2022-2023学年广东省广州市海珠区七年级（上）期末历史试卷（附答案详解）.docx

20222023学年广东省广州市海珠区七年级（上）期末历史试卷.考古学家在北京人遗址发现了近io万件石器，包括刮削器，尖状器、石锤等。这些石器 从早期到晚期有明显变化，打制技术逐步提高。这表明北京人（）A.会制作工具B.有爱美意识C.懂得人工取火 D.掌握磨光技术.中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代、新石器时代。划分这两个 时代的主要依据是（）A.房屋结构样式 B.农作物的种类 C.使用火的水平 D.石器制作技术.据学者统计，当今中国常见的前200个姓氏中，出自炎帝的姓氏约占10%,出自黄帝的姓氏约占89%。该统计资料可用于研究（）A.早期人类的采集生活B.半坡居民的农耕生活C.禅让制度的建立演变D.中华民族的形成发展.孟子中记载：“天子适诸侯曰巡狩诸侯朝于天子曰述职一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了（）A.西周初年周天子是天下共主B.西周末年周王势力日益衰微C.诸侯有对周王朝觐述职的义务D.西周初年诸侯势力逐渐增强.如图文物出土后，专家发现其内壁有“令克（召公之子）侯于偃（燕）”的铭文。史记燕召公世家中有“周武王之灭纣，封召公于北燕”的记载。二者相互印证了（）A.分封制的实行8 .武王伐纣的史实C.禅让制的出现D.青铜祭祀的盛行.夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期精神文明的表征是甲骨文的应 用，物质文明的集中表现则是（）A.打制石器B.原始陶器C.青铜铸造D.瓷器烧制6 .据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映 的历史发展趋势是（）A.封建制度正在逐步确立7 .历史向统一的方向发展C.诸侯割据混战日益扩大D.人民遭受的灾难更深重.【答案】C【解析】根据题干“秦朝廷尉李斯认为：周制定的这个政策已经被证明是一个政治灾难，周王室 的亲戚获得土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。”结合所学知识可知，为 避免再次出现政治灾难，秦朝采取的措施是废除分封制，实行郡县制。秦朝建立后，在地方上， 进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。秦朝实行郡县制，全国分为 36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长 官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全 国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此 后我国历代王朝地方行政的基本模式。C符合题意。故选：Co本题主要考查了秦朝巩固统一的措施，秦朝建立了秦朝专制主义中央集权制度和郡县制度等知识。 本题考查了秦朝建立了秦朝专制主义中央集权制度和郡县制度等知识，注意基础知识的识记与理 解。12 .【答案】D【解析】如图是我国统一货币秦半两钱。对它的叙述正确的是促进交流巩固统一。秦始皇下令废 除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱 的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。ABC说法错误，排除。故选：D。本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。本题考查秦朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。13 .【答案】C【解析】根据材料“王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰'皇帝"御史大夫， 秦官，位上卿掌副丞相”“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”可知，材料反映的是秦 朝专制主义中央集权制度。所学知识可知，这种行政管理制度创立于秦朝，秦朝统一中国后，秦 始皇为了巩固统治，建立了一套专制主义中央集权制度，在中央实行三公九卿制，设丞相、太尉 和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察，在地方实行郡县制取代分封制，郡县官员都由皇帝任 免，不得世袭。秦朝时期，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县， 县的长官称县令或县长。郡县的长官由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层社会组织。 这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度 推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。C符合题意。材料体 现的是秦朝专制主义中央集权制度，与ABD无关，排除。故选：Co本题主要考查了秦朝的专制主义中央集权制度，解题的关键是根据表格内容。 本题主要考查了秦朝的专制主义中央集权制度，注意基础知识的识记与理解。