安徽省铜陵市2023学年中考联考语文试题含解析及点睛.docx

2023学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1.下列加点词语运用不正确的一项是（） A.人们普遍认为企业用人大多更看重能力，求职者的高学力仅只是一块敲门砖。 B.湘菜，是中国历史悠久的一个地方风味菜。是汉族饮食文化八大菜系之一。武陵甲鱼、道州灰鹅、武冈鹅，湘莲 等，都是脍炙人口的美食，不可不尝。 C.假尼姑街头化缘被拘，说不出菩萨名字露马脚。 D. 81岁的退休教师任志明，苦心孤诣辛学50余年，到处搜集关于辛弃疾的故事，用工整的小楷写了 20余万字的幼 安忠义录。2.下面句子没有语病的一项是（）A.各医疗机构要做到：全面强化医疗服务质量，努力构建和谐医患，全力保障医务人员安全。B.投资环境的好坏，服务质量的优劣，人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。C.种子，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；鲜花，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。D.中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。3.下列关于文学名著的说法不正确的一项是（）A.海底两万里是法国探险小说家凡尔纳的代表作，主人公是尼摩船长，反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。 B.骆驼祥子除描写了主人公样子外，还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福 子、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩等。C.儒林外史刻画了众多奔走于科举道路上的土人形象，如被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏 轼是谁都不知道的范进。D.小说简-爱所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简-爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课， 她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镰。 4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）将一门技术掌握到 绝非易事，但工匠精神的 远不限于此。倘若没有发自肺脑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有 的卓越？没有物我两忘的,怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。 A.尽善尽美内容脱颖而出境界6、 (1) CD（2）嫦娥奔月 吴刚伐桂（意思对即可）（3）示例：活动：家人围坐一起赏月谈心理由：现代社会人们生活节奏快，即便是家人之间也很少有心灵的交流，在中秋之夜，家人一边赏月，一边倾吐心声, 既情趣高雅，又增进了情感，岂非妙哉？（要求活动健康向上、有意义，阐述理由时语言流畅表达通顺即可）【解析】（1）月亮的别称太多了。如：金轮，玉轮，银盘，玉盘，金镜，玉镜，冰镜、水镜、圆镜、圆镜、宝鉴，月轮、琼轮、 白轮、冰轮、孤轮，飞镜、天镜、金鉴、玉鉴、圆轮、轮辉，晶盘等。婵娟：形容月色明媚或指明月。苏轼“但愿人 长久，千里共婵娟”。玉盘：用玉做成的盘子，又指月亮。李白古朗月行“小时不识月，呼作白玉盘”。所以选 CDo（2）要求分别说出诗句与哪个神话传说有关。“未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤”：遥看天上明月，想那月宫中的 婵娟，现在也未尝不感遗憾吧，陪伴她的，毕竟这有那清冷蟾蛛和孤寂桂树。写的是“嫦娥奔月”的神话。从“友声 相唤出河津，伐桂丁丁向月轮”两句中“伐桂”分析，描写是应该是“吴刚伐桂”的神话故事。（3）有些活动方案的情境“中秋之夜与家人团聚”已经给定，我们只要围绕给定的情境设计活动形式即可。从内容上 看，要与“中秋之夜”密切相关，不可脱离材料设计活动。内容要有可操作性。从形式上看，要做到简洁明快，具有 启发性、鼓动性。语言应简练、概括性强。“每逢佳节倍思亲”赋予了中秋节浓郁的“家和”概念。在这个尽享天伦、 祈福圆满的月圆之夜，每一颗心灵都是圣洁的，最容易被激发出人性的真善美，是绝好的增进情感的时机。