2023年河北省保定高碑店市中考语文模试卷含解析及点睛.docx

2023学年中考语文模拟试卷注意事项1 .考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.2 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0. 5亳米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.5 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累1.下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A.这场篮球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解藜，比分最终还是停留在1:1。B.站在黄河壶口瀑布岸边，眼望瀑布咆哮而下，一落千里，如此美景真是让人流连忘返。C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都隐姓理名。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。D.小弟弟在家里整天吵得衿犬不宇，我头都痛了。2.下列句子中的加点词使用得体的一项是（）A.自前年在市文化交流会上认识您的令寻后，我深深地折服于他的渊博的学识，幽默的谈吐。B.这本书是我今年出版的第四本书，送您一本，请浮有。C.张教授殷殷送别美院院长一行，当时他的白人曹教授也与他站在一起。D.他是个十分节俭的人，对靴袜毛巾等日用品，即使已经半旧不新，他也总是敝母目珍，舍不得扔掉。3.下列句中加点词语书写完全正确的一项是（）A.画说青岛这套书追溯了青岛的百年历史，是“画”与“说”相解至彰的佳作。B.邓稼先历尽心电，潜心研究，为我国核事业作出了杰出贡献，将被我们永远第记。C.家风家规是先辈罐赠给我们的无价珍宝，蕴含着许多人生真箪，值得世代传承。D.日落时分，绯知的晚霞中渔船归航，厚季的海天间鸥鸟飞翔，别有一番韵味。4 .下列词语中没有错别字的一项是（）A.狡黠玷污惩罚莫明其妙B.拮据诘难竹蒿小心翼翼C.聒噪杀戮履行恃才放旷D.对称天簌蹒跚大彻大悟5 .默写万籁此俱寂，o （题破山寺后禅院）, 一览众山小。（望岳） 满目萧然，O （岳阳楼记）,朦腌巨舰一毛轻。（观书有感）入则 无法家拂士，,国恒亡。（生于忧患，死于安乐）追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二 次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛， 所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮 的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”8、1. D2 . C. B3 .背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。4 .以读书为乐（有极强的求知欲望）因感恩慈母、勇于承担责任而勤奋读书囊萤映雪 悬梁刺股凿壁偷光 画荻凿壁 【解析】甲文选自：宋学士文集作者：宋濂年代：明乙文选自：宋名臣言行录作者：朱熹年代：宋甲文译文：当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风， 雪有好几尺深，脚上的皮肤都冻裂却不知道。回到旅舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的仆人拿着热水（为 我）浇洗，用被子裹着我，很久才暖和起来。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥 美的东西来享用。与我同住别的同学都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间系着 白玉制成的环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮丽好像神仙一样；我却穿着破破烂烂的衣服和他 们生活在一起，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。 我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊！ 乙文译文：范仲淹两岁时失去了父亲，母亲贫困没有依靠，改嫁了长山朱氏。