14 .【答案】B【解析】公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈 胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建 立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓 舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次喊出了 “王 侯将相，宁有种乎？ ”、揭竿而起的农民起义。故选B。本题主要考查陈胜、吴广起义。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的 革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关 史实。15 .【答案】D【解析】根据题干材料“西汉建立之初，人民流离失所，人口锐减，大片土地荒芜；皇帝的马车 配不齐毛色相同的四匹马，将相出行只能乘牛车。”可知，汉初之时，秦朝的残暴统治和秦末的 战乱，社会生产遭到极大的破坏，人口锐减，百姓流离失所，国家府库空虚，物资极度匮乏。针 对这种情况，汉朝统治者不得不把稳定社会秩序、恢复社会经济生产作为国家的首要任务。故西 汉初年，首要任务是恢复和发展社会生产，D项正确；增加人口数量、进行土地分配内容表述不 全面，排除AB项；实现国家统一和稳定不是汉初统治者面临的首要任务，排除C项。故选：Do本题主要考查了西汉初年的社会状况以及汉初统治者面临的首要任务等知识，掌握相关基础知识。 题主要考查了西汉初年的社会状况以及汉初统治者面临的首要任务等知识，注意基础知识的识记 与理解。16 .【答案】C【解析】由“从这一时代起，孔子便从诸子百家之中超升出来而儒家哲学也就变成永恒不变 的真理，谁要批判儒家哲学，谁就是名教的罪人，文化的叛逆。”可以看出，孔子创立的儒家学 说地位空前提高。结合所学，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说 确立为封建统治的正统思想，实现了思想的大一统。可知，文中的“这一时代”开始于汉武帝时 期。故选：Co本题考查汉武帝的大一统措施。汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说确立为封建统治的正统思想，实现了思想的大一统。本题以汉武帝的大一统措施为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。17 .【答案】C【解析】汉武帝采用主父偃之策，允许并鼓励诸侯王将王国土地再行分封给子弟，结果“藩国自 析（分解）"。与此相关联的措施是实施“推恩令”。汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏 规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这 样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地 方的控制。ABD不符合题意，排除。故选：Co本题考查汉武帝推进大一统的措施，掌握相关的基础知识。本题考查汉武帝推进大一统的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。18 .【答案】D【解析】据题干“东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年宗室姻亲充斥朝廷和郡县”可知，题 干反映了东汉时期外戚势力膨胀。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了 外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。故选D。本题考查东汉的兴衰，知道东汉中期以后出现了外戚与宦官交替专权的局面。本题考查东汉的兴衰，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。19 .【答案】D【解析】张骞两次出使西域，加强了与西域的联系，实现了同西域的联系往来，D项正确； 题干没有体现解除了匈奴对西汉的威胁，排除A项；张骞两次出使西域没有建立了对新疆有效的管辖，题干体现的是联系往来，而不是管辖，排除B 项；张骞两次出使西域没有推动了北方民族的大交融，题干体现的是联系往来，而不是民族融合，排 除C项。故选：D。本题考查汉通西域和丝绸之路，考查学生对张骞通西域的影响的掌握。本题考查汉通西域和丝绸之路，旨在考查学生对张骞通西域的影响的的掌握和对选项的辨识分析 能力。20 .【答案】B【解析】张骞两次出使西域，沟通了汉朝与西域各国之间的联系，打通了中原通往西域之路。在 此基础上，形成了贯穿东西方的丝绸之路，促进了中国与中亚和欧洲之间的经济和文化的交流。 丝绸之路路线：长安河西走廊一今新疆地区一中亚、西亚（安息）-欧洲（大秦）。故选：Bo本题主要考查学生对丝绸之路相关知识的掌握，丝绸之路促进了东西方经济文化交流。 本题主要考查学生对丝绸之路相关知识的掌握，重点识记内容与影响。21 .【答案】D【解析】由材料“司马迁在史记五帝本纪中，记载了黄帝、尧、舜等远古传说。有学者指出， 司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合 的历程”可知，这说明远古传说可为探究历史提供参考。