如“赏月 谈心”。赏月、品茶、吃月饼、倾吐心声等。只要活动健康向上、有意义均可。7、（1）白云千载空悠悠芳草萋萋鹦鹉洲（2） 碧万顷 锦鳞游泳【解析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容 要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“载、萋、鹦鹉、洲、顷、鳞、游”等字词容易写错。8、示例：五猖会叙述“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切，但在此时父亲却强迫“我”背诵鉴略，“我”扫兴 而痛苦地背完了，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残，文中的父亲一点不顾及孩子心里的无奈和厌烦，我 觉得这是一位对儿童心理无知的父亲，我很庆幸没有这样的父亲。五猖会：描写被父亲强迫背鉴略的扫兴和痛 苦感受，透露出作者对旧社会封建体制的强烈不满，让孩子小小年纪就要背难以理解的文言文，这简直是一种摧残。五猖会：“我”欢天喜地的想去看五猖会时，“父亲却要我将鉴略背完，反映了愚昧的封建教育对孩子天性的 压抑和摧残，相比之下，我们现在的教育是多么幸福，我们要好好珍惜。【解析】本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。 表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自 然流畅，有感染力。如，从百草园到三味书屋描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读 书时的乏味生活，揭示了封建私塾教育对儿童天性的束缚，我也不喜欢这样枯燥单调的学习。从百草园到三味书屋 描述了两个地方发生的事情：百草园一一我的乐园，三味书屋一一我的学堂，抒发了作者对大自然的喜爱、对自由广 阔的生活的向往，对封建教育的不满，我也梦想有一个这样的乐园。表现儿童对自然的热爱，对知识的渴望，还有活 泼，调皮，天真的本性。二、阅读9、1. 傍晚 西风2.前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花” 被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。【解析】“两竿落日”“入暮”可见是傍晚；“背西风”“得一西风”可见都是写“西风”。1. “背西风”“犹愁热” “深藏碧伞中”都是拟人的手法。“相倚恨”中的“恨”点明情感所在；第二首诗“细草摇 头”“荷花愁热”“低面深藏”给人以活泼、调皮、娇羞之态。10、1.皆叩头/叩头且破/额血流地/色如死灰。2. B这，这个 美丽 告诉 跟随3. 麻烦大巫婆为我到河里去禀报河伯，（我们）需要重新找一个漂亮的女子，迟几天送她去。4. 西门豹治邺或西门豹惩治巫妪等。【解析】.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“皆叩头叩头且破额血流地色如死灰”的意思是：（这些人）都吓得在地上叩头， 而且把头都叩破了，额头上的血流了一地，脸色像死灰一样。据此，正确的句读是：皆叩头/叩头且破/额血流地/色如 死灰。1 .试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“为”都是“担任”；B.选项中的“之”的意思分别为“动 词，到”和“代词，代'山水之乐'” ；C.选项中的“所”都是“处所”；D.选项中的“以”都是“因为”的意思。 故选B。2 .试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如 本题中的“语”读音是yii,是“告诉”的意思；“是”是古今异义词，“这”的意思。3 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“巫妪（巫婆）、入（到河里）、更（重新）、后日（迟后几天）”的意思，必须 翻译出来。4 .试题分析：考查对文章内容的理解。要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手：以贯穿文章的线索（核 心人物、核心事物、核心事件、作者情感）为题；以写作对象（即关键的人、物）为题；以文章的主旨为题；以主要 情节为题；也可以到文章中去提炼，抓文章的开头；抓文章的结尾；抓文章的中心句；抓文章中反复出现的词语或句 子。本文重点叙写的人物是：“西门豹”；主要事件是：治邺革除“为河伯娶妇”的陋习。