他长大后，知道了自己的家庭和 身世，感动地哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂，不分日夜地刻苦学习，五年未曾脱过衣服睡觉。 有时他发昏疲倦，就用冷水洗脸。他经常连顿稠粥都吃不饱，太阳偏西才吃第二顿饭。终于，他领会并 精通了六经的要义，有慷慨兼济天下的抱负。因此他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天 下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”1 .本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释 词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。D 项错误，适：改嫁。2 .本题考查虚词的意义和用法。答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归 纳得出答案。C项加点虚词的意义和用法完全相同，都是动词，意思都是“到”。其他各项的意思分别 为：A：连词，却/连词，就。B：连词，因为/介词，用。D人称代词，他们的/加强反问语气。3 .本题考查虚词的意义和用法。答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归 纳得出答案。例句：就用冷水洗脸。以：用。A.因为心中有足以使自己高兴的事。以：因为。B.我打 算要用方圆五百里的土地交换安陵。以：用。C.可以凭借这个作为老师了。以：凭借。D.震慑天下不 能靠武力的强大以：靠。故选：Bo4 .本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语 句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键 词语。重点词语：负：背着。箧：书箱。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到 译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实， 译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。5.本题考查概括文章内容的能力。从甲文中“以中有足乐者”，可以看出宋濂是以读书为乐，自身有 着强烈的读书愿望；从乙文中“范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞 母，去之南都入学舍”，可知范仲淹为了感激慈母、承担家庭重担而读书。历史上流传的古人苦读的故 事有很多，相关的成语有：囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁偷光、画荻凿壁等。9、1. 我 遗情 推究；推测 这.惠勤的话虽然奇幻怪异，但是（其中的）道理是真实的（或符合实际情况的）。2 . C.欧阳修号“六一居士” ；欧阳修是苏轼和惠勤共同尊崇的人，他们曾经在泉水旧址一起赞美欧阳修；苏轼认为泉水 长流是欧阳修的文气英灵永存世间的象征。【解析】.本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能 进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意恨： （古今异义）古义：遗憾。今义：怨，仇视。1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：语：话。2 . C魏学净写的核舟记描述苏轼游赤壁的经历。3 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。此题很难，理解出几点即可。宋欧阳修晚号六一居士，曾与西湖僧惠勤友善，惠勤曾经有评论欧阳 修的语言赞美欧阳修；苏轼曾为其诗集写序，认为欧阳修泽被后人的睿智榜样，其影响的深远；顺应了杭州人民的心 意，弥补他们心中欧阳修不曾到杭州做官的遗憾。【点睛】译文：我在熙宁四年（1071）,前往杭州任通判（相当副市长）的途中，取道汝阴（就是颍州）拜访了恩师欧阳修。欧 阳修对我说：“杭州西湖孤山僧人惠勤能文，而且擅长作诗，我曾经以山中乐三章赠与他交流。我上任三天后， 就到孤山拜访了惠勤，谈论人物十分融洽。他评论欧阳修道：”欧阳公乃是天人也。人们只见到他现在暂时居住在人 间，而不知道他曾经驭风驾云，跨越沧海翱翔在五岳之上的情形。