ABC三项说法过于绝对且与材料信息不 符,排除。故选：Do本题考查司马迁与史记的相关知识，掌握相关基础知识。注意对材料的分析，掌握司马迁与史记的相关知识。22 .【答案】A【解析】由诸葛亮在隆中对中指出，今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋； 孙权据有江东，已历三世，此可以为援而不可图也；将军若跨有荆、益，外结好孙权，内修政理， 则霸业可成，汉室可兴矣。可以看出，诸葛亮在未出茅庐之前，已三分天下，因此证明其策略正 确性的是三国鼎立局面的形成。A符合题意。BCD与材料内容不符，排除。故选：Ao本题考查三国鼎立。220年，曹丕建立魏，定都洛阳；221年，刘备建立蜀，定都成都；229年， 孙权建立吴，定都建业，三国鼎立局面形成。本题以三国鼎立为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。23 .【答案】C【解析】根据“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”可知江南地区 得到开发。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了 南迁的流民，尤以江苏一带为多；有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。 北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从 而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。C项正确；游牧民族的内迁不会出现这 种情况，排除A项；三国鼎立局面形成在西晋之前，排除B项；北方民族融合不会出现“百姓乐 业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”的局面，排除D项。故选：Co本题主要考查了江南地区经济发展等知识，掌握相关基础知识。本题主要考查了江南地区经济发展等知识，注意基础知识的识记与理解。24 .【答案】C【解析】图片反映的是中国古代三国两晋南北朝时期的政权更迭。东汉灭亡后出现了三国鼎立的 局面，后来司马炎废掉魏国皇帝，建立西晋，280年西晋灭亡，统一全国。西晋灭亡后，司马睿 在南方建立东晋，北方进入十六国时期。420年，东晋灭亡，南朝开始。439年北魏统一黄河流域， 北魏后来分裂为东魏和西魏，东魏和西魏后来被北齐和北周取代，北魏、东魏、西魏、北齐、北 周合称北朝。故选：Co本题考查魏晋南北朝的更替，知道图片反映的是中国古代三国两晋南北朝时期的政权更迭。本题考查魏晋南北朝的更替，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。25 .【答案】A【解析】阅读表格，根据其内容可知，三国中魏国政权的实力最强。因为三国中魏国的户数、人 口数、兵士最多。故选：Ao本题考查三国时期地区经济的发展，知道三国中魏国政权的实力最强。本题考查三国时期地区经济的发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。26 .【答案】C【解析】秦始皇穷兵薮武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重 的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严 酷。秦二世的统治更加残暴。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。早在两千多年前的秦朝 就有“族诛”和“连坐”，这反映了秦的法律残酷。故选：Co本题主要考查秦的暴政。结合所学知识点进行思考解答。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关 史实。27 .【答案】D【解析】据所学知识可知，383年，前秦王苻坚征集了八十多万兵力，打算一举灭亡东晋。但由 于骄傲自大，指挥失误，再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命，导致前秦大 军被东晋军队8万人在观水之战中大败。“草木皆兵、风声鹤唳”等成语典故都出自这次战役。 D项正确；楚汉之争是刘邦和项羽之间的战争，排除A项；官渡之战是东汉末年曹操军与袁绍之 间发生的战役，排除B项；长平之战是战国时期秦赵之间的战争，排除C项。故选：Do本题主要考查泗水之战的相关史实，“公元383年”“前秦领袖苻坚”“风声鹤唳”“草木皆兵” 是解答本题的关键。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记泄水之战的相关史实。28 .【答案】A【解析】文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积 累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈。在这一时期的统治局面历史上称之为“文景之治”。“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”这是对西汉时的文景之治的成果的描述。 