少先队辅导员是少先队工作的指导者，要充分发 挥少先队员的积极性、主动性、创造性。大队委员会大队委员会是基层少先队组织最高领导和决策机构。根据上 级要求在辅导员的辅导下，对全校的中、小队组织和全体少先队 员进行领导、组织、安排开展教育活动和组织教育。大队委员会的职责1、制定大队工作和教育活动计划。2、组织、管理、检查、评定中队的工作和教育活动。3、定期向全体队员汇报大队委员会的工作情况。4、及时向有关部门反映少先队员的意见、建议及呼声。5、向队员及中、小队宣布有关大队委员会的倡议、决议和 决定，并执行。6、按规定坚持评选表彰先进集体和优秀个人。7、培训中队、小队干部。8、做好小同学的队前教育活动、组织好新队员的入队活动。9、认真搞好大队各种队务工作，并发挥其教育作用，督促、积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活 动。积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、 针对性、主动性。四、创设校园德育宣传气氛。指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德 育宣传阵地：升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版地、标 语、横幅及年级、班级的板报、学习园地、评比专栏等。五、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共 建文明学校。积极建立德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会 力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长会、 司法所、派出所等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部 门密切配合、齐抓共管的教育网络。有计划地开展参观、访问、 远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的才干。六、按学校档案管理的要求，认真收集完善德育资料的存档 工作。以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技 术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。每年评选一次优秀班 主任，每两年评选先进德育工作者。检查中、小队的各种队务。大队干部的职责大队长：负责大队的全面工作，思考、组织、主持大队委员 会工作，督促、帮助委员的工作，组织讨论、指定工作计划和进 行总结，主持少先队工作会议，征求辅导员意见。副大队长：大队长的助手，协助大队长的工作，分管并主持 几个部门的工作。组织委员：对队员进行组织教育工作，负责组织管理。宣传委员：负责少先队大队宣传阵地的建设与管理，对中队 宣传阵地进行督促、检查，队刊、队报的征订与发行。文体委员：负责设计、组织队员的文体活动。中队委员会中队委员会由3 7人组成，可设正、副中队长，学习、组 织、宣传、文体、劳动委员。中队长职责：负责召开主持中队长、队委员、小队长会议, 负责制定计划、检查决议实施情况，总结队的工作，负责开展中 队活动，加强横向联系，搞好各项活动。副中队长职责：可兼旗手，协助中队长开展好工作。中队学习委员职责：负责在中队开展各种知识性活动和小型 的智力竞赛，激发队员的学习积极性，负责中队图书管理及课外 小组活动，关心中队队员的学习，反映队员学习上的要求和意见, 搞好学习园地的组织工作。中队宣传委员职责：负责办好墙报、黑板报；负责中队报刊 订阅工作，负责中队的读书阅览工作，负责收集、传播政治、经 济、科技及少先队活动的信息，负责中队队员观看影、视、剧的 组织和评论活动。中队组织委员职责：负责中队的组织发展工作、教育工作, 组织新队员学习队章、普及少先队基本知识，填写队员统计表, 负责检查中队遵纪守法情况及表扬、处分的具体工作。中队劳动委员职责：负责组织队员参加校内、班内及社会公 益劳动，监督队员参加家务劳动，负责卫生知识的宣传和检查评 比工作。