杭州这边的人，总以欧阳公没有来过此处为恨事。 其实欧阳修翱翔四面八方，哪里没有去过？虽然大地多有胜境，却都不适合他常住（意思是他只适合住在仙界），然而 胜境奇丽秀绝的万千气象，却常常被欧阳修应用到文章之中。所以我说杭州的西湖，也只不过是欧阳修几案间的一个 点缀之物罢了。''惠勤的话虽然有点离谱，但道理上却是对的，也就是说，名山大川也可以借助文学作品等等，进行 神游与精神上的拥有。想不到在此之后一年，欧阳文忠公即撒手人寰。因事务缠身，我与惠勤，只能哭祭欧阳公于惠 勤所在的寺庙。又过了十八年，我再次出守钱塘（担任杭州市长），则惠勤也已仙去很久了。拜访惠勤的旧居，这房舍 的周围原本并没有泉水，我来之前的数月，泉水涌出于此讲堂之后，也就是在这孤山之脚，水量充沛。二仲对我说：“我师惠勤听说公（指苏轼）要来，特意涌出这眼泉水，以慰问你管理杭州一方的辛劳，你对此能没有一点表示吗？ ” 想起惠勤曾经评论欧阳修的语言，推测其本意，故将此泉称为“六一泉”，并作铭说：泉涌出之处，千里之外于您（指 欧阳修）所在的颍州，且在您仙逝的十八年之后，我将其命名为“六一”，是不是有点过于荒诞了呢？我认为：君子 的精神感召力，又岂止是五世而已，真正优秀的智者，其惠泽可达千秋万代。我尝试着与您（指欧阳修）的精神一道, 神游于孤山之上，俯视着吴越的苍茫大地，歌颂着锦绣的华夏山川，快乐地饮用着这眼甘甜的泉水，感受到您那泽被 后人的睿智榜样，其影响的深远，或可从这眼甘甜的泉水。10、L不能。因为先获得，然后才能提高，两者有先后递进的关系。2 .反问句不能改为陈述句，如果改为陈述句就少了一种强调和提醒注意的语气。3 .考试复习时心浮气躁者；建议：只有沉下心来，脚踏实地地复习，一步一个脚印地学习才能考出好成绩。【解析】.考查论证语言的逻辑关系。一般此类问题，回答都是否定的，说原因，就要分析相关内容，看有什么特点，有什么 联系。不能对调，自然是在内容上有先后承接或递进或总说分说的关系。细心理解“获得” “提高”的意思和它们之 间的逻辑关系。故而不能调换。1 .反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在 问句之中。这里的反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的注意和思考。2 .理解“不够宁静”的含义：不能静心做事做学问，身心浮躁。可从学校生活中举例说明，一些学生之所以学习不好, 就是因为静不下心来。提的建议要针对举的例子，要具体有可操作性。如，自习课时东张西望，说笑聊天，找不到事 做。建议：看看周围认真做事的同学，想想老师布置了什么任务，然后定下这节课的任务。11、L不能去掉。“逐渐” 一词，强调智能路由器火爆是有一个过程的，去掉了，则突显不出这一特点，语句的意思 和韵味大为改观，显得不够准确。这体现说明文语言的准确性和严密性。2 .举例子。以具体实例说明了智能路由器处在绝对中心的位置，它有资格成为家庭中“信息的中心，连接的中心、娱 乐的中心”，非常具有说服力。3 .示例：智能机器人保姆，可以按时打扫家庭卫生、洗衣做饭等。【解析】.本题考查学生品析说明文语言的准确性、严密性的能力。解答此类题目，某词能否删去，先明确不能，然后结合具 体内容正面答这个词语起到的作用，从反面答去掉以后产生的不好效果（与实际不符），这个词的使用体现了说明文语 言的准确性，因此不能去掉。“逐渐”一词，强调智能路由器火爆是有一个过程的，去掉了，和原意不符，该词体现 了说明文语言的准确性。所以不能去掉。1 .本题考查学生对说明方法及其作用的分析理解能力。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠 释、打比方、列数字、列图表、作引用等。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根 据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。细读划线句可知，这个句子中的“例如”说明 这是一个具体的例子，所以是举例子的说明方法。联系本段中的“在整个家庭网络中，智能路由器处在绝对中心的位 置，它有资格成为家庭中“信息的中心，连接的中心、娱乐的中心“ o ”可知其说明效果。2 .本题为开放类试题，不要求统一答案，言之成理，符合题目的要求即可。可以列举智能机器人保姆的例子，可以自 动做饭，做家务等。三、应用12、（1）材料一 （2）迎合了碎片化时间里人们接受信息的需求，一些APP软件为用户精准推送个化内容，使我们 观看短视频产生较强依赖；手机软件的发展让我们便捷地拍摄、剪辑、上传、分享短视频作品。