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幼小衔接培训学习心得7篇幼小连接培训学习心得2022年7篇有参与过幼小连接培训学习吗？进入幼儿园大班之后，关心幼儿形成良好的生活和学习习 惯是做好幼小连接的一项最重要的工作。下面是为大家整理的关于幼小连接培训学习心得, 假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔！幼小连接培训学习心得精选篇1幼儿园与学校的连接对幼儿和学校生的进展都具有重要意义。幼小不连接造成了幼儿入学 后各方面的问题，这些问题如不能很好解决，不仅会严峻影响初入学儿童身心的健康进展， 而且还会对其今后的学习和生活产生消极影响。通过学习这次中国学前训练讨论会这次讲座公益讲座，倾听各位园长的共享，结合我们幼 儿园的现状，结合幼儿身心进展现状和家长重视程度、协作程度，我园对原有的方案进行了 一些调整。盼望我们的连接工作既有利于儿童入学前后的学习和进展，也为学校生在中高班 级以及以后的学习和生活打下良好的基础，更为顺当实施九年义务训练、解决同学中消失的 厌学、辍学等问题，进步提高训练质量供应保障因此。实施幼小街接工作的指导思想：（-）长期性而非突击性我们不应当把幼小连接工作仅仅视为两个训练阶段的过渡问题，而应把它置身于终身训练 的大背景下去考虑。应当看到，让幼儿顺当地进入学校只是幼儿园训练的近期目标而已，它 是实现幼儿园训练长远H标的一个组成部分。要以儿童的长远进展为目标，对儿童进行全面 的素养训练。在时间上，要把幼小连接工作贯穿于幼儿园训练的各个阶段而不仅仅是大班后 期；在内容上，要涉及幼儿进展的各个方面而不仅仅是如识预备；在人员上，要包括幼儿园 全体人员、家长及有关成人而不仅仅是大班老师。对学校来讲，也不能仅仅把连接工作看成 是幼儿园的事情，而应当遵循紧质训练的精神，改革不适合儿童进展的训练形式、方法等。 总之，双方都应当立足于儿童的终身发吸势动小街接工作，为儿童适应终身学习打下良好的 基础。（二）整体性而非单项性幼小连接工作应当是体、智、德、美全方位的素养训练使幼儿在全面进展中顺当过渡、面 决不能搞单项突破上或后面进展（三）培育入学的适应性而非学校化我们要引导幼儿适应学校的学习方法和一日流程，而不是一味地灌输学校学问。提前组织 幼儿学习学校的教材和用学校的组织形式与方法对待幼儿严峻违反了幼儿的身心进展特点， 是造成幼儿厌学、养成不良学习习惯的重要缘由。主要内容与方法：幼小连接是依据幼儿过渡期身心的特点，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学、也为其 长远的进展打下良好基础。在幼儿园训练阶段，应当从以下方面培育幼儿。（一）培育幼儿对学校生活的喜爱和憧憬幼儿对学校生活的态度、看法、心情状态等，对入学后的适应关系很大。因此，幼儿园阶 段应留意培育幼儿情愿上学、对学校的生活怀着爱好和憧憬，为做个学校生感到骄傲的乐 观态度，并让幼儿有机会获得对学校生活的乐观情感体验。所以，大官厅幼儿园会通过多种 训练活动，特殊是加强与家长、学校的合作，来让幼儿逐步了解学校、喜爱学校、渴望上学 校，最终开心、自信地跨进学校（二）培育幼儿对学校生活的适应性幼儿入学后，是否适应学校的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。培育 幼儿的社会适应性，特殊是主动性、独立性、人际交往力量等，不仅关系着幼儿入学后的生 活质量，也关系着他们在学校的学习质量，是幼小连接的重要内容。