据此可拟题为：西门豹治 邺；西门豹惩治巫妪；西门豹革除陋习等。【点睛】文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要停顿；有些古今异义词朗读时要分开；主 语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；省略句中省略的地方 一般要停顿；并列短语间要略作停顿；古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。根据句子表达的意 思来句读。参考译文：魏斯（魏文侯）当诸侯王的时候，西门豹出任邺（今河南安阳市北，河北临漳县西）令。他到邺县，会集地方上德高 望重的人，问他们有关老百姓痛苦的事情。这些人说：”苦于给河伯娶媳妇，因为这个缘故，本地民穷财尽。”西门豹问 这是怎么回事，这些人回答说：”邺县的三老、廷掾每年都要向老百姓征收赋税搜刮钱财，收取的这笔钱有几百万，他 们只用其中的二三十万为河伯娶媳妇，而和祝巫一同分那剩余的钱拿回家去。到了为河伯娶媳妇的时候，女巫巡查看 到小户人家的漂亮女子，便说这女子合适作河伯的媳妇马上下聘礼娶去。到了为河伯娶媳妇的日子，西门豹到河边与长老相会。三老、官员、有钱有势的人、地方上的父老也都会集在此, 看热闹来的老百姓也有二三千人。那个女巫是个老婆子，已经七十多岁。跟着来的女弟子有十来个人，都身穿丝绸的 单衣，站在老巫婆的后面。西门豹说：”叫河伯的媳妇过来，我看看她长得漂亮不漂亮。”人们马上扶着这个女子出了帷 帐，走到西门豹面前。西门豹看了看这个女子，回头对三老、巫祝、父老们说：”这个女子不漂亮，麻烦大巫婆为我到 河里去禀报河伯，需要重新找一个漂亮的女子，迟几天送她去。”就叫差役们一齐抱起大巫婆，把她抛到河中。过了一 会儿，说："巫婆为什么去这么久？叫她弟子去催催她！”又把她的一个弟子抛到河中。又过了一会儿，说：”这个弟子为什 么也这么久?再派一个人去催催她们！”又抛一个弟子到河中。总共抛了三个弟子。西门豹说："巫婆、弟子，这些都是女 人，不能把事情说清楚。请三老替我去说明情况。”又把三老抛到河中。西门豹帽子上插着簪，弯着腰，恭恭敬敬，面 对着河站着等了很久。长老、廷掾等在旁边看着的都惊慌害怕。西门豹说："巫婆、三老都不回来，怎么办？”想再派一 个廷掾或者长老到河里去催他们。这些人都吓得在地上叩头，而且把头都叩破了，额头上的血流了一地，脸色像死灰 一样。西门豹说：”好了，暂且留下来再等他们一会儿。”过了一会儿，西门豹说：“廷掾可以起来了，看样子河伯留客要 留很久，你们都散了吧，离开这儿回家去吧。”邺县的官吏和老百姓都非常惊恐，从此以后，不敢再提起为河伯娶媳妇 的事了。11、1.三元是一个勤劳、善良，热爱劳动，热爱生活，感情纯真、丰富，做事细心、认真的农民工形象。四点即可， 要适当围绕情节分析。2. (1)荡漾稠(2)心理描写、比喻。这句话通过对三元的心理描写，将黑板自己标的数字比作一根根燃烧着的火柴；将三元此时的 心情比作涨潮的海水。表现了随着婚期的临近主人公迫切、激动、幸福的感情。3. “幸福”既包含着三元结婚日期这一幸福时刻的到来，也包含着工友对三元返回到工地的期盼。4. 本文：在小说中起到线索作用，三元的劳动和生活情景始终围绕着“搅拌机”来组织。“搅拌机”是三元 在工地上的主要劳动工具，通过它可以真实地描绘三元的劳动生活；“搅拌机”听使唤、卖力干活恰是三元性格特 征的写照；“搅拌机”是三元这位农民工的象征。 威尼斯商人：一磅肉是节选部分的冲突焦点，围绕要不要 割肉展开了激烈的矛盾冲突。一磅肉如同一面镜子，折射出人物不同的内心世界和性格特征，弘扬了人文主义理想。【解析】.此题考查的是对人物形象的分析。“每天上班的时候，三元总是比伙伴们早到一会儿，看看搅拌机的线路是不是有 问题，给轴承和齿轮加些油什么的；每天下班的时候，三元总是晚走一会儿，冲刷一下搅拌机的里里外外，或者是紧 一紧螺丝”可以看出三元勤劳，细心认真；”在黑板的最下面，还有一行用粉笔写的小字：离三元结婚还有30天”，“他 想等结婚以后，天天都要拉住柳琴的手”，"他想柳琴一定会喜欢的”可以看出他感情纯真，丰富；“三元像个做错 了事情的孩子一样涨红了脸，他在想，这个时候为什么不请兄弟们喝杯酒呢？ ”体现了他的善良。据此理解作答。1 . (1) “飘扬”的意思是“在空中随风摆动”，“荡漾”意思是“一起一伏地动”。据此确定A处应填“荡漾”。“稠”的 意思是“多而密”，“多”的意思是“比原来的数目有所增加”。据此B处应为“稠”。(2)此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表 达效果(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。