【解析】试题分析：（1）本次活动是“短视频快速兴起原因之探究”的综合性学习，材料一介绍的是“短视频”命名的原因， 与“短视频快速兴起原因”无关。故答案为材料一。（2）考查对文本内容的筛选和概括。本题可依据材料二中的“有 效地迎合了人们在生活碎片化时间里接受信息的需求”；材料三中的“利用大数据，根据每一位用户的观看喜好，为 他们精准推送个性化内容，这更增强了用户的短视频观看黏度”；材料四中的“手机视频拍摄和剪辑技术发展迅 速，这些软件的操作界面简洁，友好，让我们便捷地拍摄、剪辑、上传、分享短视频作品”等这些内容概括作答。四、综合性学习与写作13、话别相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋己久，我们和时间，大约打了个平手。故事到了这里，有些话，我想对你们说。下铺的陈心雨，你是我们寝室“幼稚癌”最为严重的人，据我多年的“临床经验来看，还需要历几个劫才是，天雷就免了，毕竟你怕打雷。学着成熟点吧，不是在哪里都找得到我这么好的上铺可以忍受得了你，此句不准反驳。对面的王孟瑜，你是最安静的，未免过于淡泊名利，每次夜深人静时都让我高攀不起。有心事要说出来才好，希 望你不要太委屈自己，放心，付出总会有收获的。大地之母邱燕，作为我们寝室的“和平使者”，你一直以来都尽职尽责，每次我们讲得火热，只要你说一句“睡 了吧”，我们就会吵得更厉害。对了，别什么事都给自己压力，比方说你那“长生不胖”之谜，有什么好烦恼的。开 心点，不，开心多点。尹陆军，叫你一声“尘筱那"你敢答应么？我是一个“坦率”的人，关于我正直的进言，你该广开言路，虚心纳 谏才是。记得我们曾经的组歌好日子吗？以后要是遇到困难，一定要唱起来啊。要是想我了，就看看我的“天下” 吧。周俐伶，那个睡在饮水机旁边的人，那个半夜将机械能转化为光能的人，那个经常把闹钟调错的人，那个在寝室 问问题会举手的人，多可爱啊。“四海八荒第一单纯"，希望你发扬光大。室长大人胡班，你是我们寝室卫生的顶梁柱，还有那段帮我关水关电的日子，真的特别感谢你。朱刘静，你是我们寝室唯一一个要考联招的人，我们都很“舍得”你，想想你在我们寝室所犯下的罪行，将你流 放作文某直辖市区也是情理之中的事情。其实说起来，我们的故事挺多的，恩恩怨怨 中，也还都是原来的模样。还记得远足中我们“流落街头”么？记得我们斗嘴都到“昏天暗地”么？记得寝室里你那 台最大的“烘干机”么？三年就要结束了，看来，最能跟我斗的，依然是你。其实二十班每一个人都让我难以忘记：那个自家鸡会“跳楼自尽”的郑雅文，那个让我对自己好一点的高程一， 那个唱凉凉唱了三个大周的郑亚东，那个“不为五斗米折腰”的左玉梅，那个有两张嘴的任健霏，那个假装把我 放在比小说还重要位置的唐敏，那个带我穿越大半个教学楼的周继轩，那个说我不好相处的周婷婷，那个陷我于“不 仁不义”的周可怡，那个让我争得“头破血流”的陈昱秀，那个陪我“不等峰高车不罢休”的唐荣，那个吃了大力丸 的高嘉馨，那个送我考试“助攻神器”却不奏效的张行，那个直言相对说“noway”的彭筱，那个铁打的语文课代表 古玉欣，那个“大鹏展翅”的薛芙蓉，那个抖腿如有一台缝纫机的蒋奇峰，那个行走的表情包邱达荣，那个大方得连 我日记都分享的田文旭，那个疯起来天诛地灭的朱叶枫，那个诚实可爱的暖男盘如亮，那个一说起你们就舍不得用句 号的我长长的一个句子，包含了我们太多的故事。现在的告别，我努力一字一句斟酌，只想淡笑着把过往留在时光里染尽因果，我不会伤心，就算有眼泪，也只是 刚好而已。如果有一天我终于开始怀念，我会拿起我们毕业的照片，上面有六十六个学同学，不会说活，永远笑席如 花。我能始终温柔，是因为在这三年里，我遇见了最善良的你们。【解析】作文话题“话别”。此话题作文能激发学生对学校、对老师、对其他人的惜别之情，体会人与人之间的美好感情；感 受学生活的美好温馨，培养学生健康的情感。选择自己喜欢的形式“话别”，叙真实的事情，谈真实的感受，表真挚 的情感，并借助真实交际、真情话别，提高学生的交际能力，促使学生的个性发展。如可以写成书信，教我们的老师 无数个，临别之际你最想给哪位老师写信呢？想想他在你的记忆中哪些事至今记忆深刻，想到一件就给它写一个小标 题，事情不要过多。回忆这一桩桩、一幕幕，让我们更增添了对老师无限的眷恋与感激之情。在信中我们也要抒发这 种情感，可以在信的开头和结尾直抒胸臆，也可以像苏叔阳一样在叙事的过程中边叙述边抒情。当然，也可以写成一 般性的记叙文。总之感情要真挚，描写要生动，细节要真实。【点睛】话题作文写作注意事项。一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部 分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示 等，大都是刚性要求，不可逾越。