《汉语拼音6jqx》教学游戏.docx

汉语拼音6jqx教学游戏【游戏一：儿歌诵读】目的：帮助学生记忆j、q、x的读音与形状。准备：按照文中的示形表音图编写儿歌，“j、q、x, j、q、x,三个 朋友在一起。蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起。一刀两刀切西瓜， 大家吃得甜蜜蜜”。方法：老师带领学生一起诵读儿歌。【游戏二：编儿歌】目的：帮助学生区别形近字母“bdpq”。准备：小剪刀。方法：先请同桌的同学一起编、记儿歌，然后在四人小组内交流儿歌。 儿歌能够帮助区别形近字母即可，方法不必强求一致。交流儿歌时， 可以让学生边念儿歌边做动作，辅助记忆，增强兴趣。例如： 儿歌1 ：像个6字b、b、b, 6字反写d、d、d；像个9字q、q、 q, 9字反写p、p、po儿歌2：左拳b来右拳d,两拳相对念b、d；左竖朝上就念b,右 竖朝上就念5左下读p右下q,两拳相对念p、q；左竖朝下就念 P，右竖朝下就念q。儿歌3：剪刀尖儿朝上，d、b永不忘；剪刀尖儿朝下，q、p永不差。【游戏三：儿歌诵读】目的：帮助学生了解U和j、q、x相拼时要省去上面两点的拼音规则, 巩固j、q、x与i相拼时组成音节的拼读。准备：儿歌。儿歌1 :小（1碰见j、q、x,去掉两点还读ti。小ii有礼貌，碰见j、q、 x,摘帽就问好。儿歌2： ji、ji、ji,地上有只小花鸡；、ji、ji，今年我上一年级； ji、ji、ji,车厢里面真拥挤；ji、ji、ji,弯腰来把鞋带系。儿歌3： qi、qi、ql, 一二三四五六七；qi> ql> qi,国旗国旗我爱 你；ql> ql> ql,大家团结在一起；qi> qi、qi,小朋友之间要和气。 xi、xi、xl,大家见面笑嘻嘻；xi xi > XI,我们大家爱学习；xi、x i、xi,自己的手帕自己洗；xi、xi、xi,小朋友们一起做游戏。方法：诵读儿歌。【游戏四：谁的动手能力强】目的：引导学生在“游戏”中认识、记忆j、q、x的音和形。准备：毛线，橡皮泥。方法：老师通过一些动手动脑的活动引导学生认记j、q、x的音、 形。比如，老师启发学生：“你们怎样来模仿j的样子？请在小组内 交流一下自己的想法。”在一番热闹的讨论后，学生展示各式各样的“j” 有的用两只小手表示形体，右手将大拇指伸出，其余四指 并拢直立呈J形，左手用食指的指甲盖来做；有的用毛线在桌 子上摆出j的形状；有的用弯曲的右胳膊做J形，用左拳做； 还有的用橡皮泥做成j的形状【游戏五：拍手歌】目的：帮助学生区分“bd、p-q”这两组声母。准备：编写拍手歌，“你拍一，我拍一，咱俩一块儿做游戏。你拍二, 我拍二，编个儿歌唱一遍儿。正6 'b',反6 'd',正9 'q', 反95，谁说错了谁唱歌儿”。方法：老师带领学生一边读儿歌，一边加上动作进行表演。也可以由 两名学生或者多名学生循环做此游戏。【游戏六：儿歌表演在一起】目的：将本课的儿歌改编成课中操，调节学习节奏，进行课中休息。 准备：熟读本课儿歌在一起。方法：本游戏可以由老师一边带领大家读儿歌，一边结合动作进行表 演，也可以由学生边读儿歌边自由表演，还可以作为下堂课的课中操 使用。【游戏七：过小桥】目的：认记本课的5个生字。准备：板画独木桥；石头状的生字卡片、吸铁石。7独木桥板画方法：老师将卡片用吸铁石贴在独木桥上，创设一个过 小桥的情境。老师：“手拉手，过小桥，桥上有几块小石头，你要过 桥就搬走。”学生上台边“搬石头”（读生字并组一个词）边“过桥”。 此游戏可重复进行，一个学生过桥后，下一个学生所组的词要与前一 个学生不同。