“他觉得那个不断变化的数字，像一根根火柴，一次 又一次地擦亮了自己的眼睛，映红了自己的脸膛，这样的时候，三元的心里也会像涨潮的海水一样，涌起了一波又一 波的幸福。”运用了比喻和心理描写，生动形象地写出了婚期临近时三元激动、幸福的心情。据此作答。2 .此题考查的是题目的含义。题目的含义通常包括表层含义和深层含义。“幸福倒计时”第一层含义“在黑板的最下面, 还有一行用粉笔写的小字：离三元结婚还有30天”指的是三元的婚期来临的幸福；第二层含义“离三元回工地还有15 天”，写工友们对三元回工地的期待。据此作答。3 .此题考查的是对文章内容的理解和名著的知识积累。本文中的“搅拌机”贯穿文章，使文章的线索，搅拌机的精神也 是三元的精神的一个映射，突出了三元的勤劳、踏实。威尼斯商人中“一磅肉”起到了推动故事情节发展的作用，同 时通过它表现了人物的性格特征。据此理解作答。12、1. “惊讶”“不安”；“痛苦”“悲哀”；“愤怒”.运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了往昔河水的湍急（或汹涌）、喧闹，充满着生机活力。强烈表现了河床 对往昔河流的喜爱和怀念之情。结构上：承上启下； 内容上：既具体概括了境内河床干涸现象的严重，又以“等待人类把孩子还给她们” 一句引 发对人类（或“人们”）行为的反思。4 .运用拟人手法，赋予河床、河流以生命，生动形象、富有文学情趣；形象概括了河水断流的现象，揭示引发作 者思绪的本源；“开始回忆”表明河流已无回归的可能，河床不再期待，暗示人类尚未觉醒，表达了作者深深的担 忧之情。5 .对于河流的陨灭，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意的行为；在无奈之下，期待人们的良心发现；呼 吁人们行动起来，珍惜河流，保护河流；警示人们，如果继续麻木不仁，执迷不悟，必将后悔莫及。【解析】.本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或 找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。从原文“乍见白花花的河床，心里惊讶” “河床的悲哀是一个 母亲的悲哀''”这何止于狠，是把事做绝了 ”可以看出作者的感情。1 .本题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。可以从修辞手法和词 语运用的角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用 的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现 了感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。“水没等站稳 脚跟歇息，就被后面的水挤走了”是拟人的修辞手法，生动形象地表现了往昔河水的湍急、喧闹，充满着生机活力。 强烈表现了河床对往昔河流的喜爱和怀念之情。本题是对段落作用的考查。要从内容和结构两方面考虑。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章 开头结构上：引出下文；为作铺垫；营造了氛围；交代背景或原因；点明中心。内容上：设置悬念，吸引读者阅 读兴趣；奠定感情基调，引出下文内容。文章中间结构上：承上启下。内容上：承接上文，引出下文，为作 铺垫。第5段“外媒报道，从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条” 承接上文河流干涸，引起下文对人类使河流干涸的罪过;。内容上：既具体概括了境内河床干涸现象的严重，又以“等 待人类把孩子还给她们” 一句引发对人类（或“人们”）行为的反思。2 .本题是对题目作用的考查。题目的作用有：1.作为文章的线索、2.运用比喻或双关，象征人物的形象或精神；3. 设置悬念，吸引读者兴趣；4.含蓄的或形象的揭示文章中心(要具体写出中心是什么)；5.概括文章内容，感情的触发 点；6.用修辞，新颖独特，吸引读者。“河床开始回忆河流”运用运用拟人手法，赋予河床、河流以生命，生动形象、 富有文学情趣；形象概括了河水断流的现象，揭示引发作者思绪的本源；“开始回忆”表明河流已无回归的可能，河 床不再期待，暗示人类尚未觉醒，表达了作者深深的担忧之情。3 .本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。同 时结合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子。