二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。三要分析，审清材料的 内容、含意以及不同的角度。四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。中考 其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引 导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。6.阅读下列名著选段，完成小题。国王要是能说服他的内阁同他合作，他就可以成为宇宙间最专制的君王。可阁 臣们在下面的大陆上都各有产业，同时他们又想到宠臣的地位非常不稳,所以都不肯跟国王一起奴役自己的国家。一旦哪座城市发生叛乱，卷入激烈的内斗，或者拒绝像平常那样的纳贡效忠，国王就有两种可以使他们归顺的手段。 第种手段比较温和,就是让飞岛浮翔在这座城市及其周围土地的上空，人们享受阳光和雨水的权利被剥夺，当地居民就 会因此而遭受饥荒和疾病的侵袭。如果罪有应得，岛上还同时可以往下扔大石头，把他们的房屋砸得粉碎。他们无力自 卫，只好爬进地客或洞穴去藏身。要是他们依然顽国不化，甚至还想谋反，国王就要拿出他最后的办法来了 ：让飞岛直接 落到他们的头上,将人和房屋一起统统毁灭。不过，国王很少采用这种极端手段，实际上他也不想那么做；大臣们也不敢 建议国王采取这样的行动，因为如果飞岛落下去了，不仅人民要憎恨他们，自己的产业也要受到极大的损害；而飞岛是国 王的领地，不受任何影响。我越往前走，海峡也就越浅。不多一会儿我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手 举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭 维，当场就封我作“那达克”，这是他们景尊贵的爵位。皇帝希望我另找一个机会把剩余的敌舰全部牵引到本国港口来。 君王的野心总是无法测度的，他似乎一直在想把不来夫斯古帝国灭掉，化为自己的行省，派一位总督去统治。他要彻底铲 除大端派亡命之徒，强迫该国人民也打破蛋的小端，这样他才可以算是全世界独一无二的君王。不过我却尽力设法使他 打消这种念头，我提出了许多论据，从政策上、正义上论起来他都不该如此。我又直率地向他宣称：“我永远不愿做人家 的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。”从此以后，皇帝就和一小撮对我不怀好意的阁员开始制造阴谋来陷 害我。不到两个月工夫，阴谋暴露了，几乎达到了把我消灭掉的目的。伟大的功绩在君王眼里能算什么，如果一时你拒绝 满足君王的奢望，即使你从前立过大功也绝不能得到宽恕。1 .联系原著，选文（乙）中“我”为什么被皇帝当场封为“那达克” ？2 .联系选文简要分析“国王”和“皇帝”的性格特点。3 .根据（甲”（乙）两个选文说说作品所体现出来的语言特色。（答出两点即可） 二、阅读7.阅读下面文字，完成下列小题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ” 刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小 惠未褊，民弗从也。”公曰：“栖牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之 狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而弱。彼端我盈，故克之，夫大国，难测也， 惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”.解释下列加点的词。又何问焉 小惠未循 串之属也一鼓作气1 .下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A.何以战皆以美于徐公C.D.战则请从公问其故惧有伏焉由是则生而有不用也其如土石何且焉置土石3.4.下列对选文理解有误的一项是（）翻译下面的句子。小大之狱，虽不能察，必以情。一鼓作气，再而衰，三而竭。A.曹刿入见与庄公一番对话，使庄公明白了战争胜利的基础是政治上“取信于民”。B.文章第二段运用对比的手法，表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。C.文章剪裁别具匠心，详写作战，略写论战，意在表现曹刿的“远谋”。D.文章塑造人物鲜活立体，庄公虽谋略平庸，但是知人善用、勤政爱民。