1 .培育幼儿的主动性培育主动性就是要在幼儿园训练中培育幼儿的自信念、对四周的人和事物的乐观态度，激 发幼儿对活动的参加欲望和爱好，我园会为幼儿供应自己选择、自己方案、自己打算的机会 和条件，鼓舞他们去探究、去尝试，并使他们尽量获得胜利的体验。2 .培育独立性幼儿的独立性、生活自理力量对入学后的适应关系很大，许多幼儿由于不能自己管理好自 己的学习用具、生活用品，不能自己按状况穿脱衣服，不能记住喝水或可怕独自上厕所等等， 而影响身体和学习，在学校生活感到困难。独立性和生活力量必需通过家庭和幼儿园的合作才能实现。我园会向家长传递正确的连接 方法，引导家长要求幼儿自己能做的事自己做，关心幼儿字会必要的技能，如自己整理书包， 自己整理玩具、自己穿脱衣服等等。同时，做老师和家长的小帮手，参与一些力所能及的劳 动。3 .进展人际交往力量幼儿人际交往力量的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应力量。人际交往力量差的 幼儿胆小，不能主动地与同伴交往，或者不能与同伴友好的相处，遇到问题也不敢去找老师 反映或寻求关心，就造成了没有新伴侣，他们会感到孤独、懊丧，学习的爱好大大降低，学 校的吸引力也随之消逝。因此，我们幼儿园着重培育幼儿的人际交往力量,这一力量与主动性的进展是亲密相关的。 基本的方法是全园创设宽松、自由的交往环境，改善师生关系，鼓舞幼儿之间的交往，让幼 儿真正感到与老师同伴在一起的欢快，从而情愿投入到交往活动中，增长自己的人际关系学 问、技能和力量。4 .培育幼儿的规章意识和任务意识。要引导幼儿学习一些规章。随着幼儿年龄的增长，可以通过开展规章嬉戏，让幼儿逐步懂 得生活学习嬉戏等都是有规章的，并让他们有机会体验到，假如不遵守规章会造成怎样的后 果，有意识的进展他们的自我掌握力量。大班幼儿在生活制度、作业课纪律等方面有一些转变，比如缩短午睡的时间、适当延长作 业课、要求举手发言等，让幼儿逐步养成遵守规章的习惯，有助于缩短入学后适应学校规章 的时间，还可以请家进步行协作，为幼儿制造更多的进展任务意识的机会。（三）关心幼儿做好入学前的学习预备学习预备是着眼幼儿终身学习的需要，进展他们基本的学习品质，大致要从以下三方面进 行：1 .用嬉戏的方式培育幼儿嬉戏是幼儿园的主要活动，不管幼儿在哪个年龄阶段，我们培育幼儿都要从嬉戏的方法上 来进行创作，更适合幼儿的年龄特点，更利于幼儿理解与接受，这是全部连接活动的基础。2 .培育良好的学习习惯。幼儿期间，家长和老师应当从日常生活中的每件事严格全都一贯的要求，才能够养成良好 习惯。3 .培育良好的非智力品质。非智力品质是指影响智力活动的各项共性品质，主要是熟悉爱好、学习乐观性、意志、自 信念等。老师和家长应当重视培育幼儿的奇怪 心、对外部世界的爱好和探窕乐观性，培 育幼儿做事坚持究竟、不怕困难的意志品质，让幼儿从被动的“要我学''变成主动的"我要学 只有这样，幼儿才能形成自信、主动的学习态度，才能产生学习开心这一乐观的情感体验。4.进展思维力量和基础力量。中大班老师应当从根本上进展幼儿的智力，特殊是智力的核心思维力量，让幼儿从机械训 练中解放出来，进展思维力量、分析力量，解决问题的力量。为今后的学习打下良好基础。感谢这次"幼小连接，我们在行动”的培训，不仅给我们许多启示，更为我们供应了许多方 法，把这些方法结合本园现状进行调整，关心幼儿更好的过渡，成为一名优秀的学校生。