结合上文“我们理应为河床 献上一些祭品表达歉意”“古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀死了河。这何止于狠，是把事做绝了”可 以看出对于河流的陨灭，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意的行为。同时在无奈之下，期待人们的良心发现； 呼吁人们行动起来，珍惜河流，保护河流。13、1.因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人，女同事向我祝贺并要书，“我”把书送给她, 但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。(意对即可)2. (1)运用比喻的修辞手法，形象生动的写出了 “我”偷书时的紧张与慌乱。2 2) “酸酸甜甜”生动地写出了 “我”复杂的心理：“酸”是因为自己的书受了委屈，自己还为它做了小偷；“甜” 是因为“我”的书又回来了，恢复了原样。3 .描写。生动具体地描写了 “我”修复书的过程，表达了 “我”对书的珍爱。4 .现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是一个没有希望的民族，希望全社会都能重视这一现 象，让读书成为我们生活的一部分。【解析】.本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题在整体感知文本内容的基础上，结合“我”与那本书的关系，以 及“我”对读书这件事情的态度进行分析即可。从文章第段到第段可以知道，这本书是“我”自己写的，“我” 心疼自己的书本，舍不得卖，并且是想送给爱书的人。但是漂亮的女同事“客套”地向我拿了一本书，却没有好好珍 惜它，让它蒙上了灰尘，因此“我”特别心疼和不舍，想把那本书给偷回来。1 . (1)本题考查对修辞手法的理解与运用能力。解答时，结合句子所使用的修辞手法及其特点，联系上下文，分析其 表达效果即可。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。作用：使事物生动形象具体可感，以此一样，表现出“我”在偷书时的紧张和不安。综合上述分析，整理得出答案。引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然,“舞台上的追光灯”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出这“目夕富有很强的感染力。这句话是将“目光”比作了七”在“我”心中的刺眼和瞩目，感觉自己被曝光(2)本题考查对重点词语的赏析理解能力。解答时，结合词语的含义，根据语境分析其表达效果即可。结合前文内容 来看，我在成功偷书之后，擦拭书面并压平整书本，看着恢复原样的书时，产生了这种“酸酸甜甜”的心理。“酸” 代表的是心酸、委屈的心情，文章前半部分讲述了 “我”的书被漂亮的女同事扔在一边，偶尔用到也是拿来垫东西， “我”心疼自己的书本，觉得难过，并且我还成了一个“偷书贼”；“甜”代表的是开心，因为“我”终于把自己的书偷了回来，让它回复了原样，可以好好珍惜对待自己的书本了。2 .本题考查对表达方式的判断及分析能力。解答时，根据文段内容判断所使用的表达方式及其特点，分析其表达效果 即可。表达方式：是在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。一般包括以下五种： 记叙、描写、抒情、议论、说明。描写：用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。作用：再现自然 景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。第段对“我”的动作进行了细节描写， 详细地写了 “我”为了把书本恢复成原来的模样所作的事情。”轻轻地擦拭”，用吹风机吹干表面，还特意用木凳压 平书的封面，表现出了 “我”对这本书的之前的遭遇的心疼，以及“我”对书本的珍爱。3 .本题考查对文章内容的拓展与运用能力。解答时，结合本文的主题思想进行作答即可。本文通过对“纸质书”的命 运分析，现代人较多的去关注手机等电子产品，反映了纸质书籍的命运。结合文末作者的思考，可以看出本文作者通 过自己因爱书而产生的“偷书”行为，反映了现今社会中传统纸质图书受到冷落，人们整天沉溺于手机的现象。阅读 感悟的表达，根据本文主人翁的态度，我们应该站在正能量的角度来批判这种现象，也可结合自己的生活体验来阐述, 注意表述语句的流畅即可。三、语言表述14、示例：欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高。欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严。【解析】试题分析:注意选择自然界中的景物，注意句式：“欣赏xx,自然会在xx的中”得到什么启示。考点：本题考查仿句能力。点评：仿句的几个注意点：1.话题。首先，仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。2.句式。 仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、单句、 复句等。3.修辞。仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例句同样的修辞方法。如比喻、排比、对比、比拟、反复、 设问、反问、引用等。4.结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。5.衔接。所造仿句在 语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。6.表达。仿句应做到语言通顺、用词 得当、简洁明确。7.手法。在表现手法上，仿句应运用与例句相同的方法，如象征、比较、抑扬等。8.逻辑。仿句在内 容上应做到合乎事理、合乎逻辑，如“阳光”使人“感到”“温暖,，“光明”使人“看到”“希望”,，“暖风”使人“觉得”“舒适”, “绿荫”使人“得到”“休憩”。9.情感。在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句的方式相吻合。如果例句的情感表达 很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；而例句若是平实的叙述， 仿句也就要采用平实的陈述方式10.色彩。仿句还应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。另外，题干中 如有字数要求，则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。同时，书写方面，还应做到认真工整，无错别字。四、写作15、示例一：我认为不能一概而论，要区别对待。跟身边亲人、朋友面对面交流更好，比如母亲节亲自跟母亲说一句 节日快乐比在朋友圈发一条祝福状态更让母亲感动，更有诚意；但作为年轻人通过网络进行沟通也是不可缺少的，这 有利于一些隐晦情感的表达、与一些远距离朋友的沟通，不仅是一种交际手段，也是一种技能。示例二：我认为这种行为是不妥的，与身边的人进行面对面沟通、交流更好。首先，这样可以声情并茂、加入很多动 作、表情，情感的抒发是自然而然的，可以更容易感受到彼此的喜怒哀乐。其次，可以拉近我们与长辈、朋友之间的 距离，还能培养我们的口语交际能力。示例三：我认为这种行为是恰当的，通过网络抒发情感更好。首先，可以在最快的时间内抒发自己的情感，更加省时 省力。其次，对于一些不善于交际的人来说，避免了面对面聊天时的尴尬，更加自信、从容、自由，更有利于情感的 抒发。【解析】小作文。考查写短评的能力。此题是一道开放性试题，针对只是通过网络而不是与身边的人交流的这种做法，仁者见 仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕着你对这种交流方式 的理解说出相应的理由。根据自己的生活实际或社会实践来谈依据。如认为这种行为不妥，可从面对面交流声情并茂、 容易感受到彼此的喜怒哀乐、拉近与他人的距离、培养口语交际能力等角度来写。如我认为这种行为妥当，可从抒发 自己的情感迅速及时省时省力、避免了面对面聊天时的尴尬、利于情感的抒发等角度来写。当然，也可辩证地来写， 如不能一概而论，要区别对待。各有各的优势，各有各的弊端。B.融会贯通内涵更胜一筹情境C.炉火纯青内涵出类拔萃境界D.出神入化内容遥遥领先情境4 .填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）门，是一道清晰的界线，跨出意味着离开，；走进意味着归来，O不是所有开 着的门都是一种迎接，不是所有闭着的门都是一种拒绝；门，有时不该打开，有时不该关闭，或许，A.无论甜蜜还是苦涩B.无论咫尺还是天涯C.无论甜蜜还是苦涩D.无论咫尺还是天涯无论咫尺还是天涯 无论甜蜜还是苦涩 无论咫尺还是天涯 无论甜蜜还是苦涩打开是一种后悔 关闭是一种遗憾 关闭是一种遗憾 打开是一种后悔关闭是一种遗憾 打开是一种后悔 打开是一种后悔 关闭是一种遗憾.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。