2022年边远乡村教学点小学教师培训体会.docx

2022年边远乡村教学点小学教师培训体会2022年边远乡村教学点学校老师培训体会2022年7月14日至22日，我有幸参与了 “五指山市边远乡村 教学点学校老师”培训。这次培训，在市教育局领导和老师们的 细心筹备和支配下，让我们得于倾听众多教学专家、知名学者的 讲座，倾听他们在基础教育领域内的理论成果，结识不同单位的 学员伴侣，共同共享在学习中的点滴收获与感悟。培训内容有语 文作业布置与批改规范及班级管理基本要求、学校唱歌教学、 老师口语技能、朗读既能强化及汉语拼音教学指导、学校低、 中段语文教材解读与教学设计、以“分数的初步熟悉”为案例 探讨教具制作、自我课堂教学诊断、农村边远教学点组织与 管理常识与阅历、概念教学预备与实施、站在儿童角度开展 教学、学校体育老师的基本素养、简笔画、学校常规管理 专题：语文备课基本规范及教研组集体备课活动开展的要求、课件制作等，内容多而丰富，支配合理。在八天的培训里, 让我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，也更新了教学观念。 使我更进一步了解和把握了新课标的进展方向和目标，反思了以 往工作中的不足。经过这段时间的学习，一些对教育教学工作很 有见解的专家，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详 细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。 下面是我通过培训获得的几点体会：、师德修养。听了专家周积两“新时期老师职业道德与修养”精彩报告，让我 们明确老师的职责：在平凡的岗位上，老师不但应当有着广博的 学问，而且应当是有着良好的精神修养。老师是敬业的，又是爱 家的。学为人师行为世范，作为一名老师，我们应到处以师德规 范为标准，对同学要有一颗博爱的心，做有爱心、责任心、事业 心的人民老师。二、专家引领。这次培训，支配了多位名师、教学专家等，给我们学员做精彩的 讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学校各科教学的独特见解, 对新课程的各种看法，对教学思想方法的探讨。在这些专家的引 领下，我的思想深深受到震撼：作为一个一般农村老师，我们思 索得太少。平常我们在教学中，考虑的都是如何上一堂课，对于 同学的长期进展考虑得并不多，甚至忽视这一方面。听了各位专 家的讲座，我觉得在今后的教同学涯中，我们不应仅仅着眼于一 些短期利益，而应把眼光放长远一些，在课堂教学中应重视思想 方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。三、要践行终身学习的理念，做一专多能的老师。想给同学一滴水，老师就必需具备源源不断的水。各位专家老师 讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问旁征博引给学员 们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们 面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责 任和义务。各科方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有 不断的学习，不断的提升，不断的加强自身修养才能胜任教育这 项工作。四、同行沟通，彼此相长。本次培训，汇聚了农村学校教学骨干老师，每位培训老师都有丰 富的教学阅历，各学员教学的外部条件也特别相像，因此，成员 之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一 条捷径。在培训过程中，我乐观尝试与其他学员之间的沟通，在 沟通过程中，了解到并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的 种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我 们不断地沟通，真正做到彼此相长。四、要擅长自我课堂教学诊断。劳文格教授在讲自我课堂教学诊断中强调：老师要学会自 我课堂教学诊断。教学诊断包含“看、听、问”。教学诊断也就 是反思，反思是老师的一块“自留地”，只有不断反思，才能检 讨自己的教育理念与行为，不断总结自己的工作得失，不断深化 自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长, 这就是自我诊断的“看二假如一个老师仅仅满意获得阅历而不 对阅历进行深化思索，那他就不行能在原有的基础上再有进展, 这就是诊断的“问”。那么，教学诊断的“听”，同学的收获与否， 也就是老师所教出的成果了。老师专业进展所要求的大量学问和 实践才智，只有靠老师自己在日常教学实践中不断反思、探究和 制造才能获得。培训使我感到了压力，也增加了信念。要想成为一名合格的老师, 就要努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课 堂教学力量等。而这就需要我们付出更多的时间和精力去努力学 习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教 学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有 所感悟的。八天的培训学习或许不能转变我的人生轨迹，学习理 论学问和教育实践也是有限的，但它能给我带来许多思索、启示 和关心，我要用这次学习所得，来指导和要求自己今后的教育教 学。