颁布“推恩令”的是汉武帝，与题干材料无关，排除B；铁犁牛耕的使用是春秋战国时期，排除 C；盐铁专卖的推行发生在汉武帝时期，与题干材料无关，排除D。故选：Ao本题考查文景之治，掌握相关的基础知识。本题考查文景之治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。29 .【答案】D【解析】据所学知识，顾恺之是东晋最著名的画家，代表作有女史箴图和洛神赋图，D 项搭配正确，符合题意；大明历是祖冲之创制的，排除A项；齐民要术的作者是贾思勰， 排除B项；兰亭集序是王羲之的代表作，排除C项。故选：Do本题主要考查贾思勰、祖冲之、钟繇、顾恺之的成就的相关史实，重点掌握中国的传统文化的相 关史实。本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记贾思勰、祖冲之、钟繇、顾恺 之的成就的相关史实。30 .【答案】【小题1】背景：社会生产力得到发展，社会动荡，西周的政治制度遭到破坏，周王 室衰微，诸侯势力逐渐强大，开始争霸作战，争夺霸主地位。【小题2】措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐士地；影响：使得秦国人民积极的参军 作战，提升了军队的战斗力，增强了国家对外战争的实力。【小题3】事件：北魏孝文帝改革。措施：迁都洛阳，在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；改 鲜卑服为汉服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。意义：北魏孝文帝改革，促进 了民族交融，增强了北魏的实力。【小题4】启示：改革促进社会发展，我们要坚定不移的持续对外开放，深入同他国交流，国家 经济才能进一步腾飞。（言之有理皆可）【解析】本题主要考查管仲改革的时代背景、商鞅变法中“使民乐战”的措施及这一措施产生的 影响、北魏孝文帝改革的内容及影响的相关史实，重点掌握中国历史上的改革的相关史实。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记管仲改革的时代背景、商 鞅变法中“使民乐战”的措施及这一措施产生的影响、北魏孝文帝改革的内容及影响的相关史实。8 .如图的青铜器是商鞅铜方量，左壁刻：“十八年（公元前334年）齐率卿大夫众来聘， 冬十二月乙酉，大良造鞅，爰积十六尊（寸）五分尊（寸）壹为升”（定十六又五分之一立 方寸的容积为一升）。从中得出的正确信息是（）两网铜聂（Mi）A.秦国兴起青铜工艺B.商鞅废除了井田制 C.商鞅维护贵族特权D.秦国统一了度量衡.华阳国志蜀志记载“水旱从人，不知饥馍，时无荒年，天下谓之天府也。”这 一情况得益于（）A.大禹治水B.都江堰的修建 C.灵渠的开凿 D.大运河的开通.中国文明社会经过长期的沉积和发酵，到战国时期出现了文化大喷发，思想大爆炸，造 就了中国思想史上的黄金时代。其中“文化大喷发”“思想大爆炸”是指（）A.诸侯争霸B.私学兴起 C.商鞅变法D.百家争鸣.史学家钱穆评价说“他是开始传播贵族学到民间来的第一个，是开始把古代贵族宗庙里 的知识来变换成人类社会共有共享的学术事业的第一个J这里赞誉的创办私学的他是（ ） A.老子B.孔子C.孟子D.墨子9 .秦朝廷尉李斯认为：周制定的这个政策已经被证明是一个政治灾难，周王室的亲戚获得 土地后，便互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。为避免再次出现政治灾难，秦朝 采取的措施是（）A.设丞相、太尉、御史大夫B.统一全国文字C.废除分封制，实行郡县制D.颁布“推恩令”.如图是我国统一货币秦半两钱。下列对它的叙述正确的是（）A.半两形制沿用至今B. “半两”字体是草书C.春秋战国各国通用D.促进交流巩固统一14 .适合作为下列一组材料主题的是（）.出处材料王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰"皇帝”资治通鉴御史大夫，秦官，位上卿掌副丞相汉书百官公卿表分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监史记秦始皇本纪A.秦灭六国，结束战乱B.秦朝法律严苛，赋税沉重C.秦朝确立中央集权制D.秦朝疆域辽阔，人口众多15 .中国历史上第一次农民起义喊出了 “王侯将相，宁有种乎？ ”，揭竿而起的是（）A.黄巾军起义B.陈胜，吴广起义C.张角起义D.黄巢起义.西汉建立之初，人民流离失所，人口锐减，大片土地荒芜；皇帝的马车配不齐毛色相同 的四匹马，将相出行只能乘牛车。这说明汉初统治者面临的首要任务是（）A.增加人口数量B.进行土地分配C.实现国家统一和稳定D.恢复和发展社会生产16 . “从这一时代起，孔子便从诸子百家之中超升出来而儒家哲学也就变成永恒不变的 真理，谁要批判儒家哲学，谁就是名教的罪人，文化的叛逆。”文中的“这一时代”开始于（ ）A.秦始皇B.汉高祖C.汉武帝D.唐太宗.汉武帝采用主父偃之策，允许并鼓励诸侯王将王国土地再行分封给子弟，结果“藩国自 析（分解）"。与此相关联的措施是（）A.建立郡县制B.修筑道路网C.实施“推恩令”D.推崇儒家学说17 .东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封候，三皇后，六贵人，二 大将军其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时（ ） A.