8.比较阅读下面两则文言文，完成后面小题。选自送东阳马生序当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤锻裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵 人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。窝逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰 白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缰袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。盖余之勤且艰若此。选自宋名臣言行录范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未 尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往僚（zhdn）粥不充，日炭（zD始食，遂大诵六经之旨，慨然多有志于天下。常自诵日：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。1 .下列加点词解释不正确的一项是：A.或夜昏怠或：有时B.同舍生皆被绮绣B.同舍生皆被绮绣被：通“披”，穿C.媵人持汤沃灌C.媵人持汤沃灌汤：热水I）.再适长山朱氏适：到2 .下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是（）A.足肤皴裂画不知A.足肤皴裂画不知范仲淹二岁而孤B.扶苏以数谏故以衾拥覆C.辍耕之垄上去之南都D.余则组袍敝衣处其间其如土石何3 .下列句中与“辄以水沃面”中的“以”用法相同的一项是（）A.以中有足乐者B.寡人以五百里之地易安陵C.可以为师也 D.威天下不以兵革之利.翻译句子负箧曳屣行深山巨谷中。4 .两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概 括，甲文宋濂是：,乙文范仲淹是：O反映古代名人苦读的成语故事有：, （填写两个）.阅读下面文言文，完成下列小题。六一泉铭并叙北宋苏轼于昔通守钱塘，见公于汝阴而南，公曰：“西湖僧惠勤甚文，而长于诗。吾昔为山中乐三章以赠之。”予 到官三日，访勤于瓠山之下，抵掌而论人物，曰：“公，天人也。人见其暂寓人间，而不知其乘云驭风，历五岳而跨 沧海也。此邦之人，以公不一来为修。公麾斥八极，何所不至？ ”勤语虽幻怪，而理有实然者。明年公薨Q予哭于 勤舍。又十八年，勤亦化去久矣。访其旧居。舍下旧无泉，予未至数月，泉出汪然。二仲®谓余：“师闻公来，出泉 以相劳苦。公可无言乎？ ”乃取勤旧语，尊本其意，名之日六一泉，且铭之曰：泉之出也，去公数千里，后公之没，十有八年，而名之曰六一，不几于诞乎？曰：君子之泽，岂独五世而已，盖得其 人，则可至于百传。堂试与子登孤山而望吴越，歌山中之乐而饮此水，则公之遗风余烈，亦或见于智泉也。注通守钱塘：任杭州通判。“钱塘”和下文的“此邦”都是指杭州。公：指欧阳修，号“六一居士”。 惠勤：欧阳修的朋友，苏轼曾为其诗集写序。抵（zhi）掌：击掌。表示谈话时气氛融洽。不一来：指欧阳修未曾 在杭州做官。薨：去世。化去：僧人去世。二仲：指惠勤的两个弟子。1 .解释下面加点字。手昔通守钱塘（）以公不一来为限（）推本其意（）或见于斯泉也 （）.用现代汉语翻译下面句子。勒语虽幻怪，而理有实然者。2 .对于文中涉及的常识，下列解说箱误的一项是（）A.铭，是古代警戒自己或称述功德的文字。B.欧阳修，唐宋八大家之一，自号为醉翁。C.苏轼，曾作核舟记描述游赤壁的经历。D. “君子之泽”中的“君子”是对高尚者的尊称。4.苏轼为什么将此泉命名为“六一泉” ？10. 宁静是一种生产力于丹清人张潮在幽梦影中写道：“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。”这句话颇有意味，意思是指大家 都在忙碌的事情，你能够悠闲地对待它，才会有时间、有心思去满足自己的闲情逸趣。别人忙碌追逐的你不追赶，别人置之不理的你用心去体会。这是一个发现的过程。发现什么呢？发现一种生活 方式，发现生命的质量。菜根谭里说：“性躁心粗者，一事无成；心平气和者，百福自集。”讲的是同样的道理。宁静有时也是一种生产力。一个人能够平心静气，就能够获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率。