幼小连接培训学习心得精选篇2新学期就要开头了，父母要关心孩子顺当从假期生活过渡到幼儿园生活，科学做好幼小连 接。刘云艳教授曾说过：“幼小连接从入园第一天就开头了。“有效的幼小连接必定“以儿童 为中心，应当是一种关注儿童的学习习惯、培育主动性和调控性的学习品质，引导儿童学 会学习、提升问题解决与创新实践力量。幼小连接指的是幼儿训练与学校训练的连接。处于幼儿园与学校阶段的学童具有不尽相同 的身心进展特征，解决好幼儿训练与学校训练的连接问题，对于促进人的可持续进展，提高 训练质晟都具有重要意义。幼儿园和学校是两种不同类型的训练机构。它们对孩子的学习、生活、行为等很多方面的 要求是完全不同的。幼儿园以嬉戏为主，注意将教学内容渗透到嬉戏中，午睡时间较长，没 有很多的规章制度制约着他们。而学校却是以学习为.主，孩子大多通过例题来学习学问，学 间的迁移力量需要很强。进校门就有很多的规章制度，如学校生守则、学校生行为规范等， 时间一长，孩子对新校内的新奇感就削减了，不能像幼儿园那样自由，不能常常画画，还要 做作业。课间非常钟自己不会支配，从而开头厌学。作为父母要做到，孩子的学习要有一个循序渐进的过程，每个阶段该学什么，怎么学习都 是有方式方法的。而不是强加于孩子。这样会适得其反。片面的、单一的连接内容非但不能 提高孩子入学的适应力量，反而使幼儿很难去适应学校的学习生活工俗话说三岁看大，七岁看老，孩子们的一些社会行为是在幼儿园时就养成的。有了良好的 行为习惯，加.卜.学习力量的过度，孩子才能真正地实现幼小连接。幼小连接培训学习心得精选篇3幼小连接是近年来比较热门的一个话题，作为一名幼儿老师，自然明白幼小连接的重要性。 幼小连接是指幼儿园、学校两个相邻训练阶段在训练工作上的承接和连续。幼儿期和学龄期 是两个不同水平的进展阶段，两个阶段相比，儿童在社会角色、生活内容、生活场所、与老 师的关系等方面都发生了明显的变化，它们之间就形成了肯定的"陡坡，合理调整连接的“陡 坡”、削减儿童适应中的困难和问题、使儿童顺当过渡到新的训练阶段、就是幼小连接要做 的工作。从幼儿园到学校的过渡，孩子将会面临很大的挑战，需要在家长的引导下，做好各项力量 提升、生活习惯、学习习惯等方面的预备。真正的幼小连接不仅仅是为学校一班级连接，更 是为孩子一生可持续进展奠定基础，影响是极其深远的。本学期是小伴侣们告辞幼儿时代迈 向学校的最终时期，也是最为关键的适应期，作为大班的老师，我听到最多的话题就是：我 的孩子能不能适应学校生活？面对幼小连接，家长和幼儿园毕竟该怎么做？带着家长们的困 惑，我以3-6岁儿童学习与进展指南为依据，将"幼小连接"融入到幼儿的一日生活中， 为他们后续的学习和进展奠定肯定的基础。为了让孩子更好的了解学校，幼儿园每学期都会组织孩子去参观学校生活，第个活动是 参观学校的升旗仪式。孩子们学着学校生的样子，整齐地排好队伍，体验了国旗下的庄重和 神圣。之后，孩子们走进了学校光明的教室里，体验了当一名学校生的感觉。通过参观，孩子们对学校的学习和生活有了更多的了解，也激发了孩子成为一名学校生的 愿望。四月份我园也组织全体大班幼儿开展了幼小连接系列活动，从整理书包、穿脱衣服、系鞋 带等几个方面关心幼儿做好身心的预备，实现科学连接。在平常的学习和生活中，我们还会时刻提示孩子去把握正确的坐姿、提笔姿态。假如这些 基本姿态不正确，从小没有好好培育，到了步入学校再订正往往收效甚微。在大班后期可以 进行特地的训练和指导，学写一些简洁的数字，不要求快，只要求规范。