官僚机构臃肿B.宦官把持朝政C.豪强地主横行D.外戚势力膨胀20 .公元前138年和公元前119年张骞两次出使西域，汉书称此为“凿空”之举。此举 （ ）A.解除了匈奴对西汉的威胁B.建立了对新疆有效的管辖C.推动了北方民族的大交融D.实现了同西域的联系往来.丝绸之路的正确路线是（）A.长安一河西走廊一中亚、西亚一今新疆境内一大秦B.长安一河西走廊一今新疆境内一中亚、西亚-大秦C.洛阳一河西走廊一中亚、西亚一今新疆境内一大秦D.洛阳一中亚、西亚一河西走廊一今新疆境内一大秦22 .司马迁在史记五帝本纪中，记载了黄帝、尧、舜等远古传说。有学者指出，司马迁对五帝关系的记述不一定准确,迁对五帝关系的记述不一定准确,但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对此解读正确的是（）A.远古传说纯属后人主观臆造B.司马迁的记述完全符合事实C.考古材料是了解古史的唯一依据D.远古传说可为探究历史提供参考23 .诸葛亮在隆中对中指出，今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋; 孙权据有江东，已历三世，此可以为援而不可图也；将军若跨有荆、益，外结好孙权，内修 政理，则霸业可成，汉室可兴矣。下列能够证明其策略正确性的是（ ）A.三国鼎立局面的形成B.西晋的统一C.东晋十六国的对峙D.南北朝并立.晋书食货志记载东晋后期的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”。该材料可实证（）A.游牧民族的内迁B.三国鼎立局面形成C.江南地区的开发D.北方民族的大交融.如图反映的是中国古代哪一历史时期的政权更迭（）A.夏商周时期B.秦汉时期C.三国两晋南北朝时期D.辽宋夏金元时期25 .阅读表格，根据其内容可知（）领土户数人口数兵土魏国幽州、冀州、青州、并州、徐州、兖州、豫州、司 州、雍州、凉州66万户443万人估计40万人以上蜀国益州28万户94万人10.2万人吴国扬州、荆州、交州52.3万户230万人23万人A.三国中魏国政权的实力最强B.统一局面最终是由蜀国完成C.吴国政权用心经营关中地区D.统计数据没有任何参考价值26 .如今我国推崇“依法治国”，其含义一是依法行政，二是公民也要拿起法律的武器维护 自己的利益。然而在两千多年前的秦朝却有“族诛”和“连坐”的现象，这反映了秦朝（ ） A.徭役繁重B.赋税沉重C.刑罚残酷D.加强思想控制28. “公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优 势的北方联军。”与“风声鹤唳” “草木皆兵”等成语相关的这次战役是（）A.楚汉之争B.官渡之战C.长平之战D.观水之战29 .成语“贯朽粟陈”出自史记平准书：“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之 粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”描绘了西汉早期国库钱粮富足的景象，这种 景象的出现原因是（ ）A.文景之治的成果B. “推恩令”的颁布C.铁犁牛耕的使用D.盐铁专卖的推行30 .中国的传统文化博大精深，蓄积深厚。以下选项搭配正确的是（）A.贾思勰大明历31 祖冲之一一齐民要术C.锤繇一一兰亭集序D.顾恺之一一女史箴图31.中华民族的先贤英明果敢地变法图强，推动了社会发展和历史进步。阅读材料，完成下 列要求。材料一：齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练 军队齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。中国历史材料二：民之见战也，如饿狼之见肉，则民用矣。凡战者，民之所恶也。 能使民乐战者，王（w鱼n,指统治天下）。商君书材料三：太和十八年（公元494年）十二月壬寅，（孝文帝）革衣服之制 太和十九年六月己亥，诏不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居官。九月庚午， 六宫及文武尽迁洛阳。魏收魏书（1）根据材料一并结合所学知识，简述管仲改革的时代背景。（2）根据材料二并结合所学知识，写出商鞅变法中“使民乐战”的措施，并分析这一措施产生 的影响。（3）材料三反映的是哪一历史事件？根据材料,概括出他采取了哪些措施促进民族融合？结合 所学知识，分析其改革的意义。（4）从上述改革中，你得到什么重要启示？答案和解析.【答案】A【解析】考古学家在北京人遗址发现了近10万件石器，包括刮削器，尖状器、石锤等。这些石器 从早期到晚期有明显变化，打制技术逐步提高。这表明北京人会制作工具。山顶洞人有爱美意识， 懂得人工取火，掌握磨光技术。排除BCD。故选：Ao本题考查北京人，掌握相关的基础知识。本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。1 .【答案】D【解析】旧石器时代与新石器时代划分的标志是由使用打制石器演变为使用磨制石器。所以划分 这两个时代的主要依据是石器制作技术。本题考查原始社会的阶段划分，掌握相关基础知识。本题考查学生的识记能力，掌握旧石器时代与新石器时代的相关史实。2 .【答案】D【解析】据“据学者统计，当今中国常见的前200个姓氏中，出自炎帝的姓氏约占10%,出自黄 帝的姓氏约占89%。”