我曾看过一个小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花堆里，让众多徒弟去找。大家乱哄哄地找，怎么也找 不着。后来他的儿子独自在夜里静静地听手衰走动的响声，终于找到那块手表。事情很简单，道理却很深刻。想想看， 宁静难道不是一种生产力吗？庄子中说：“水静犹明，而况精神！圣人之心静乎！天地之姿也；万物之镜也。”天地万物是可以映照在 我们心中的，前提是心要安静，因为水流就是如此。喧嚣的小溪把碎沫拍打在山崖上的时候，澎湃的大海把浪花摔打 在沙滩上的时候，它能照见世界吗？它什么也看不见。一个人的心里有太多欲望，或是过分在意他人的赞誉和诽谤之语，这颗心就会像喧嚣的小溪碎沫和澎湃的大海 浪花，鼓荡着，躁动着。这样的人能静下来吗？如果不能拥有一份宁静,不能拥有一种闲适，我们能看见生命的本真 吗？安静下来，在中国人本来的生命规律中去发现悠然的欢喜。对今天这个时代而言，也许不只是一件锦上添花的 事，说它是雪中送炭也不为过。（选自趣品人生，有删改）.第段中，“获得一种智慧的能量”与“提高生命的质量和效率”能否对调？为什么？1 .第段，把画线的反问句“这样的人能静下来吗”改成陈述句，好不好？请说明理由。2 .你身边也有一些人不够“宁静”，请举例说明，并为他们提出建议。11. 路由器也智能随着智能化的普及，我们家中的智能设备越来越多，从PC到手机，从电视到平板电脑，任何一款能称得上智能 的设备都需要连接网络，这也促成了路由器的第一次升级，即从有线路由到无线路由。但是，普通无线路由器只是满足了设备上网的需求，却没有很好地实现这些智能设备之间的数据共享，于是， 智能路由器聿渐火爆起来，很多厂商纷纷推出智能路由器，像小米路由器、极路由等。智能路由器，即智能化管理的路由器，相比普通路由器，它更像一台个人电脑，其优点很多。首先它具有独立 的操作系统，可以由用户自行安装各种应用，自行控制带宽、在线人数、浏览网页、在线时间，其次它拥有强大的USB 共享功能。真正做到网络和设备的智能化管理。此外智能路由器还具有视频监控、远程开关机，脱机下载，USB打印 以及实现手机管理等系列功能。智能路由器正因为具有以上优点，它才更加智能，成为家庭存储中心和数据处理器，它不再仅仅是一个网关设 备，还是一个带有智能操作系统的入口平台，作为智能家居的核心，智能路由器将承载着家庭数据存储和处理的功能, 控制着家庭的整个网络，其重要性不言而喻,通常情况下，一个家庭中所有接入互联网的设备都会与路由器相互连接。在整个家庭网络中，智能路由器处在 绝对中心的位置，它有资格成为家庭中“信息的中心，连接的中心、娱乐的中心”。例如，你用手机在网上发现了一 部极佳的电影，点击下载后，智能路由器使远程帮你下载并存入路由器中，最终共享至智能电视并呈现出来，供全家 人观看。这样的体验是不是十分“智能”呢。当然，除了功能上的转变，智能路由器的“智能”还体现在用户体验上，它将一个单一功能性的产品变成了一 个平台，除了管理和配置更加简单直观外，在这个平台上还可以安装APP插件来增加新的功能，让用户拥有更加多元 化的选择。总之，越来越多带有鲜明个性的智能路由器陆续出现，将掀起一场“家庭网络革命"。在WIFI环境下，无论是 PC、电视、还是手机、平板电脑，都无法“逃离”智能路由器的管控。随着物联网和智能家居概念日益流行，智能路 由器对电视、平板电脑，手机的链接还将向冰箱、空调、热水器领域延展，智能路由器的未来大有可为！（原文有改动）.选文第段中的加点词语“逐渐”能不能删掉，为什么？1 .选文第段画线句子运用了哪种说明方法?有什么作用？2 .科技改变生活。随着智能化的普及，我们的生活正在发生日新月异的变化，请你畅想一下将来还会有哪些智能设备 走进你的生活。三、应用.综合性学习。近年来，随着新媒体技术的快速发展，信息传播形式和接受方式，正在发生急剧的变化。短视频，这个甚至在5年前 还有些小众的信息传播形态，如今已经成为一种网络传播主流。下面是某班开展“短视频快速兴起原因之探究”研究 性学习时收集的材料。阅读下面材料，回答下列小题。“短视频”之所以被如此命名，主要是因为此类视频的时长较 短，一般是介于15秒到5分钟。短视频的传播渠道，主要有通过短视频类、社交类、媒体类APP客户端观看，通过微 信群、朋友圈分享和微信公号发布观看，通过微博发布观看等。我们的生活中，有许多零碎的短时间，如候车、等人、 睡前、吃饭、排队、小憩短小精悍、可随时开始又随时停止观看的短视须，有效地迎合了人们在生活碎片化时间 里接受信息的需求。有些视顼软件，如抖音短视频APP,利用大数据，根据每一位用户的观看喜好，为他们精准推送 个性化内容。这更增强了用户的短视频观看黏度，提升了短视频传播效果，使我们观看短视频产生较强依赖。