部编人教版四年级下册道德与法治第四单元（我们所了解的环境污染）教案.docx

课时教学设计课题我们所了解的环境污染授课时间：课型：新授课时：第1课时1.核心素养目标:认同：培养学生在自主学习与小组探究中了解环境污染的危 害，以及在小组合作探究分享的过程中掌握保护环境的方法道德修养：培养学生热爱大自然，保护环境的能力法治观念：学生能够明白个人不合法的行为会危及到社会健全人格：帮助学生形成正确的认知，并时刻以健全的人格约 束自己的不良行为责任意识：懂得保护环境人人有责，从自身做起减少环境的污 染2.学习重点难点：学习重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染, 水污染等树立环保意识。学习难点：树立环保意识。教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备资料4 .学习活动设计：环节一：导入.视频图片导入：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了 什么问题？1 .生自由回答。（塑料垃圾及其危害）.师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。教师活动：1、教师将搜集的白色污染的视 频图片播放给学生看，并询问 学生视频反映课什么问题？ 2、老师对学生的回答给予反 馈，展开教学并板书课题学生活动：1、学生自由回答自己的所见（塑 料垃圾及其危害）活动意图通过直观的视频孩子们亲眼看到白色污染的现象以及危害， 从而触发孩子们联系生活实际，根据自己生活的实践经验来再现 白色污染，激发学生学习的兴趣，可以帮助学生深入了解白色污 染。环节二：讲授新课目标导学一：从白色污染说起活动与探究一：看一看（1）生阅读教材第72页内容（2）小组合作，探究问题你知道什么是白色污染吗？你见过哪些塑料产品？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结教师活动：L在此活动活动中老师先组织 学生阅读，然后围绕问题组学 生探究问题，老师可以走到学 生中去，听听他们探究的过程， 也可点播一二2.听完交流与分享之后老师进 行小结学生活动：1 .阅读教材第72页2 .根据自己的生活经验在组内 探究“什么是白色污染”以及“见 过的塑料产品”3 .选出一名代表，将全组讨论 的结果整合一下后反馈给全班， 进行交流。活动意图培养学生关心身边环境，乐于观察周边事物的能力。帮助学生树 立主人翁意识，从而促进学生热爱生活环节三：活动与探究二：认真看一下第73面的阅读角（1）生阅读教材第73页内容（2）小组合作，探究问题你知道为什么会被称为白色污染吗？根据上述大王如果是你，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究三:研究一下第74面的相关链接（1）生阅读教材第74页内容（2）小组合作，探究问题但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P74空格内容，师指导、补充活动与探究四：想一想（1）生阅读教材第75页内容（2）小组合作，探究问题在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？你有什么好的方案？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）生完成教材P75空格内容，师指导、补充学生活动：1 .阅读课本材料2 .与组员分析并探讨问题学生活动：3 .阅读课本材料4 .与组员分析并探讨问题教师活动：1 .以课本为依据，层层深入， 抛出问题引导学生探究问 题，解决问题。2 .根据学生的探讨结果进行小 结活动意图：培养学生解决问题的方法及提高学生解决问题的能力，在解决问 题之前要先了解事物的本质，考虑到各个方面。从而得出最优选 项，帮助我们保护环境保护大自然。5 .作业设计基础性作业：每天为保护环境做一件力所能及的事情（捡起路上的垃圾）提升性作业：在家里制定一份切实可行的“减少环境污染”计划，并呼吁家 人一起参与到减少环境污染的行列中来。6 .板书设计我们所了解的环境污染白色污染（塑料）危害治理方法4.核心素养目标:课时教学设计课题我们所了解的环境污染授课时间：课型：新授课时：第2课时认同：培养学生在自主学习与小组探究中了解环境污染的危 害，以及在小组合作探究分享的过程中掌握保护环境的方法道德修养：培养学生热爱大自然，保护环境的能力法治观念：学生能够明白个人不合法的行为会危及到社会健全人格：帮助学生形成正确的认知，并时刻以健全的人格约 束自己的不良行为责任意识：懂得保护环境人人有责，从自身做起减少环境的污 染5.学习重点难点：学习重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染, 水污染等树立环保意识。学习难点：树立环保意识。教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备资料4 .学习活动设计：环节一：导入.复习导入：同学们上节课我们一起讨论了什么问题？1 .生自由回答。（塑料垃圾及其危害）.师：同学们回答得很好。今天我们继续来探究其他污染问题。教师活动：学生活动：1、教师准备引导内容及典型图1、学生回忆上节课的内容，片且回答问题2、老师对学生的回答给予反馈，展开教学并板书课题并活动意图通过回忆的方式，学生能够记得上节课的内容是与白色污染 有关，再深入学习本课内容环节二：讲授新课。目标导学二：环境污染大搜查活动与探究一：查一查（1）生阅读教材第76页内容（2）小组合作，探究问题你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？如果你发现了白色污染，你会怎样处理？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P76空格内容，师指导、补充活动与探究二：看一看（1）生阅读教材第77页内容（2）小组合作，探究问题你认为造成这些因素的原因是什么？如果你遇到这种情况，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结教师活动：L在此活动活动中老师先组织 学生阅读，然后围绕问题组学 生探究问题，老师可以走到学 生中去，听听他们探究的过程， 也可点播一二2 .学生在说到其他污染时教师 要及时板书3 .听完交流与分享之后老师进 行小结学生活动：1 .阅读教材第76页2 .根据自己的生活经验在组内 探究“白色污染对环境造成什么 危害”以及“你怎样处理白色污 染”3 .阅读看一看的内容第77页， 探究造成这些因素的原因是什 么？如果你遇到这种情况，你会 怎么办？4 .选出一名代表，将全组讨论的 结果整合一下后反馈给全班，进 行交流。活动意图培养学生关心身边环境，乐于观察周边事物的能力。帮助学生树 立主人翁意识，从而促进学生热爱生活环节三：活动与探究三：好好看一下第78面的阅读角。(1)生阅读教材第78页内容(2)小组合作，探究问题你认为怎样做才能减少农药污染？读了上述材料，你有何体会？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结活动与探究四：看一看第79面的阅读窗和活动园。学生活动：3 .阅读课本材料4 .与组员分析并探讨问题教师活动：3 .以课本为依据，层层深入， 抛出问题引导学生探究问 题，解决问题。4 .根据学生的探讨结果进行小 结活动意图：培养学生解决问题的方法及提高学生解决问题的能力，在解决问 题之前要先了解事物的本质，考虑到各个方面。从而得出最优选 项，帮助我们保护环境保护大自然。5 .作业设计基础性作业：回忆整理造成环境污染的原因，引以为戒规范自己的行为。提升性作业：在家里制定一份切实可行的“减少环境污染”计划，并呼吁家 人一起参与到减少环境污染的行列中来。6 .板书设计我们所了解的环境污染白色污染：现状及危害其它污染：现状及危害