中秋将至，我校九年级举办以“月到中秋分外明”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。（1）请从以下选项中选出两项月亮的别称。（）A.太白B.启明C.婵娟D.玉盘E.金乌（2）自古以来，与中秋有关的神话传说很多，请分别说出以下诗句与哪个神话传说有关。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。一一晏殊中秋月友声相唤出河津，伐桂丁丁向月轮。汤显祖送杨吉父伍念父乡试（3）中秋之夜与家人团聚，你会设计一项什么活动来度过佳节呢？请写出活动名称并说明理由。5 .默写。黄鹤一去不复返，o晴川历历汉情树黄鹤楼，o （崔黄鹤楼） 上下天光，O沙鸥翔集，o （范仲淹岳阳楼记）.朝花夕拾是一部回忆性散文集，其中也体现了鲁迅先生的一些教育思想和理念，请从下面文章中任选一篇，结 合相关的文章内容和自己的阅读感受，谈谈你的理解。A.五猖会.B.从百草园到三味书屋二、阅读6 .阅读下面的诗歌，完成下列小题。齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。1 .这两首诗描写的都是 时刻的景色，均以荷与 为诗歌的主要意象。2 .请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。10.二、阅读下面的文言文，回答各题。魏文候时，西门豹为邺令。豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。长老日：“苦为河伯娶妇，以故渐贫。”豹问其 故，对日：“邺三老、廷掾常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，与巫祝共分其余钱持归。 当其时，巫行视小家女好者，云是当为河伯妇。'即娉取。”至其时，西门豹往会之河上。三老、官属、豪长者、里父老皆会，以人民往观之者三二千人。其巫，老女子也， 已年七十。从弟子女十人所，皆衣缙单衣，立大巫后。西门豹日：“呼河伯妇来，视其好丑。”即将女出帷中，来至 前。豹视之，顾谓三老、巫祝、父老日：“是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。”即使吏卒 共抱大巫妪投之河中。有顷，日：“巫妪何久也？弟子趣之？ ”复以弟子一人投河中。凡投三弟子。西门豹日：“巫 妪、弟子，是女子也，不能白事。烦三老为入白之。”复投三老河中。皆叩头叩头且破额血流地色如死灰。邺吏民大 惊恐，从是以后，不敢复言为河伯娶妇。选自史记滑稽列传（有删节）.（注释）三老：古代掌管教化的乡官。廷掾：县令的助手，负责处理案件。巫祝：巫婆。娉，通“聘”；取, 通“娶”；娉取：聘娶。豪长者：地方豪绅。趣：同'促'，催促。白：禀告。1 .请用为下面句子划分停顿，共划三处。皆叩头叩头且破额血流地色如死灰。2 .加着重号词的意义或用法不相同的一项是 A.西门豹为邺令*B.西门豹往会之河上C.问之民所疾苦*温故而知新，可以为师矣。（论语）*得之心而寓之酒也。（欧阳修醉翁亭记） *见渔人，乃大惊，问所从来。（陶渊明桃花源记）*D.以故渐贫以其境过清（柳宗元小石潭记）3.解释下列句子中加着重号的词语。（1）是女子不好 是： （2）呼河伯妇来，视其好丑 好： （3）幸来告语之 语： （4）从弟子女十人所从： .把下列句子翻译成现代汉语。烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。4 .请为本文拟一个恰当的题目。11.阅读李世民的幸福倒计时一文，完成下列小题。搅拌机像一个巨大的蜗牛突突啦啦旋转着，民工三元认真而自然地扳动着离合器，把黏糊糊混凝土倒在了伙伴 们的小车里。三元已经彻底地喜欢上了这个巨大的蜗牛一样的搅拌机，尽管搅拌机的声音尖厉刺耳，尽管搅拌机还常常会把 星星点点的灰浆喷溅到三元黑红色的脸膛儿和敞开衣扣的肚皮上，三元还是觉得，搅拌机就像自家喂熟的大黄牛一样 听话，让它吃料它就吃料，让它旋转它就旋转，让它停下它就停下。每天上班的时候，三元总是比伙伴们早到一会儿，看看搅拌机的线路是不是有问题，给轴承和齿轮加些油什么 的；每天下班的时候，三元总是晚走一会儿，冲刷一下搅拌机的里里外外，或者是紧一紧螺丝。三元越发觉得，搅拌 机就是自家喂养的那头牛，你只要好好侍候它，它就听你的使唤，卖力地干活。搅拌机的左侧，有一根柳木柱子。说它是柱子，其实是不对的，春天工地开工的时候，大家安装搅拌机，随意 插了一根柳木，现在已经是夏天了，柳木的梢头居然抽出了几根枝条，生出了翠绿的嫩芽来，应该算是一棵柳树了吧。 柳木上挂着一块黑板，黑板上写着一行醒目的字：工程离竣工还有120天，在黑板的最下面，还有一行用粉笔写的小 字：离三元结婚还有30天。