可知，炎帝黄帝是华夏民族共同的祖先，所以材料可用于研究中华民族的 形成发展，D项正确；材料没有涉及早期人类的采集生活，排除A项；材料没有涉及半坡居民的 农耕生活，排除B项；材料没有涉及禅让制度，排除C项。故选：Do本题主要考查中华民族的形成发展的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记中华民族的形成发展的相 关史实。3 .【答案】C【解析】【分析】本题考查西周分封制，要求具备准确解读题干信息并对基础知识的识记和理解的能力。【解答】c.依据所学可知，西周分封制规定，诸侯必须定期朝见天子，向天子交纳贡品，平时镇守疆土， 战时带兵随从天子作战。材料“天子适诸侯日巡狩诸侯朝于天子日述职”反映的是诸侯 对周王朝觐述职的义务。故C正确。A.题干反映的是诸侯对周王朝觐述职的义务，与此项表述内容无关。故A错误。BD.题干反映的是西周初年，周王势力强盛的时期。故BD错误。故选C。4 .【答案】A【解析】由材料“令克（召公之子）侯于偃（燕）”和“周武王之灭纣，封召公于北燕”可知， 两者都说明了一个史实，周武王分封召公或召公之子于燕，二者相互印证了分封制的实行。A项 符合题意。故选：Ao本题考查分封制的相关知识，关键是对材料的分析与解读。本题考查学生的分析和理解能力，掌握分封制的相关知识。5 .【答案】C【解析】依据所学知识，夏、商、西周时期物质文明的集中表现是青铜铸造业的发达，青铜器种 类丰富，数量众多，制作工艺高超，被誉为青铜时代，C正确，D排除；打制石器、原始陶器是 在原始社会时期，AB排除。本题考查青铜器，知道夏、商、西周时期物质文明的集中表现是青铜铸造业发达。本题考查青铜器，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。6 .【答案】B【解析】根据题干信息“春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了"，结合所学 知识可知，春秋战国时期的各国之间的战争给社会带来种种灾难，有些诸侯国被消灭，出现了一 些疆域较大的国家，客观上有利于国家统一，这个材料反映的历史发展趋势是历史走向统一的趋 势。B项符合题意；ACD项的内容与题干描述的内容无关，可排除。故选：Bo本题考查战国七雄。战国七雄指的是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七个国家。本题以战国七雄为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。7 .【答案】D【解析】依据图片信息可知，题干文物是商鞅方升，这是商鞅变法中统一度量衡的措施，是反映 秦国经济改革的实物史料。通过所学知识可知，秦国商鞅变法时期统一度量衡，方升为颁发的标 准量器，D叙述正确，符合题意。故选：Do本题考查商鞅变法的相关知识。解题的关键是解读图片信息，联系商鞅变法中统一度量衡的措施 和实物史料的价值分析。解答本题关键是学生通过所学知识分析秦国统一之后统一度量衡以维护统一的主要措施。主要考 查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。8 .【答案】B【解析】根据材料“水旱从人，不知饥馍，时无荒年，天下谓之天府'也。”可知，题干材料 反映的是都江堰的作用。依据所学知识可知，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，是战国时期 蜀郡太守李冰组织修建的大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成 为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，B项正确；材料没有涉及大禹治水，排除A项；秦朝时 期在岭南开凿的灵渠，不是在成都平原，在材料没有涉及，排除c项；大运河沟通了南北交通, 促进了南北经济、文化发展，与“天下谓之天府'也"无关，排除D项。故选：Bo本题主要考查了都江堰的修建等知识，知道都江堰的修建使成都平原成为水旱从人、沃野千里的 “天府之国”。本题主要考查了都江堰的修建以及影响等知识，注意基础知识的识记与理解。9 .【答案】D【解析】“文化大喷发”“思想大爆炸”是指百家争鸣。战国时期，各家学派的代表人物聚众讲 学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。 各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响， 取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。诸侯争霸、私学兴起出现在春 秋时期，商鞅变法与“文化大喷发”“思想大爆炸”无关，排除ABC。故选：Do本题考查百家争鸣，掌握相关的基础知识。本题考查百家争鸣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。10 .【答案】B【解析】孔子是我国古代伟大的教育局，他创办私学，广收门徒，主张实行“有教无类”，打破 了学在官府的局面，开始传播贵族学到民间，把古代贵族宗庙里的知识来变换成人类社会共有共 享的学术事业。故选：Bo本题以开始传播贵族学到民间为依托，考查的是孔子教育成就的知识。本题以开始传播贵族学到民间为依托，考查的是学生对孔子教育成就的有关知识的记忆、理解能 力。