中队文体委员职责：负责组织中队的文体活动，季节性、节 目性的文娱活动和各种球类比赛及游戏活动，负责推荐好歌曲、 舞蹈，负责组织队员参加大队组织的文体活动比赛，负责保管文 体活动用品。小队长职责了解掌握小队的情况，负责制定小队计划，负责组织队员完 成中队委员会下达的各项任务，开展小队活动，建立雏鹰假日小 队，维护小队利益，及时向上级组织反映小队情况及建议。少先队干部的培训少先队的干部是少先队的核心，是队组织的骨干。培养好队 干部，不仅有利于队干部素质优化，也有利建设优秀少先队集体, 促进少先队工作的发展。培训少先队干部，主要是指对少先队干部进行的队的知识和工作技能的教育和训练。队组织经常对干部 进行培训，目的是提高他们的工作水平。少先队干部培训的形式 与方法是多种多样的。一、队长学校。每学期分期分批培训少先队的各级干部，采 取听课、参观、讨论、介绍经验、开展活动等多种形式，提高队 干部的工作能力，建立一支“小主人”干部队伍。二、举办讲座。根据实际的需要，有针对性地举办各类讲座。 讲座的内容既可侧重思想教育明确干部职责，又可侧重技能技巧 培训。三、队干部论坛。定期或不定期地将少先队工作中出现的问 题摆出来，让队干部展开广泛讨论，充分评议，各抒己见，集中 群众智慧，培养民主精神，提高队干部素质。四、组织交流。这是队干部自己教育自己的好办法。内容可 以是工作计划，工作方法，工作体会。队干部现身说法，生动具 体，既可以学会总结工作，又可以使队干部互相学习，取长补短。五、座谈对话。这是了解队干部的困难、要求、希望、建议 的最佳方法，这种方法是有目的、有针对性地进行指导和帮助队 干部解决问题。六、技能技巧培训。重点培训每个队干部必须具备的技能技 巧和能力，可分类培训。七、坚持例会制度。队委会的例会制度能使少先队的工作有 布置、有检查、有总结。这既是布置工作、讨论问题、表扬先进、督促后进的一种经常工作制度，也是加强队干部组织观念，增强 他们责任感的思想教育形式。八、借鉴报刊培训。寻找、借鉴少年儿童阅读的各种报刊及 开设的怎样当好队干部、怎样开展好少先队活动活动等专栏，及 时向队员推荐，组织学习，吸收好经验、好方法。还可以加强横 向联系，做好少先队工作。九、示范观摩。组织各种的少先队活动的现场观摩会及典型 示范活动，增强队干部的感性认识和理解。十、评选好队长。好队长评选活动可以是大、中、小队长。 少先队好队长有四种类型：创新精神的“金猴”队长，热心为大 家服务的“蜜蜂”队长，处处带头的“雏鹰”队长和勇于批评与 自我批评的“小老虎”队长。十一、举办“队长”夏令营、冬令营及军训。既是鼓励、表 彰好队长，也是“以营培训”，交流切磋经验，促进学习，培养 思想与技能。队前教育队前教育是少先队组织对队龄前儿童进行的“准备参加少先 队”的教育。少先队组织要帮助儿童初步了解少先队的知识，明 确入队的意义，提高他们争取入队的积极性和主动性，并且以入 队为动力，帮助他们在入队前在各方面打下较好的基础。队前教育是少先队进行组织教育的最佳时机之一。成功的队 前教育往往会对今后七年的少先队生活产生良好的影响。开展队前教育有许多好的方法，下面介绍5种：1、队课教育。队课教育要注意生动活泼，寓教育于有趣的 活动之中，使儿童容易接受，并能自觉以一个小少先队员的标准 来要求自己的言行。2、观摩熏陶。组织队前儿童观摩高年级队会，参加高年级 中队的活动，通过队的仪式对他们进行组织教育，激发他们对少 先队组织的情感，树立荣誉感，增强主人翁感。3、选派小辅导员。即由队员对队前儿童进行教育。这种方 法不仅符合低年级儿童的愿望，而且对当小辅导员的队员也是一 种很好的锻炼。队前教育“六知、六会、一做”六知：1、知道我们的队名。2、知道我们的队旗。3、知道我们的标志。4、知道队礼的意义。5、知道少先队的创立者和领导者。6、知道少先队的作风。六会：1、会戴红领巾。2、会行队礼。3、会唱队歌。4、会呼号。5、会背入队誓词6、会写入队申请书一做：1、入队前，要为人民做一件好事大、中队队会仪式这是少先队的基本仪式。共青团中央对此有过统一规定。仪式分预备部分和正式部分。预备部分为：集合列队，整理队伍。中队会时，（由小队长整队，然后分 别向中队长报告人数）小队长向本小队队员发出“立正”的口令， 然后跑步到中队长面前，敬礼，报告：“报告中队长，第X小队原有X人，实到X人，报告完毕。”中队回答：“接受你的报告！ ”小队长返回原位，发出“稍 息”的口令，全小队稍息。各小队长报告完毕。由中队长向中队辅导员报告。