这行小字，除了三元之外，工地上其他人可能都不知道，因为他们根本不会在意也看不清 楚。这是三元的秘密，也是三元无法掩饰的幸福，看着这行字，三元常常会无端地发出嘿嘿的笑声，他觉得那个不断 变化的数字，像一根根火柴，一次又一次地擦亮了自己的眼睛，映红了自己的脸膛，这样的时候，三元的心里也会像 涨潮的海水一样，涌起了一波又一波的幸福。三元的对象叫柳琴，是过年的时候村里的媒人介绍的。有时候，三元使劲地想柳琴的模样，却怎么也想不起来, 其实，这也不是三元的错，三元和柳琴，总共才见了三次面，头一回，是三元和柳琴相亲，第一眼，三元就相中了柳 琴，他觉得柳琴好看，越是好看，三元越是不敢多看，好看在哪里，三元也说不上来。第二回，三元去柳琴家送彩礼, 带去了一台大彩电，和一堆花花绿绿的衣服，记得当时柳琴说，这么多衣服，啥时候才穿得完啊，三元直搓手，不知 道说啥好。第三回，三元来城里打工，柳琴送他去车站，那天是正月十六，天冷得厉害，柳琴的手冻得通红，有几回， 三元都想拉住柳琴的手，这样一是给她暖暖手，二就是两人牵牵手。三元只是这样想，却没有拉住柳琴的手，现在三 元想起来多后悔呀，他真的想不出拉住柳琴的手是什么样的滋味，他想等结婚以后，天天都要拉住柳琴的手工地的对面有一个超市，休息的时候，三元常到里面看，三元看中了超市里的一条毛巾被，粉红色，带点暗花, 上面有鸳鸯戏水的图案。三元不止一次地看那条毛巾被，他想柳琴一定会喜欢的，想着想着，三元的脸就红了。三元 还想，城里的东西就是好，城里的东西也很贵，一条毛巾被二百多块钱，顶两只山羊呢，顶好几袋玉米呢。但是，三 元还是拿定了主意，等到回家结婚那一天，一定要带回这条毛巾被。工地上，每天都要用一袋又一袋的水泥，这些水泥，是三元一袋又一袋从仓库搬到搅拌机前的，用过了水泥， 三元就把一条又一条的水泥袋收藏起来，隔上三五天，就有收废品的小贩上门收一次，三元计算着，到了临走的时候, 卖水泥袋的钱差不多也能买一条毛巾被了。黑板下方的数字在三元的期盼中一天比一天变小了，三元结婚的日子也来 临了。那天，三元怀揣着水泥袋换来的二百块钱，一阵风催着一阵雨地朝对面的超市赶去，就要推开超市的玻璃门时, 三元禁不住回头望了一眼，三元看见，搅拌机还在像蜗牛一样旋转着，伙伴们还像过年一样装着石子推着沙子；三元 听见，搅拌机还呼呼啦啦地响着，伙伴们还嘿嘿呀呀地喊着号子从超市走出来的时候，三元左手拎着一只烧鸡两 只板鸭三条炸鱼，右手拎着四瓶高梁酒。其实三元是在看到超市门前那个巨大的酒瓶才改变主意的，三元像个做错了 事情的孩子一样涨红了脸，他在想，这个时候为什么不请兄弟们喝杯酒呢？那天晚上，高梁酒的香味在整个工地上A （飘扬 荡漾）着，伙伴们呼天喊地的猜拳声也响彻了整个工地，大 家都说喜酒不醉人，实际上大家都喝醉了。喝醉了伙伴们话就B （稠 多）了，有人问三元你媳妇好看不好看，三元 说好看，有人说三元你媳妇好看带过来让大伙也看看呀，三元说这回俺请了半个月的假，结婚后，就把媳妇带到工地 上来，让大家好好地看两天第二天，三元在伙伴们的簇拥下乘上了火车。三元还不知道，自己的行李包里，多了一条粉红色暗花的毛巾被; 三元更不知道，工地上黑板下面的那行小字，此刻变成了醒目的大字：离三元回工地还有15天。（选自百花园小小说原创版）.结合小说内容，分析“三元”的思想性格。1 .根据要求回答问题。（1）第段中空格处应选择的词语是：AB（2）请从人物描写和修辞手法角度赏析第段画线句。2 .小说的题目是“幸福倒计时”，请结合全文说说“幸福”有哪些含义。3 .小说多次写到“搅拌机”这一劳动工具，威尼斯商人节选多次提及“一磅肉”，它们各自有何作用？本文：威尼斯商人：12.河床开始回忆河流施尔吉原野大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。我在各地见到许多干涸的河床，它们不是耕地、 不是广场，是从天边延伸而来的河床，只是没有水。所谓一无所有，说的正是河床。如果有，也只有一些鹅卵石。夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。乍 见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？它几乎什么都不是。你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗？在雨后, 在盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟 然没了。对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。如果河没了，鱼和水鸟的家也没了。两岸的青草没了，倒映在河 里的星星也没了，因为星星