在绘画活动中，也 要根据正确的握笔姿态和坐姿去要求幼儿，还可以依据大班幼儿喜爱竞赛这一特点，结合竞 争机制组织一些坐姿、握笔姿态的竞赛。培育良好的学习习惯，还要在常规上有要求。如 引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集 体活动时能用心听讲，乐观发言，老师也应加强对孩子进行留意力和思维灵敏性的训练，培 育幼儿内在的学习爱好和动力，使他们顺当适应学校的学习生活。同时,老师也要充分熟悉到幼儿园升至学校给孩子带来的影响，才能科学地从生理、心理、 行为习惯等方面为孩子做好入学前的预备。从各方面切实做好大班幼儿的入学预备工作：1、我们可以通过日常生活活动，培育幼儿理解每个活动的规章，关心幼儿把握执行规章 的力量，鼓舞幼儿在活动中发觉规章，及没有规章带来的后果（破坏图书、不遵守嬉戏规章 等）。2、要给幼儿熬炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时，特殊要留 意培育幼儿的时间观念和劳动观念。请家长协作幼儿园的目标要求，培育幼儿做力所能及的 家务劳动，如扫地、拣菜等。3、培育幼儿的交往力量应从小事做起。例如：叫孩子学会虚心、有礼貌，不大声喧哗， 不与小伙伴抢玩具等等，有利于增加孩子们的交往力量。家长们也应多让自己的孩子与不同 年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和擅长交往 的人。4、幼儿园是培育幼儿独立解决问题力量的好场所。我们应当主动从幼儿生活学习的细节 上入手一一如自己遇到难题时怎么办？如何整理玩具及学习用品？如何分碗筷、倒垃圾？同 时，让孩子学会精确 表达自己的看法，能够妥当地解决同伴之间的冲突。5、离开幼儿园，走进学校，孩子更多面对的是简单的社会大环境，会遇到许多担心全因 素。老师就更应当教孩子很好地爱护自己，例如告知孩子，不任凭与生疏人说话，遇到困难 如何求助等等。另外，还要训练他们懂得和遵守交通规章，留意自身平安。6、幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。但是幼儿老师千万不能进 入让孩子提早接受详细课本学问的误区，而应重视孩子进行认、读、算背后的智能进展。另 外，我们要尤其留意孩子的学习爱好、学习热忱、学习专注性和长久性的培育。总之，幼小连接不能急于求成。每一位孩子都是一颗种子，在阳光雨露的滋养下，终将破 土而出，蓬勃生长，带着无尽的期盼和欢乐，向学校奔跑而去！幼小连接培训学习心得精选篇4“幼小连接”这一词，从前觉得离我还挺遥远的，一刺眼就到了东东预备上学校的时间了。艾立森在幼小连接上花了蛮多的心思，当孩子从开笔典礼上，穿过启智门，有着浓浓的仪 式感，口号一喊，小笔一挥，感觉到自己要长大了；当我拿起毛笔给东东额头点朱砂时，我 不禁感慨：长大了，不再是粘人虫了，心里尽是快乐，又是失落。“幼小连接不是让孩子提前学习学校应当学习的东西，而是培育孩子坐得住、听得进、会 提问、能沟通，有进入学校心理上、习惯上、情感上的预备，并把握应当具有的基本学问， 就达到了就读学校的基本条件。通过莫老师现场授课，我总结了以下几点：一、憧憬。要孩子有心里预备，了解学校生活， 获得乐观的心情体验；二、养正。要熬炼孩子生活自理，培育良好生活习惯：三、守规。引 导孩子交往合作，增加自律的规章意识；四、好学。激发孩子爱好爱好，提高综合的学习力 量。作为家长，要与孩子建立公平的伴侣关系，放平心态，不焦虑，专心陪伴，信任孩子能顺 当平稳度过。