中队长向全中队发出“立正”口令，跑步到中队辅导员面前， 敬礼，报告：“报告中队辅导员，本中队原有X人，实到X人。队会准备 工作已经完毕，请您给予指导。”中队辅导员回答：“接受你的报告，希望（根据队活动 的内容提出简要希望或祝贺）”中队长回原位，发令：“稍息！”全中队稍息。大队会时，报告人数与上述类同。可以免去小队长向中队长 报告这一项，由中队长直接向大队长报告。如果中队很多，也可 以免去中队长向大队长报告这一项，由大队长直接向大队辅导员 报告。报告人与接受报告人对答时声音要清楚、洪亮。正式仪式部分，程序如下1、全体立正。2、出旗。（奏乐、敬礼、礼毕。全体队员必须立正目送队 旗行进。）3、唱队歌。（或放队歌唱片或录音）。4、队长讲话，宣布活动内容。5、进行活动。6、辅导员讲话（活动结束后的简短讲话）。7、呼号。8、退旗。（奏乐、敬礼、礼毕）。9、队会结束。升降旗制度五星红旗，是我们国家的国旗。爱护国旗，是热爱祖国、维 护国家利益的标志。学校每天升降国旗，不仅是一种制度，也是 对小学生进行爱国主义教育的一种重要方法。为进一步增强全体师生的国家意识和国旗意识，规范升降国 旗制度，我校根据中华人民共和国国旗法有关规定，结合实 际情况，特制定本制度：一、升旗仪式在每周星期一早晨举行（寒暑假除外，遇有恶 劣天气可不举行）。重大节日或纪念日应举行升旗仪式。二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面 向国旗，肃立致敬。（无说话、无任何小动作）三、升旗仪式程序：1、出国旗奏出旗曲歌唱祖国，旗手（3名）手执国旗，按节奏由 出旗点正步走向旗杆。在场的全体师生着装整洁，整齐列队，立 正站立，少先队员佩戴红领巾（队徽）。2、升国旗在国歌伴奏下，旗手将国旗徐徐升起，国旗必须升至杆顶; 升旗时，全体师生行注目礼，少先队员敬队礼。3、唱国歌。唱国歌时，全体师生要精神饱满，态度庄重，感情真挚，声 音嚓亮，表现出学校积极向上的精神风貌。现场由鼓号队伴奏,也可用伴奏带。唱国歌时设指挥。鼓号队要做到吹奏响亮，节奏 标准，起到振奋全校师生的作用。4、国旗下讲话（1）国旗下讲话由校领导、教师等作简短而有教育意义的讲话。国旗下讲话 要认真准备，保证质量。（2）上周工作总结：汇报一周文明、环保两项竞赛情况， 学校存在问题及建议。5、宣布升旗仪式结束四、每日傍晚清校前，由旗手和护旗手按国旗法第十六 条规定降旗。国旗徐徐降下时不得使国旗落地。国旗降下后由旗 手放到指定位置存放。五、每日升降旗（不举行议式）时，凡经过现场的师生都应 面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。六、旗手由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可 执行升降旗任务。七、国旗应定时由专人清洗，确保国旗整洁，如发现破损应 及时更换。班主任工作考核方案一、指导思想为了更加客观、科学、真实、全面地评价一个班集体，为发 挥班主任在班级教育管理中的主导作用，为进一步加强学校班主 任队伍建设，规范班主任队伍的管理，增强班主任的岗位意识, 充分调动班主任工作积极性、主动性、创造性，促进班级管理工 作的制度化、规范化、科学化，开创我校德育工作新局面，结合 我校实际，特制订本考核方案。一、考核的原则.坚持实事求是、公开、公平、公正的原则。1 .按学期进行考核。2 .采用百分制方法。4.考核等级结果分为：优秀（30%）、合格（70%）。二、考核办法1、班主任考核按照百分制计算，其中班级常规管理考核占 70%,班主任个人工作占20%,民主评议占10%和创造性开展工 作（额外加分项）。2、班主任考核以学校学生发展中心记录为主要依据，由学 生发展中心工作人员集体评定，上报上一级分管副校长，最后由 校长办公会终审。3、学生发展中心每两周和每月底各公布一次班级量化考核 情况。三、考核内容根据学校实际，班主任考核内容分为以下四个方面1、班级常规管理考核70%2、班主任常规工作20%3、民主评议10%4、创造性开展工作。(额外加分项)四、考核细则及分值分配项目考核内容分值评分标准班级常规管理考核(70%)班级常规管理：课间操，眼操，纪律，卫生，班级文化100具体见班级常规管理考核方案班主任常 规工作(20%)L能及时制订本学期班主任工作计划，总结等材料并按时上交10迟交一