手机视 频拍摄和剪辑技术发展迅速，像小影、爱奇异、优拍等手机视频拍摄与制作软件越来越多。这些软件的操作界面简洁， 友好，让我们便捷地拍摄、剪辑、上传、分享短视频作品。上面材料中不符合这次研究性学习主题的是材料 0从上面的材料来看，短视频快速兴起的原因有哪些？四、综合性学习与写作.阅读下面文字，根据要求作文。面临毕业的我们，回首三年匆匆的时光，一定会有许多的话想要说给父母、老师、同学 请以“话别”为话题写一篇作文。要求:题目自拟;有真情实感:文体不限;不少于600字（写成诗歌不少于30行）；文章中不要出现真实的地 名、校名和人名。参考答案一、积累1、C【解析】本题考查学生对成语含义的理解。A项，浑身解数：指所有的本领，全部的技术手段。使用恰当；B项，一泻千里：形 容江河奔流直下。也形容文笔气势奔放。使用恰当；C项，“隐姓埋名”指隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道，用 于人，不能用于冬天的昆虫，冬天的昆虫是“销声匿迹”；D项，鸡犬不宁：形容声音嘈杂或骚扰得厉害，连鸡狗都 不得安宁。使用恰当。故选C。2、B【解析】A令尊已经有您的意思了。B “敬请惠存''是请别人好好保存自己的东西的意思。得体。C内人：对人称自己的妻子。 不得体。D敝帚自珍：意思是把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。不得体。3、D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。A“相德益彰”应改为“相得益彰”。B“历尽心血”应 改为“沥尽心血”。C“真缔”应改为“真谛”。4、C【解析】A项，莫明其妙莫名其妙；B项，竹蒿竹篙；D项，天簌天籁。5、但余钟磬音 会当凌绝顶 感极而悲者矣 昨夜江边春水生 出则无敌国外患者【解析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理 解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意 “磬” “凌”等字的书写。6、1.格列佛因涉过海峡，用带铁钩的缆绳把不来夫斯古帝国舰队的大部分船只掳来，迫使敌国派遣使者求和而立下了 大功，因此被皇帝当场封他为“那达克”。2 .【甲】中的国王用飞岛来奴役自己的国家和大臣，是一位霸道、残酷、专制的殖民主义者；【乙】中的皇帝极有野心, 为满足自己的野心，不惜以战争为代价，和一小撮对“我”不怀好意的阁员制造阴谋来陷害“我”，是一位自私、贪婪、 野蛮、凶残的统治者。3 .（示例）尖锐的讽刺。如【甲】选文借飞岛国国王对百姓的压迫来讽刺英国对爱尔兰的剥削压迫，抨击英国的殖民 主义；【乙】选文借小人国之间的战争来影射当时英法两国之间的连年征战。情节的幻想性与现实的真实性有机结合, 虽然形式上运用了离奇的想象,但它是以当时英国的社会现象为基础，如飞岛浮翔在城市上空对百姓的统治，道出了英 国对爱尔兰的殖民统治。作者的文笔朴素而简练没有过多的华丽辞藻叙述简洁生动事件清晰可见故事性强。（答出任 意两点即可）【解析】1 .此题考查的是名著知识的积累。因为格列佛帮助了利里浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵，并带回了许多对 方的船只，所以“我”被当场封为“那达克”。据此作答即可。2 .此题考查的是名著中的人物形象。甲文中写到，对于不服从的行为，国王就会“让飞岛浮翔在这座城市及其周围土 地的上空，人们享受阳光和雨水的权利被剥夺，当地居民就会因此而遭受饥荒和疾病的侵袭”,“要是他们依然顽国不 化，甚至还想谋反，国王就要拿出他最后的办法来了：让飞鸟直接落到他们的头上，将人和房屋一起统统毁灭”可见国王 是一个残酷、专制的统治者形象。乙文中的皇帝“希望我另找一个机会把剩余的敌视全部牵引到本国港口来”，可见 他的野心很大，“皇帝就和一小撮对我不怀好意的阁员开始制造阴谋来陷害我”，可见这位君主也是一位凶狠，阴险 的人。据此理解作答即可。3 .此题考查的是名著的艺术特色。格列佛游记不但具有深刻的思想内容，而且具有比较完美的艺术形式。首先， 斯威夫特利用虚构的情节和幻想手法刻画了当时英国的现实。同时他也是根据当时英国的现实才创造出一个丰富多彩 的、童话般的幻想世界。斯威夫特的幻想世界是以现实为基础的，而现实的矛盾在幻想世界中则表现得更为集中突出。但它是以当时英国的社 会现象为基础，如飞岛浮翔在城市上空对百姓的统治,道出了英国对爱尔兰的殖民统治。其次：强烈的讽刺：本书看似 是遍布了童话色彩，充斥着离奇的想象与夸张。然而，这只是表面的局部的特征，尖锐深邃地讽刺才是其灵魂。借飞 岛国国王对百