现在的孩子不论学习还是生活，各种条件尽是优越，必定挫败感承受力也弱一些，盼望家 长孩子在协作老师的工作下，能让孩子打好扎实基础，做最好自己，以爱惜航，欢乐而坚决 的成长，不负使命！不负童年！幼小连接培训学习心得精选篇5新学期就要开头了，父母要关心孩子顺当从假期生活过渡到幼儿园生活，科学做好幼小连 接。刘云艳教授曾说过：“幼小连接从入园第一天就开头了。"有效的幼小连接必定“以儿童 为中心，应当是一种关注儿童的学习习惯、培育主动性和调控性的学习品质，引导儿童学 会学习、提升问题解决与创新实践力量。幼小连接指的是幼儿训练与学校训练的连接。处于幼儿园与学校阶段的学童具有不尽相同 的身心进展特征，解决好幼儿训练与学校训练的连接问题，对于促进人的可持续进展，提高 训练质量都具有重要意义。幼儿园和学校是两种不同类型的训练机构。它们对孩子的学习、生活、行为等很多方面的 要求是完全不同的。幼儿园以嬉戏为主，注意将教学内容渗透到嬉戏中，午睡时间较长，没 有很多的规章制度制约着他们。而学校却是以学习为主，孩子大多通过例题来学习学问，学 问的迁移力量需要很强。一进校门就有很多的规章制度，如学校生守则、学校生行为规范等， 时间一长，孩子府新校内的新奇感就削减了，不能像幼儿园那样自由，不能常常画画，还要 做作业。课间非常钟自己不会支配，从而开头厌学。作为父母要做到，孩子的学习要有个循序渐进的过程，每个阶段该学什么，怎么学习都 是有方式方法的。而不是强加于孩子。这样会适得其反。片面的、单一的连接内容非但不能 提高孩子入学的适应力量，反而使幼儿很难去适应学校的学习生活。俗话说三岁看大，七岁看老，孩子们的一些社会行为是在幼儿园时就养成的。有了良好的 行为习惯，加上学习力量的过度，孩子才能真正地实现幼小连接。幼小连接培训学习心得精选篇6金秋十月，碧空如洗，凉快舒适。很快乐参与儿子幼儿园大班开笔礼活动，究竟是孩子的 人生第一礼，作为家长的确定是不想错过的，在此特别感谢艾立森幼儿园给孩子预备如此有 意义的活动，感恩老师们的辛勤付出！孔子曰：不学礼，无以立。大班幼儿即将步入学校，面临着多方面的适应，开笔礼为幼儿 形成良好的品德习惯打造良好的氛围，为礼仪养成打造了良好的基础，并通过这种特殊的 方式弘扬我国优良的传统文化。伴随着主持人热忱高涨、亲切感人的话语、激情飞扬的擂鼓声拉开帷幕，每一个环节都是 那么的感人，真诚。看着你们张张稚嫩的脸孔，拱手穿着汉服走过“启智门"，承载幻想之 门，将来布满了无限的可能。通过击鼓明志、站姿坐姿的练习、启蒙人字、握笔书写练习、朱砂启智、感恩鞠躬等环节， 重温传统开笔礼仪。（一）击鼓明志我要做一个堂堂正正的中国人！我要做一个对社会有用的人！我要成为一个喜爱祖国，感 恩父母，敬重师长的学子!咚咚咚.击鼓三声,明志立誓。"鸣"通"明"，"鸣志唧“明志”, 击鼓的声音越响，声音传得越远，说明志向就越远大。悠扬的鼓声中，孩子们跟着司仪许老 师一起明志启誓。（二）站姿坐姿的练习端衣冠，抬头挺胸，寄予孩子们做一个堂堂正正的人.（三）启蒙"人"字、握笔书写练习有了远大的志向，这还只是万里长征中的一小步，古人云：人之聪慈识字始。”人字一撇 一捺，相互支撑，顶天立地。学习学问必先从熟悉人字开头，学会做人先从学写人字开头。 在杨老师带领下，孩子仔细地举起右手仿照书写在幼儿园的第一个“人字，一撇一捺写成人, 一生一世学做人。一撇是责任，一捺是担当，工工整整写人字，堂堂正正中国人。看到诺贤书写着这人字，回想起刚刚入学幼儿园的第一天，不舍，迷惘，恐惊，哭红了双 眼，要回家.转瞬间，孩子长大了，感慨万分。