信息技术在小学语文教学中的应用 (2).docx

信息技术在小学语文教学中的应用国家基础教育课程改革纲要指出：“教学过程中要大力推进信息 技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现 教学内容呈现方式、学生学习的方式、教师教学方式和师生互动方式 的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多 彩的教育环境和有力的学习工具。”小学语文课程标准也中提出: 要充分发挥现代信息技术在语文学习过程中的作用，使学生在语文学 习中通过运用现代技术更好地养成收集、处理信息的习惯，提高语文 能力。信息技术有着其独有的作用，合理使用将在学科教学中起到较 好的辅助和促进作用。成为学生获取信息、合作学习、探索问题、解 决问题和构建知识的认知工具和途径。尤其可以改变传统的小学语文 阅读教学方式，让课堂教学更加形象、生动，利于激发学生学习兴趣 起到，提高课堂教学效率、优化教学过程、有助于学生掌握知识、发 展阅读能力，培养创新意识和创新能力。更重要的是能帮助学生突破 教学难点，克服学习困难。我认为小学语文教师应充分、有效地运用媒体、网络等现代技术 搜集、处理和运用信息，并在学习过程中合作交流，使现代技术成为 课堂教学的有机组成部分。信息技术的迅猛发展和所体现的先进性， 得以广泛应用于小学教学的各个学科之中，特别是在小学语文阅读教 学中更突出了它的优势。例如，在教学什么比猎豹的速度更快一 课时，直接从题目入手，抓住关键词“速度”，通过多媒体课件（和 课文相关的事物的图片或者和“速度”相关的视频），结合课文内容, 了解作者介绍“什么比猎豹的速度更快”时采用的说明方法，学习速 读方法，练习速读课文。但是，小学语文阅读教学中运用信息技术手段中还存在盲目性、 形式主义的现象，甚至将语文阅读教学课变成了教师课件制作水平的 展示台。没有真正发挥信息技术在语文阅读教学中的辅助、促进作用。信息技术在学科教学中体现的优势是不容置疑的。但是，它毕竟 只是辅助学习的一种手段，我们应把握好信息技术使用的量和度，要 让课堂锦上添花，教学效果才能事半功倍。因此，只有根据小学语文 阅读教学的特点，深入研究使用信息技术在语文教学中的运用方式方 法，才能发挥这种教学工具的巨大作用，产生相应的效果。