人字两笔虽简洁却寓意着在人生的启蒙阶 段，要先学会做人，做人要站得稳、行得正、走得端！（四）朱砂启智古乐悠扬，各位家长手执毛笔，在自己孩子的额头正中点上红痣，为学子们献上殷切祝愿。 “朱砂启智，又称“开天眼。在古代，学童入学伊始，都会由启蒙入学师长用红色的朱砂在 学子们的额头正中点上红痣，意为开启才智，以此寄予美妙的愿望，从今眼明心亮，聪慧好 学。（五）感恩鞠躬感恩父母，感恩父母，给了我们珍贵的生命，并用全部的爱培育我成长。父母之恩，毕生 难忘，孩子们向自己的爸爸妈妈鞠躬，感恩父母的哺育之恩；一个拥抱，无不让人感动的落 下幸福的泪水。感恩老师，在这隆重又温馨的口子里，带着一颗感恩之心向教育孩子们们的老师感恩鞠躬。 感恩他们的爱心呵护、细心培植、细心训练。胸怀感恩之心的人，品性不会差，因此，这也是我始终都教育岑诺贤做人肯定要怀有感恩 之心。通过本次活动，孩子们在庄重的仪式中领会到了勤学苦习、尊师孝亲等中华民族传统文化 精髓，千里之行，始于足下。良好的开端是奠定胜利的基础，尽管开笔礼已经结束了，但它 却是小伴侣们开头学习，走向胜利的起点。愿开笔礼能成为孩子们一生中美妙的回忆！幼小连接培训学习心得精选篇7被通知去听了场关于科学做好"幼小连接"的讲座，报着尝试的态度去听，却有了受益匪 浅的感悟。教养孩子是一门学问，陪伴孩子更是一种修炼。成长，是双向的！记得第一次送孩子去幼儿园，我感动地整夜无眠。第一次看她迈入幼儿园大门，我已在远 处泣不成声。还记得当时的落寞，还记得当时的承诺,对于孩子的训练，我始终觉得好性格 好习惯的培育要比成果单上的数字重要的多，虽然这与传统观念有些背道而驰，但是幼儿园 期间我对孩子的要求就停留到此，尝试过就好。小时了了，大未必佳，虽然我的要求没有那 么高，但是经过几年的幼儿园生活，孩子叩!报给我的却是太多的惊喜和意外。而今，即将进入学校，我的观念有了略微的转变。从之前性格的培育，到了现在自律的加 强。我是一个自律性比较差的妈妈，始终以来都是随心所欲的做全部的'事情'在熬炼孩子 的同时，也在无形中约束着自己。言传身教，是最好的指导。关于困难：讲座中，老师提到幼小连接过程中要留意三个适应：身体适应、社会适应、学习适应。回 家后第一件事就做了一份近期的作息时间表，令我万万没想到是，她把作息表很仔细的贴到 门上，特别仔细的执行。这一点，令我感到万分惭愧。社会适应力量我没有太多的担忧，但 是细节方面还是需要更好的把控。之前有培育孩子理财的经受，却因劳碌而夭折。讲座结束 后，乂做了具体的方案并实施,弥补之前的不足，应当以坚持为前提。学习适应是我比较担 忧的问题，前辈妈妈们都反应说现在学校作业都比较多，现在孩了间或写字多了也会嚷着手 疼。之前以为是为了躲避书写，后来杳阅相关资料才知道，孩子手腕的协调力气与手指协调 力气没有得到平衡进展，孩子写字多了是会简单感觉手腕痛手指酸。这种酸痛就是手部肌肉 群厉手臂肌肉群负荷过大造成的。从幼儿园没有作业过渡到学校的多门学科，是个值得深思 的问题。关于成长：讲座中，老师用“修炼诠释了这个版块，这让我不由想到了曾经看过的一本书整理好自 己，再去做父母。里面列举了种种问题爸妈。之前看过之后特地拿出这本书和伴侣们起 探讨，对号入座，儿乎都能看到自己的影子。这或许也是现在家长都存在的一个通病。他强 由他强，清风拂山岗。他横由他横，明月照大江。学会放慢孩子的速度，用等待、坚守与信 任的心来看待孩子，让节奏慢下来，给孩子一个健康的生活节奏，学会放手，让孩子自由的 飞行，教与养，我们和孩子一起行走在成长的路上。